【正文】 中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。用人不疑、疑人不用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新教師充滿信心，用信任的目光看待我們，用鼓勵的語言激勵我們，以誠心換誠心，使我們很快進(jìn)入角色，投入工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的不良行為習(xí)慣，都會及時給予指正，進(jìn)行善意的說服。從穿戴打扮、儀表形象，教師不能隨波逐流，要永遠(yuǎn)在學(xué)生心目中處于一個崇高的位置。從備課、上課、批改作業(yè)、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)的整個過程，都提出明確的要求。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排和組織學(xué)習(xí)活動。我們都是剛參加工作的新教師，我們的思想活躍，精力充沛，接受新事物快。工作以來，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的無微不至的關(guān)心和幫助下，基本實現(xiàn)了從一個普通的大學(xué)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)換，基本勝任擔(dān)負(fù)的各項工作，并且在學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新等各個方面取得了很大的進(jìn)步，事實說明我當(dāng)時的選擇是對的。眼看我的第一批學(xué)生馬上要參加今年的中學(xué)畢業(yè)考試，我充滿期待。他們在艱辛壓力背后那種無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)使我不敢有絲毫的懈怠。教師的關(guān)注和情感對孩子的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很大影響。是的，我看到了一個“愛迪生”活生生地站在我面前了。于是我知道了這個孩子是孝順并且善良的，他只是還沒長大而已。但是中學(xué)教學(xué)的目的不是淘汰，而是要使每一位學(xué)生都得到一定發(fā)展。但是我們這兒的大多數(shù)學(xué)生家庭貧困，并且單、無親孩子較多，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，知識面較窄，較淺，很多學(xué)生都對學(xué)習(xí)失去了信心。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)快三年了，在這些日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在XXX中學(xué)這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。XXX鎮(zhèn)中學(xué)是龍井市一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。所以，當(dāng)我剛開始工作的時候，就發(fā)現(xiàn)了班級中一半的學(xué)生對學(xué)習(xí)毫無興趣，尤其是英語，他們或沉默不語，或調(diào)皮搗蛋，給我?guī)砹嗽S多困惑與挑戰(zhàn)。作為老師，我必須盡全力對學(xué)生負(fù)責(zé)，為此我經(jīng)常找他聊天，試圖明白他的想法，但他卻告訴我，讓我別白費力氣了，他已經(jīng)完全放棄了。在課堂上也十分關(guān)注他，經(jīng)常提問他，雖然他總是回答不上來，但是我想讓他知道我的決心，我不是一時興起，我不是做做樣子，而是我真想改造他。他在進(jìn)步，這就足夠了。加強與學(xué)生的情感交流，對他們的點滴進(jìn)步都要給予及時的肯定與鼓勵，老師的鼓勵使他們的動力；對來自于學(xué)生的建議和意見也要虛心聽取，因為他們是鼓起了多大的勇氣才說出來的；對那些學(xué)習(xí)上有困難、性格上有缺陷的學(xué)生，更應(yīng)該主動關(guān)心并鼓勵他們。老教師們熱心幫助我們青年教師發(fā)展，細(xì)心地幫助我們分析教材,教法,課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計,共同找出課中的優(yōu)勢和不足,以及探討怎樣發(fā)揮優(yōu)勢和改善不足,并把自己的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，提高我們的教學(xué)水平。學(xué)無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作能力，爭取在未來的工作中做出佳績。我家住在欽南，當(dāng)時選擇報考?xì)J北“特崗”教師基于以下方面：欽北招聘的計劃較大，崗位較多。為了使我們盡快成熟，成為學(xué)校的骨干，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以下幾個方面對我們進(jìn)行培養(yǎng)：一、正確引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除在各種學(xué)習(xí)、討論會上引導(dǎo)外，還采取談心等方式，了解我們的思想狀況，用生活中的實例來教育，鼓勵我們終生從教的信心，引導(dǎo)我們學(xué)會做人，校長經(jīng)常提醒我們：社會的多元化甚至一些陰暗面，常使一些人心動，對于兩袖清風(fēng)的教師來說，一些人有時也會背離自己的生活軌道，我們要踏踏實實做人，明明白白活人。尤其關(guān)注我們新教師的學(xué)習(xí)，從計劃到結(jié)果，讓我們養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。對其中的不足，對我們促其反思，責(zé)令改正。言傳身教、為人師表，才是做教師的根本。三、大膽啟用作為新教師，工作熱情高、精力旺盛，但由于剛畢業(yè)走上工作崗位，工作經(jīng)驗不足。回顧兩年多的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一談我這兩年多來的收獲： 一．教學(xué)方面認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我在備課中遇到的最大問題。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我們認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。尊重學(xué)生首先要尊重學(xué)生的人格。愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛。三、交際方面作為新教師盡最快的速度適應(yīng)教育教學(xué)工作，在積極學(xué)習(xí)上好課，完成好本職工作的同時，不要忘記處理好與老教師和領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系，只有和諧的人際關(guān)系，才能使自己的工作有一個良好的成長環(huán)境。在和領(lǐng)導(dǎo)交談的過程中，很多領(lǐng)導(dǎo)其實是通過這樣的方式來培養(yǎng)新教師的意愿和能力，新教師需要好好把握每一次和領(lǐng)導(dǎo)溝通交流的機會。接受批評，不犯同樣的錯誤。要及時改正自己的錯誤，避免犯同樣的錯誤。這樣在需要別人幫助和指點的時候，能更容易獲得幫助和指導(dǎo)。對自己的工作主動提出改善意見。以后的工作道路還很漫長，我要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。第三篇：我的特崗故事我的特崗故事長灘中心小學(xué) 黃尚忠2011年7月，我剛畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)院物理與工程系。我的這段成長經(jīng)歷可以用“虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取 ；學(xué)校生活，簡單快樂。剛剛參加工作，因為是一個村完小，人數(shù)少，所以一個年級只有一個班。這一切都讓我感到倍加