【正文】 此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。以數(shù)學(xué)教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研。加大教研力度，提高教學(xué)水平。采用個人自學(xué)的形式，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的論文、專業(yè)書籍；不斷錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；爭取時間博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。期初組織優(yōu)秀教師即金秋講課一等獎上公開課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報課匯報課。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師“網(wǎng)上一小時”觀看名師講座，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。三趟墩小學(xué) 2016年1月第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研總結(jié)20162017學(xué)第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光荏苒，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。每學(xué)期開展單元說課。提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期在教研組組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都做到符合規(guī)范化的教學(xué)要求。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上 網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。同時為青年教師成長搭建平臺?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研總結(jié)（本站推薦）三趟墩小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（2015——2016學(xué)年度第一學(xué)期）時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。青年教師能夠積極參加了教體局組織的“教壇新秀”競賽，同時，學(xué)校內(nèi)能夠組織本校教師積極聽課，互相指正。提高課堂教學(xué)效益。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。聽課后認(rèn)真評課。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織五、六年級數(shù)學(xué)教師去一市小小學(xué)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)集體備課。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負(fù)責(zé)。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。以數(shù)學(xué)教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》；學(xué)習(xí)教材及教材分析；學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物，觀看相關(guān)課例錄像；觀看有關(guān)專家講座等。我們教研組雙周三下午開展數(shù)學(xué)研討活動，總結(jié)交流、反思本周教學(xué)情況及課改實(shí)踐中遇到的問題，全組教師各抒己見，提出解決問題的措施和辦法。采用個體與集體備課相結(jié)合。抓好學(xué)科研究活動。如：對教學(xué)重難點(diǎn)的處理、課堂教學(xué)時間的安排、課堂活動組織、教學(xué)是否得心應(yīng)手、學(xué)生思維能力有否提高、教師角色、行為舉止、所舉案例是否恰當(dāng)?shù)鹊姆此迹纫獙懗晒χ?，又寫不足之處。抓養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，每位老師并能及時分析反思，適時地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量都能有所提高。在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置，力求做到“精選、精練、精批、精講”，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。四、工作措施：（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。批改。十月踐行新課標(biāo)理念，落實(shí)校級四年級數(shù)學(xué)公開課。2018年9月5日 xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研組小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃xx小學(xué)xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，順利的完成。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上2節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討。五、存在的不足與改進(jìn)的方向。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)期，教研組在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度，加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效的教學(xué)方法。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料。盡量避免機(jī)械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法，逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格人才。經(jīng)過這次活動有以下幾方面的收獲：老師們對三段兩反思模式有了集體的結(jié)構(gòu)框架。課前大家做了充分準(zhǔn)備，體現(xiàn)了直觀性，有利于學(xué)生的認(rèn)識。四、存在問題有個別教師說反思時稍有保留。部分教師教學(xué)中對學(xué)生的反饋練習(xí)設(shè)計(jì)的少或不精練?？傊?，本次數(shù)學(xué)教研活動開展得有聲有色、很有成果，收獲很大，今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署下，揚(yáng)長避短，把工作做的更好。開學(xué)初，斷定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”。一同還指出：數(shù)學(xué)疑問的規(guī)劃要詳細(xì)、清晰、適合、要有啟發(fā)性、層次性和探究性，有必定的考慮價值和思想廣度（即發(fā)散性、開放性），要預(yù)設(shè)學(xué)生解決疑問的思想進(jìn)程，充沛估量學(xué)生也許碰到的困難，考慮應(yīng)怎么依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中也許呈現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教育輔導(dǎo)戰(zhàn)略。咱們先經(jīng)過老師個人獨(dú)立考慮，獨(dú)立備課的方式，并聯(lián)系微信群進(jìn)行線上的主意溝通。盡管有時候不是在教研活動時刻，但老師們都自動換課，一同參加聽課、評課，真實(shí)的將咱們的磨課活動，從講堂連續(xù)到了課外。本學(xué)期，在校園的一致布置下，咱們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對活動。經(jīng)過報告課的研磨，讓新老師在講堂教育理念、講堂安排、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等方面都有了深入的知道和實(shí)習(xí)領(lǐng)會，真實(shí)將理論運(yùn)用于實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將本組區(qū)域教研xxxx年上半年教研活動總結(jié)如下：一、活動開展情況本區(qū)域小組共有來自三所小學(xué)的21名教師，上半年本小組共舉行了四次活動，涉及教學(xué)常規(guī)、“八引七環(huán)教學(xué)法”學(xué)習(xí)；《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動；示范課、研究課、匯報課等內(nèi)容。xxxx年4月18日，由大豐學(xué)校的潘英葵老師上了一節(jié)研究課，《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，并進(jìn)行評課活動。每次的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍。為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，根據(jù)聯(lián)片教研分布的特點(diǎn)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，逐步建立微信群，嘗試著開展網(wǎng)上教研活動。一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教