【正文】 目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學(xué)生的運動項目，如球類、健美操、武術(shù)等。深入學(xué)習(xí)《新大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》切實體會其精神實質(zhì)。體育教師必須進行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。一、課堂教學(xué)方面教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。開闊了體育與健康課程資源，讓我深深地感覺到新課程背景下的體育教師自身素質(zhì)的不足，使我進一步明白了只會教身體活動，除此之外什么都不懂的體育教師是不會使學(xué)生滿意的，只會自己運動而不會教學(xué)生運動的體育教師更糟糕，在學(xué)生眼里體育教師必須代表學(xué)生所肩負(fù)的文化使命的靈魂和意義。1．強化圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)的技能。1．?dāng)[脫依賴傳統(tǒng)教材教學(xué)的思維慣性。1．走出淡化運動技能教學(xué)的誤區(qū)。（課程目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——水平目標(biāo)）2．把握“人本化”的評價機制。學(xué)會從他人的案例中進行學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗,作為一名一線的教師更要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)工作之中,以一名研究者的眼光審視教學(xué)實踐中的各種問題,并且對出現(xiàn)的細(xì)小問題細(xì)心思考、深入研究,使自己在教學(xué)、訓(xùn)練、科研等方面都有所突破。首先要通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使自己具有精湛的職業(yè)技能，成為某一領(lǐng)域的專門家；其次要廣泛吸收其它領(lǐng)域的相關(guān)知識，將它們與體育教學(xué)有機結(jié)合起來，用于教學(xué)實踐之中；第三要特別關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，及時掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。這是身為體育教師工作、生存和發(fā)展的需要，同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。一、思想和認(rèn)識的提升通過這次培訓(xùn)使我有了這樣的體會體育教師只有經(jīng)常地進行科學(xué)研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性勞動態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。二、體育教師專業(yè)化發(fā)展與自身素質(zhì)的提高教學(xué)改革無論教學(xué)模式和教學(xué)目標(biāo)怎樣改變,其中變化最主要、最大的是教師的變化。教師要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染學(xué)生，影響學(xué)生，對學(xué)生關(guān)心、愛護、體貼。對積累的經(jīng)驗要定期的總結(jié),長期堅持下去,將會有力的促進體育教師的各方面素質(zhì),促進體育教師的自我發(fā)展,在將來的科研中還要經(jīng)常向有經(jīng)驗的專家和教授請教,幫助自己快速提高科研能力。學(xué)習(xí)評價注重以學(xué)生發(fā)展為本，教學(xué)評價促進教師反思性教學(xué)，課程評價規(guī)范了課程的實施管理。2．走出惟學(xué)生“興趣”，“愛好”教學(xué)的誤區(qū)。2．?dāng)[脫機械單一的課堂教學(xué)方式。2．強化教材加工、重組、開發(fā)、變通的技能。作為一名課改的現(xiàn)代教師，惟有不斷的學(xué)習(xí)先進的課程理念，用教育的觀點來審視教學(xué)素材，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇和設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容，對原有的教學(xué)內(nèi)容更好的加以改造，更多的關(guān)注學(xué)生的運動參與與體驗和教師激發(fā)學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的“教”，才能成為一名可信賴的教師。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。通過學(xué)習(xí)，我能將新課標(biāo)的理念有機地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活，貼近學(xué)生實際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索、思考，努力營造平等的、融洽的師生關(guān)系。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要創(chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。并把自己的體會大膽適用于實踐中，讓實踐來檢驗。在教學(xué)方法上應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。要給學(xué)生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機會。普蘭店市第十三中學(xué)第三篇：體育教師外出教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)農(nóng)村體育教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會壩墻子學(xué)校倪夢迪2014年9月21日，我非常榮幸參加了由遼寧省教育廳組織的農(nóng)村初中教師素質(zhì)提升培訓(xùn)。原本日常度過的一周總會讓我們覺得冗長而無趣，勞心而嘈雜。在專家精彩的講座學(xué)習(xí)過程中，感受到了每一位專家學(xué)者和各位授課老師的艱辛努力和無私付出，而我也隨著課程跟進，知識上，觀念上、精神上的收獲也越來越大。