【正文】 深入，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。二、讓反思成為專業(yè)成長的鋪路基石“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。我慶幸能夠成為骨干教師中的一員，因為在這段緊張的學(xué)習(xí)生活中，在如饑似渴的知識充電過程中，不但開闊了視野、增長了見識，而且提升了理論素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念；既獲得了視聽的享受，又得到了精神的洗禮。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。指導(dǎo)教師時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，進行適時引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵，對每位老師的文章和作業(yè)進行及時點評，與老師們面對面的交流。二、通過遠程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念這次遠程研修的內(nèi)容，直擊在課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實際，大量鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。老師們表示在這種新老教師的思想碰撞中自己的教學(xué)能力等得到很大提升，尤其是青年教師在一次次的研討中得到了快速成長。以下是小編為大家整理的《體育教師研修總結(jié)范本精選》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀體育教師研修總結(jié)范本精選【一】在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我按時學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。課例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次的反思。正是這些的關(guān)注、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠程研修熱情。三、通過遠程研修，我增長了見識。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；老師們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明……這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。通過參與此次遠程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高?？傊?，這次遠程研修培訓(xùn)，為我們高中教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。每天都在緊張忙碌之中度過，夜深人靜時，坐在電腦前，傾聽專家的講解、在線研討交流、閱讀教育教學(xué)書刊、完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)……雖然辛苦，但卻樂在其中。”學(xué)習(xí)如同這源頭活水，它會保持我們的專業(yè)成長之渠清澈無比。指的是一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂“盡信書不如無書”；而如果一味空想而不去進行實實在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。反思是我們教師成長的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。為了使自己的教學(xué)能力有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力；積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功。二、研修主題關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。注重自我反思。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。三、具體措施看2本教育教學(xué)理論書。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。深入開展校本課題研究。積極參加課堂會診制度，向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。（1）課程目標(biāo)：通過對校本課程的開發(fā)研究，構(gòu)建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程，促進學(xué)校體育的發(fā)展，擴大學(xué)生個體所需的選擇面，增加社會所需的培養(yǎng)面，同時，鍛煉學(xué)生堅強意志和活潑開朗的性格，為社會培養(yǎng)出時代所需的健康人才。每天大課間活動時間一小時，大課間活動分為兩部分：第一部分全校學(xué)生共同在操場上進行健康長跑。教師應(yīng)保存學(xué)生在活動、競賽中取得的成績資料。讓教師把握教育與心理的基本常識，并在教育實踐不斷印證理解，從而提高自我對學(xué)生，對教育的認(rèn)識能力，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎(chǔ)。加強教師基本功培訓(xùn)，每學(xué)期我們組織一次體育教師教學(xué)基本功比賽，主要包括教師口令、隊列操練、身體素質(zhì)的比賽，加強和提高教師專業(yè)素質(zhì)。體育教師要加強理論學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。認(rèn)真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。講座中我們還不時的觀優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。達到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！體育教師研修總結(jié)范本精選【八】隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。完善自身校本研修、加強理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)?？沼鄷r間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修注重自我反思。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告〃有一線教師的專題講座〃有學(xué)員圍繞專題進行的各種討論學(xué)習(xí)〃還有我回校后的教育教學(xué)實踐。通過研修〃使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)〃教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思〃對該堂課的得失有所記載〃以便今后上課進一步提高。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。三、一點思考教師素質(zhì)的提高是當(dāng)前課程改革推進的關(guān)鍵〃一線教師的素質(zhì)的提高也需要一個長期努力 的過程?？傊ㄔ诙潭處滋斓倪h程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中〃讓我始終感受到名師專家就在身邊〃讓我受益匪淺。在今后的工作中〃我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學(xué)習(xí)〃要力求解決教學(xué)中的實際問題〃促進自己的健康成長〃切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平〃使自身穩(wěn)步提高。情境教學(xué)則是一種符合兒童心