【總結(jié)】■四季變化■公轉(zhuǎn)的方向和周期■五帶的劃分■太陽直射點(diǎn)的季節(jié)移動第4課地球的公轉(zhuǎn)四季變化四季變化春夏秋冬生活中,我們始終在體驗(yàn)著春、夏、秋、冬四季的變化與更替。除了能感受到冷暖的不同,觀察到植物的生長變化外,還能夠感覺到太陽升落時間、正午時刻物體影
2025-11-29 07:22
【總結(jié)】第二單元地圖■地圖與生活■地圖家族新成員第3課地圖的應(yīng)用第課地圖的應(yīng)用第課地圖的應(yīng)用導(dǎo)入城市天氣預(yù)報圖天氣預(yù)報常用的天氣符號導(dǎo)入城市社區(qū)圖地圖的種類多種多樣,不同種類的地圖有不同的用途。在生活中要根據(jù)需要選擇合適的地圖。導(dǎo)入地圖與生活地球公轉(zhuǎn)示意
2025-11-29 09:13
【總結(jié)】地球?水球?從人造地球衛(wèi)星上拍攝的地球照片地球?水球??甲方:應(yīng)該繼續(xù)稱我們居住的家園為“地球”?乙方:應(yīng)該把“地球”改稱為“水球”更準(zhǔn)確閱讀自學(xué):?地球表面海陸的面積、比例各占多少?海陸分布呈什么形勢??陸地和海洋各主要集中在哪個半球??北極和南極周圍分布的是陸地還是海洋??世界海洋和
2025-06-21 12:27
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、記住地球的自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)(方向、周期),并能正確演示和解釋自轉(zhuǎn)、的基本的運(yùn)動規(guī)律。2、理解地球自轉(zhuǎn)是如何產(chǎn)生了晝夜交替和解釋時差現(xiàn)象。?地球的自轉(zhuǎn)做一做早上傍晚小結(jié):?一、地球的自轉(zhuǎn)(繞地軸轉(zhuǎn))?1、方向:自西向東,?2、周期:約為2
2025-11-22 01:12
【總結(jié)】第二節(jié)海陸變遷一二三一、海陸變遷和是造成海陸變遷的主要原因。此外,也能引起海陸的變化,如荷蘭的、日本的。地殼運(yùn)動海平面的升降人類活動圍海造田填海造陸一二三二、大陸漂移1.在世界地圖上,大西洋兩岸,尤其
2025-06-17 19:50
2025-06-17 12:34
【總結(jié)】導(dǎo)入§學(xué)習(xí)目標(biāo):二.七大洲、四大洋三.大洲的分界線一.海陸比例在地球表面,是陸地連成一片,還是海洋連成一片?七分是海洋我們居住的星球?yàn)槭裁捶Q作“地球”呢?三分是陸地一.海陸比例00北半球的陸地多,還是南半球的陸地多呢?陸地主要集中在北半球;海
2025-06-16 20:17
【總結(jié)】《海陸變遷》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本節(jié)教材,主要講述“滄海桑田”的變化,以及形成這種變化的原因。學(xué)習(xí)本節(jié)知識,要求能運(yùn)用實(shí)例說明海陸的變遷,樹立海陸不斷運(yùn)動變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn);了解大陸漂移和板塊運(yùn)動學(xué)說的基本觀點(diǎn),并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布;通過大陸漂移——板塊運(yùn)動學(xué)說的發(fā)展過程,進(jìn)行科學(xué)史教育及培養(yǎng)科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養(yǎng)。
2025-11-10 05:36
【總結(jié)】第二章:第二節(jié)“世界的海陸分布”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):(1)運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸面積所占比例,描述海陸分布的特點(diǎn)。(2)分清大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽。(3)、運(yùn)用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況(4)、能簡單地說出大洋與海的區(qū)別,記住四大洋的名稱、位置及其各自的主要特點(diǎn)能力目標(biāo):
2025-11-10 22:15
【總結(jié)】海陸分布??一、三分陸七分海地球表面積約2,其中陸地的面積只占地球表面積的29%,海洋的面積則占地球總表面積的71%。概括地說,地球表面七分是海洋,三分是陸地。我們的地球好象起錯了名字,應(yīng)該叫“水球”才好。閱讀上圖,回答:
2025-11-10 12:09
【總結(jié)】讀P28—29七大洲和四大洋與閱讀材料;看圖:什么是大陸、半島、島嶼、洋、海、海峽呢?地球上共分為七個大洲大洲和大洋的分布北美洲南美洲完全在北半球和南半球的大洲完全在北半球的大洲是:北美洲和歐洲。完全在南半球的大洲是:
2025-11-17 20:48
【總結(jié)】第2節(jié)氣溫和氣溫的分布學(xué)習(xí)目標(biāo),能熟練繪制氣溫曲線圖“氣溫的變化”圖,能簡單描述氣溫日變化和年變化規(guī)律,掌握計算較差的方法一、氣溫和氣溫的測定思考:1、什么是氣溫?用什么符號表示?怎樣讀?2、氣溫用什么來測量?氣溫----大氣的冷熱程度,
2025-11-21 07:45
【總結(jié)】你知道“滄海桑田”的故事嗎?它的原意是指什么?現(xiàn)在用來比喻什么?讀圖分析什么問題?說明了什么呢?3荷蘭的國土面積在過去的百年中為什么在不斷擴(kuò)大?[活動]讀圖—1喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石說明了什么題?2我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道水井等人類活動遺跡反映了該海域過去是什么
【總結(jié)】1第三單元■滄海桑田■大陸漂移與板塊運(yùn)動■主要火山和地震帶第3課海陸的變遷2導(dǎo)入新課科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在我國東南部海底有古河床的遺跡,在臺灣海峽地層中也發(fā)現(xiàn)有森林植物化石……臺灣海峽我國東部海底及臺灣海峽為什么會有古河床和森林的遺跡呢?3滄海桑田
2025-11-17 17:24
【總結(jié)】第二章:第四節(jié)“海陸變遷”教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)設(shè)計課題海陸的變遷課型新授教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據(jù)的分析,培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、分析、歸納、表達(dá)等認(rèn)知能力。能力目標(biāo)通過對相連證據(jù)的找尋方向的探究,提高學(xué)生研究手段的科學(xué)性、指向性,形成科學(xué)的思維方法。情感目標(biāo)通過從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究,提高學(xué)生對探
2025-11-10 20:14