【正文】 的指導老師張老師都會很細心進行點評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強。經(jīng)過一周的觀摩與詳細記錄真的學到了不少東西，每個老師都有屬于自己的教學方式，包括肢體語言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的知識，有的是按照傳統(tǒng)的講課方式來對待學生，而不同年級的學生在上課時的表現(xiàn)可以說是各有千秋，坐在教室后面聽課的我有時也會被他們的言行觸動，漸漸的孩子們對我這位聽課老師開始熟悉，甚至習慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn)~ 第三周經(jīng)過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進行實戰(zhàn)階段了。實習學校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學環(huán)境簡單介紹了學校的情況，并帶我認識了我的指導老師張老師和其他幾位音樂任教老師。有人曾經(jīng)訪問過許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。第7周今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我?guī)瞎P和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個任務(wù)完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意。在工作中，要待人如待己。因此，我要盡力做好它。經(jīng)過兩天的苦研，我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了。要多想多思考多問、多問why；對知識要學精學透，不能廣而不精。師父只是微微的點了點頭，說，知道了。為了確保這個工作任務(wù)完成的更加完美，我對任務(wù)的各個環(huán)節(jié)進行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個錯誤。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。這個看似簡單的工作任務(wù)就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。第4周這周頭一天星期一，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務(wù)。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。經(jīng)過2個多星期的正式實習工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。第3周不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權(quán)握在自己手中。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學們。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。除了學習崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強大學音樂教育專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合，努力讓音樂教育專業(yè)相關(guān)知識應(yīng)用到實際工作中。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務(wù)的，一定不會讓您失望。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看音樂教育專業(yè)相關(guān)書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務(wù)。最重要的是建立起自信，相信自己。經(jīng)過前期實習后，我大概了解了整個工作程序。工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領(lǐng)導。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行?！彼€表揚我音樂教育專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識非常扎實，是他見過音樂教育專業(yè)學生中動手能力比較強的學生。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎(chǔ)進行擴展。我相信我能做的更好。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對我這位實習生的到來都表示十分的熱情，讓我覺得很親切，對于學生課間的活動和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學時代，那場面，似青春的舞動的音符在不停的跳動，而又不失嚴肅，同時又是富有生氣和活潑。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。在老師的指導中我明白，備課，備自己和備學生都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達到的要求都是永無止盡的??第四周從進校門的那一刻起，實習學校給我的感覺就充滿溫暖與熱情，所有的老師并沒有把我當學生，相比之下更把我當成他們教師隊伍中的一員。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗，呵呵！現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。第七周每開始一個新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學生交流，面對現(xiàn)行的小學教科書自身首先也需要進一步的去學習，在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學上的不足，為此，對于新課的教學我都會認真全面的去分析研究，俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。在準備《大鹿》這節(jié)課時，我準備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導入，當我在繪聲繪色的講森林里的故事時，我看到了孩子們的眼睛在聚精會神的望著我，并隨著我的肢體動作轉(zhuǎn)動著，那一刻從未有過的安靜，流露出孩子們充滿童趣的天真。頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。第一周領(lǐng)導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。