在她《做個積極快樂的教師》的講座中，劉老師從哲學(xué)的角度對體育教師的專業(yè)發(fā)展進行了闡述，通過對“找”字的微妙解讀，讓每一個在座的體育教師學(xué)會了應(yīng)當(dāng)如何在教學(xué)中、在工作中找尋自我，確立自己的職業(yè)道德和信仰，實現(xiàn)自我的價值歸屬，同時還潛移默化地讓我們?nèi)ダ斫鈱響?yīng)當(dāng)如何地來學(xué)習(xí)，如何來讀書，做到格物致知,習(xí)行致用；接著，沈陽市教育研究院，陳瑩老師主講的《走進信息時代，實踐MOOC》，又真正地當(dāng)了一回我們學(xué)員“白日夢的牧羊人”，在講座中，她用一種最有效、同時又是極其簡單和快樂的方式讓我們享受到了身心的愉悅，輕松地達到了教學(xué)效果和講座的目的，讓我們見識到了國外的信息技術(shù)在教學(xué)的先進發(fā)展，頓時覺得開拓眼界和思維的必要；而沈陽師范大學(xué)，景敏老師在《當(dāng)代課堂教學(xué)改革發(fā)展趨勢》講座中則通過一個個不同形式內(nèi)容的教學(xué)片斷，多角度地向我們展示了什么是有效的教與學(xué)，通過這種主動參與式的學(xué)與教讓教師知道未來在教學(xué)中我們該如何去教，學(xué)生該如何去學(xué)，為我們一線教師帶來了最直觀最有效的指導(dǎo)，同時也為我們今后的教學(xué)與發(fā)展指明了方向。第六天，一七三中學(xué)之建偉老師和鄭海燕老師又為我們帶來了精彩的講座，讓我們對學(xué)校體教結(jié)合和教師專業(yè)發(fā)展又有了重新的定位。對于培訓(xùn)給我的清泉，我會讓它細(xì)水長流。第四篇：體育教師培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)剛剛加入到教師的行列中就能參加這次國培，感到非常的榮幸。教師應(yīng)根據(jù)實際情況合理設(shè)計并有效實施體育與健康的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（四）加強教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生真正的發(fā)展。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。體育教育過程是由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)實四個部分組成的。因此在組織課堂教學(xué)前，采用趣味游戲。二、根據(jù)教材特點組織教學(xué)同一教材的組織教學(xué)。對此，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí)，如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法，學(xué)生自然會感到枯燥無味而分散注意力。三、根據(jù)兒童的生理和心理特點組織教學(xué)根據(jù)兒童的生理特點和心理特點主要表現(xiàn)為：有意注意時間短、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢，好奇、好動、好模仿、好競爭等。由于學(xué)生注意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，情緒則在課的后半部達到高峰。如一節(jié)課中，教材之間的銜接，傳統(tǒng)的調(diào)隊方法顯得機械、死板、單一，且容易出現(xiàn)散亂的狀況，而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進行銜接，即會使學(xué)生感到新奇，又會使教學(xué)活而不亂，順利過渡。保證教學(xué)過程的順利進行，從而實現(xiàn)教學(xué)目的。今天的結(jié)束，是為了明天新的開始。9月份學(xué)校正式開學(xué)，我們開始了各自的教學(xué)生涯。他們的出色讓我不由得覺得自己也要出色，我要以他們?yōu)榘駱?，爭取從他們身上學(xué)到教學(xué)經(jīng)驗和好的教學(xué)方法。對我們的成長起到很大的作用?。∨嘤?xùn)的同時我們同行間的交流也是一個不錯的學(xué)習(xí)機會，我們能夠相互間取長補短，使每個新人都從中得到進步。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。我會更加努力地學(xué)習(xí)。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。通過學(xué)習(xí)使我感到自己要學(xué)習(xí)的知識還很多，特別是第二天的`學(xué)習(xí)對我在今后的教學(xué)中有著很大的幫助，通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對上好體育課充滿信心?；厥锥虝簳r間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。特別對汪曉瓚博士生導(dǎo)師的《國外中學(xué)體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多，她讓我對體育有了一個新的認(rèn)識和思考，她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向；專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。培訓(xùn)活動中，有幸地觀摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué)，這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的39。雖然培訓(xùn)的時間十分短暫，但是卻受益匪淺，通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向?！叭诵斜赜形?guī)熝伞保浅８兄x陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，并以此來激勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能！體育教師培訓(xùn)總結(jié)58月1日的上午，在一片熱烈的掌聲中，開始了為期一周的第二期體育傳統(tǒng)項目學(xué)校體育教師的培訓(xùn)，八點鐘在育才中學(xué)交流中心眾多領(lǐng)導(dǎo)（自治區(qū)教育廳副廳長趙紫霞、國家體育群體司司長王建忠以及首都體育學(xué)院的幾位名師專家等）一同出席了本次開班典禮，并做了重要講話。從一場場精彩的講座與現(xiàn)場指導(dǎo)中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)、青少年業(yè)余運動訓(xùn)練理論與方法、體能訓(xùn)練指導(dǎo)、青少年運動的科學(xué)選材以及健美操、校園舞等項目的訓(xùn)練與教學(xué)方法，反思了以往工作中的不足。因為在多數(shù)學(xué)校音體美教師的地位是很低的，學(xué)期或年終考核時低人一等，聘職稱時靠邊站，補課（假期的各種指導(dǎo)和訓(xùn)練）費得不到保障，就連畢業(yè)班獎勵也得不到公平的對待，請換位想想，你們所學(xué)的專業(yè)是文化課，文化課的教學(xué)與指導(dǎo)是你們的特長，而讓你們?nèi)ソ桃魳?，體育，美術(shù)課你們能得心應(yīng)手嗎，讓你們?nèi)ブ笇?dǎo)和訓(xùn)練音樂，體育，美術(shù)的特長生你們能教得出來嗎，肯定是不如專業(yè)的音體美老師了，因為這不是你們的特長，不是你們的專業(yè)，反過來讓音體美老師去教學(xué)或指導(dǎo)訓(xùn)練文化課也是不行的，因為他們所學(xué)的專業(yè)