防校園欺凌安全承諾書(shū)-wenkub
2024-11-04 12 本頁(yè)面
【正文】 服，不戴首飾；放學(xué)按時(shí)回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。班級(jí)： 承諾人：家長(zhǎng)簽字：店埠中心小學(xué)2017年2月13日第二篇：防校園欺凌安全承諾書(shū)朱橋中學(xué)“學(xué)生欺凌防治落實(shí)年”防治校園欺凌安全承諾書(shū)為有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力，切實(shí)為保護(hù)未成年人平安健康成長(zhǎng)提供良好環(huán)境，全力打造安全文明校園。發(fā)現(xiàn)該種隱患立刻報(bào)告老師和相關(guān)部門(mén)。，不搞小幫派，不與社會(huì)不良青年打交道；不染頭發(fā)，不燙頭發(fā)，不穿奇裝異服，不戴首飾；放學(xué)按時(shí)回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。第一篇：防校園欺凌安全承諾書(shū)防校園欺凌安全學(xué)生承諾書(shū)為創(chuàng)建和諧校園，防止校園欺凌事件的發(fā)生，我承諾堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)：，不給同學(xué)起綽號(hào)，不勒索同學(xué)錢(qián)財(cái)，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，不用暴力解決同學(xué)間的矛盾。，積極報(bào)告老師和相關(guān)部門(mén)，不隱瞞。六不以自我為中心，與同學(xué)發(fā)生矛盾首先站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題思考得失，構(gòu)筑自己良好的心態(tài)。我承諾堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)：，不給同學(xué)起綽號(hào)，不勒索同學(xué)錢(qián)財(cái)，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，不用暴力解決同學(xué)間的矛盾。，積極報(bào)告老師和相關(guān)部門(mén)，不隱瞞。，與同學(xué)發(fā)生矛盾首先站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題思考得失，構(gòu)筑自己良好的心態(tài)。3當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有 效化解危機(jī)。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因 校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫
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