【正文】 小學五年級數學教師總結范文精選五緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔任五年班級的數學教學工作。針對本班的知識基礎和學生狀況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。透過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識好處的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。語文是語言。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。因此，絕對不能忽視。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。上課內容豐富，現實。相反，假若我沒有認真?zhèn)湔n的，課堂氣氛就會很沉悶。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，以及當時的時代背景資料。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。學生是被教的主體。我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。其次，對他們進行了輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。第二、在批改作業(yè)方面。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。第一篇：小學五年級數學教師總結總結所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，下面就是小編給大家?guī)淼男W五年級數學教師總結范文精選，希望能幫助到大家!小學五年級數學教師總結范文精選一本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。小學五年級數學教師總結范文精選二一年將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。兩個班79名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。小學五年級數學教師總結范文精選三今學期我仍然擔任四年班語文教學。以下是我在本學期的教學情況總結。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。例如我在講授《為中華之崛起而讀書》的時候，這課的教學難度比較大。授課時就胸有成竹了。因此，備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。為此，我制定了具體的計劃和目標。第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。小學五年級數學教師總結范文精選四近一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。二、創(chuàng)設良好的學習情境創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。三、致力于數學教學的優(yōu)化。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。并鼓勵學生用心大膽地說出自己的想法。五、存在不足及努力方向數學教學方法還需要進一步改善。根據上學期學校統(tǒng)測狀況來看，成績一般。這學期，我首先從培養(yǎng)學生學習數學興趣入手，從點滴抓起。第三隨堂小測，小組競賽，增強群眾榮譽感。讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。我認為，務必堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把所有資料通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課余，我經常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合。一學期來，我做了超多工作，不斷學習新的教學理念，用心改變教學方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標，面向全體同學，努力使每位學生數學特長都能得到施展，不歧視學困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定精選公文范文精選公文范文時間、定地點。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。，針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流。40歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。四、厚愛差生，真正做到以情動人。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本學期重點學習分數的加減法，分數和小數的互化，學生經過不斷的練習和總結，學生的計算速度和計算準確度都得到了提高，大部分學生計算速度超過大綱規(guī)定要求，計算準確度達到90%以上，符合教學目標規(guī)定。會解決有關長方體和正方體的實際問題。一期以來，注重了學生讀書習慣、預習習慣、復習習慣、作業(yè)習慣、思維習慣等的培養(yǎng)，使學生的學習習慣得到了根本轉變。二、取得的經驗要提高教學質量，關鍵是上好課督促好學生完成作業(yè)。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。積極參與聽課、評課，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平。有一部分學生基礎差，上課聽不懂。注重抓兩頭帶中間。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。博學多才對每一位教師來說當然很重要。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。根據我所任教班級的實際情況，兩極分化比較嚴重。但由于班級人數較多，學生學習自覺性不高，導致本學期后進生輔導未達所愿。運用多種教學方法，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!