除了學習崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強大學音樂學專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合，努力讓音樂學專業(yè)相關(guān)知識應(yīng)用到實際工作中。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務(wù)的，一定不會讓您失望。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看音樂學專業(yè)相關(guān)書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務(wù)。最重要的是建立起自信，相信自己。經(jīng)過前期實習后，我大概了解了整個工作程序。工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領(lǐng)導。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行?！彼€表揚我音樂學專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識非常扎實，是他見過音樂學專業(yè)學生中動手能力比較強的學生。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎(chǔ)進行擴展。我相信我能做的更好。原來今年考進一中的老師幾乎全是浙師大的，辦公室是一個初陽學院的學長，一上任就當班主任，工作做得那是相當不錯，也很會做人，陽光又風趣，和辦公室老師相處得很融洽，榜樣?。?；今天去聽課的老師居然是09級的學姐，海寧本地人哦，讀了四年居然不知道，浙師大出來的果然都是美女，智慧又性感，真羨慕！昨天還遇見了高一的實習老師，卜老師，今年剛進海寧一中上班，感慨時光的輪回，真是奇妙；還遇見了初中的虞新泉老師，語文水平那是相當厲害，這么多年了還騎著一輛老式自行車，似乎已經(jīng)過了退休年齡還堅守在崗位上，把自己的一輩子貢獻給了三尺講臺，真是敬佩！實習第一周，還是面臨很多考驗的，而且是各種意外。到現(xiàn)在為止也算聽了將近十堂課了，也許是文言文的緣故吧，課上氣氛還是挺悶的，學生幾乎不發(fā)言，40分鐘都是老師在自問自答，幾乎都是知識點的累積，課后作業(yè)就是默寫、聽寫、測驗…我明白，老師對知識點的的教學已經(jīng)挺到位了，我受益匪淺，但是對目前理想主義的我來說，學生對語文太沒有愛了，也許是大學接觸了四年文學的緣故吧，文學太需要愛了，文學融合在方方面面，音樂、創(chuàng)意、繪畫、影視、作品，隨處都可以有文學的影子，我就在疑惑一個事兒，高中階段的任務(wù)是基礎(chǔ)知識的夯實呢，還是文學興趣的培養(yǎng)？抑或是兩者兼顧呢？希望時間能給我解答。以前在小學代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴肅，我有什么不懂的問題她都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。”我也不好意思拒絕就答應(yīng)啦，她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開，然后讓我獨自一人面對六十幾個“小鬼”，看到他們我真覺得自己老啦。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。第二次走上講臺是星期二的第四節(jié)課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平??也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。以后實習的日子里，我應(yīng)當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”篇二：實習周記 第一周時間還真是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就是一個周末。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學生，喜歡老師這份職業(yè)。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。實習沒多久就被邀請參加實習校的聚會，聚會上我感受到了教師隊伍的那份和諧與融洽，老師們都個個身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動，這是一群可敬和可愛的人。應(yīng)該說從這個月起我的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。對于低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的指導老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。讓學生模仿就可以了。我還親手制作各種動物頭飾，惟妙惟肖，打算在課堂最后進行戲劇表演，我的教案寫的很完整，思路的進行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實踐，而實踐的成效是難以預料的！篇三：教師實習周記模板 第一周實習老師小結(jié)湖南一師信息技術(shù)學科 實習生2007年10月22日，我滿懷欣喜與忐忑來到長沙市仰天湖小學進行教育實習，這是一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的名校，學校曾獲“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?、“全國外語實驗學?！?、“長沙市示范性學?！?、“長沙市英語特色學校”等殊榮，走進這樣一所優(yōu)秀的學校，壓力自然也很大。22日早晨，學校在大操場為高級研修班的校長們和我們十名實習生舉行了盛大的歡迎儀式，隨后我們又在張校長的帶領(lǐng)下參觀了校園，學校雖然不大，卻很精致，每個角落感覺都很生動，學校師生的素質(zhì)也很高。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，不知是由于我是女孩子的緣故還是什么別的原因，感覺老師真的對我挺好也很照顧我，沒我想象中的那么嚴肅，我有什么不懂的問題他都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，特別是小學生，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的交流學習也是一個重要環(huán)節(jié)。以后實習的日子里，我應(yīng)當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。現(xiàn)在回想起來，當時自己無論是在教學還是現(xiàn)代教育技術(shù)工作等方面都沒有主動地很好地去指導實習老師。我應(yīng)該充滿信心的去輔導好實習老師！這次學校安排我?guī)У膶嵙曅畔⒓夹g(shù)學科的只有一個。我強調(diào)袁老師寫周記，實習四周寫四次周記（其它實習老師可能沒有這項），記錄每周自己的實習所做的事情及實習感悟。教育也因為有前赴后繼的生力軍才會蓬勃發(fā)展！輔導實習生是一種光榮而