致教師一封信-wenkub
2024-11-04 12 本頁(yè)面
【正文】 默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)和青春，無怨無悔地將汗水揮灑在教育這片生生不息的熱土上。百年大計(jì)、教育為本；教育大計(jì)，教師為本。精明的商家可以充分利用這次“借節(jié)生財(cái)”的機(jī)會(huì)：借助教師節(jié)、“中秋節(jié)”以及國(guó)人的第二個(gè)長(zhǎng)假“國(guó)慶節(jié)”,在教師節(jié)期間推出一系列針對(duì)教師及中秋、國(guó)慶的促銷活動(dòng)，借勢(shì)推動(dòng)商品、服務(wù)的銷售；以“師恩難忘、祝福有禮”名義向教師提供一定的購(gòu)買優(yōu)惠措施，通過活動(dòng)，加深商家與消費(fèi)者的相互了解與情感溝通，一定會(huì)受到教師和全社會(huì)的歡迎，而且很大程度上還將提升自身的企業(yè)形象，增加企業(yè)的美譽(yù)度, 最終提升顧客的忠誠(chéng)度。三、活動(dòng)內(nèi)容為了在教師節(jié)期間我們能更好的和教育系統(tǒng)相結(jié)合，我們采用教師節(jié)專用信封任意夾帶不同商家廣告及優(yōu)惠券，內(nèi)頁(yè)內(nèi)容需符合教師群體的特征，滿足大多數(shù)教師的要求。慰問信由縣教育局長(zhǎng)親自題寫“老師，您們好”并署名；信封采用100g進(jìn)口雙膠紙四色精美印刷，成品尺寸229mm162mm；慰問信采用80g雙膠單色印刷，A4紙大?。浑S慰問信一同寄遞的DM?？?，成品尺寸210mm140mm，共8P，采用105g進(jìn)口銅版紙印刷，整本冊(cè)子均為四色精美印刷。全縣教師都得到教育局局長(zhǎng)的慰問信會(huì)感到欣慰，同時(shí)還收到郵政為其提供的多項(xiàng)優(yōu)惠券，提升郵政服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大眾的公共服務(wù)形象。電信類公司：為教職工安裝寬帶優(yōu)惠100元的服務(wù)?；顒?dòng)期間購(gòu)房或交納定金的客戶，憑借有效證件將在原有優(yōu)惠基礎(chǔ)上，再獲得一份額外大禮。業(yè)務(wù)經(jīng)理要積極到廣告客戶處調(diào)查發(fā)送效果。昌樂縣郵政函件局二〇一一年八月十一日第三篇：致教師一封信致全縣廣大教師和教育工作者的一封信全縣廣大教師和教育工作者：你們好！金秋送爽，碩果飄香。當(dāng)前我縣正處在加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人口優(yōu)勢(shì)向人才優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，推進(jìn)跨越式發(fā)展，出路在教育，希望也在教育。每個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開老師的教誨和啟迪；社會(huì)的每一次進(jìn)步，都凝聚著教師的智慧和心血。“興賢育德，責(zé)在師儒”。曾經(jīng)看過一個(gè)名人說過這樣的一句話：我有這樣一個(gè)信念，一個(gè)沒有理想的人，不可能走多遠(yuǎn)；一個(gè)沒有理想的學(xué)校，也不可能走多遠(yuǎn)；一個(gè)沒有理想的教育，更加不可能走多遠(yuǎn)。我們做老師的大多都想提高自己的成績(jī)，可恰恰就是在如何提高成績(jī)上缺乏思考。學(xué)生的興趣是怎樣產(chǎn)生的？老師“高超的武功”確實(shí)能讓學(xué)生對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生興趣，但老師每天精彩的表演之后，留給學(xué)生的只有贊嘆，可學(xué)生自己的“武功”卻遲遲不見增長(zhǎng)。我們教學(xué)面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不了解、學(xué)情不了解，怎么教？這就涉及到責(zé)任心的問題。高明的教師的教學(xué)，在于善于引導(dǎo)：要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑；要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。羊若啃了莊稼，只需發(fā)個(gè)指令便可糾正其錯(cuò)誤。我當(dāng)時(shí)甚至不明白什么叫元音，元音和元音字母究竟啥關(guān)系。其實(shí)，學(xué)困生進(jìn)步了，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會(huì)產(chǎn)生積極的影響，它會(huì)推動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的進(jìn)步。我在開全體會(huì)的時(shí)候，個(gè)別老師在下面接話把兒，我沒聽到，但我知道。使用多媒體時(shí)拉上前排窗簾、關(guān)上前排照明燈和板前燈，避免出
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