【正文】 批改作業(yè)等方面工作，使全校師生在說好普通話，寫好規(guī)范字成為自覺的行為，形成了濃厚的規(guī)范化的校園語言文字氛圍。安全工作由黨支部書記、校長負責，分管領(lǐng)導具體實施，實行“誰主管，誰負責”的原則，開展了安全教育系列活動，發(fā)放學習資料、觀看錄像、舉辦防震減災自救知識、交通安全知識圖片展，組織宣傳學習和討論，出板報，寫心得體會，舉行征文、演講比賽等，提高師生的安全防范意識；在校外安全環(huán)境整治上，和縣公安交警大隊及清泉派出所建立了共建關(guān)系，縣公安交警大隊每天派員到校，在南關(guān)十字學生上學、放學時維護交通秩序，有力地保證了學校師生的人身安全；發(fā)揮自身力量，組織校行政領(lǐng)導和值周教師每天在上下學時到校外進行全方位的巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時和執(zhí)法部門取得聯(lián)系，及時有效地滋擾學生的案件,樹立了學校良好的外部形象，營造了安全放心的周邊環(huán)境。用彩磚鋪成了寬闊平整的樓前文化廣場，建立了公示欄、宣傳欄、標志性景觀、花圃，并適當添置了供師生娛樂、活動、讀書的設(shè)施，尤其是因地制宜地辦好樓道文化長廊，給師生充分展示自我的空間，盡量做到面面墻壁在說話，時時處處都育人的效果，做到了內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一。發(fā)揮法制和愛國主義教育基地作用，學校聘請了山丹縣人民法院毛喧為學校法制副校長，和縣關(guān)工委、公安部門積極協(xié)作，每學期都組織開展“法制、安全教育”專題講座，未成年人思想道德建設(shè)專題講座，不斷提高青少年思想道德素質(zhì)，提高師生的遵紀守法意識，組織師生瞻仰“艾黎何克陵園”、山丹縣文史館、高臺烈士陵園等愛國主義教育基地，進行革命傳統(tǒng)教育，提高師生的愛國主義熱情。建立學生成長記錄袋，跟蹤學生成長足跡，糾正學生不良行為習慣。切實加強學生日常行為規(guī)范教育。充分發(fā)揮共青團、少先隊校學生會的宣傳監(jiān)督作用，強化《守則》《規(guī)范》內(nèi)化教育。五是實施校本課程研發(fā)，編寫了《中小學生文明禮儀》和《室內(nèi)徒手操》等校本教材。一是嚴格每周三一次的教研活動制度。學校還分組開展了形式多樣的師德師風討論會，要求每位教師認真進行自查，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時進行整改，并要求把師德師風建設(shè)滲透到日常的教育教學實際工作中。一流的學校需要有一流的管理隊伍，還需要有一支服從大局講團結(jié)，忠誠事業(yè)講奉獻，立足本職比貢獻，少說空話做實事的高素質(zhì)教師隊伍。二、優(yōu)秀的兩支團隊建設(shè)一支團結(jié)務(wù)實、勤政敬業(yè)的領(lǐng)導班子，是學校各項工作順利開展的可靠保證。管理精細化。管理人性化。學校堅持依法治校，以制度管理學校，制定完善了學?！豆ぷ髁吭u估方案》、《內(nèi)部崗位設(shè)置競聘方案》、黨支部、年級組教、研組工作制度，《安全工作制度》等，完成了《學校制度匯編》，為各類工作的正常開展提供制度保障。所有這些都體現(xiàn)了我校的基本價值觀，成為凝聚人心，推動學校發(fā)展的精神力量。一、鮮明的管理特色南關(guān)學校在管理過程中，以尊重師生、提高效率為最高原則，堅持制度化規(guī)范與人性化管理相融，注重管理的精細化和民主化。管理民主化。我校的管理始終把師生的根本利益擺在首位，以人性化為原則提高師生凝聚力。南關(guān)學校實行的精細化管理，一方面體現(xiàn)在制度的完善健全上，另一方面體現(xiàn)在管理重心的下移，實行年級組長對本年級、班主任對本班、學科組長對本教研組、教師對個人教育教學質(zhì)量的整體負責制，落實“管理重心到年級組、德育重心到班級、教學重心到個人”的重心下移的運作策略。南關(guān)學校實行校長全面負責、黨組織保證監(jiān)督、教職工民主管理的校長負責制，逐步樹立班子成員的大局意識、責任意識、發(fā)展意識、創(chuàng)業(yè)意識、團結(jié)意識、創(chuàng)新意識和服務(wù)意識，培養(yǎng)了一支堅強的領(lǐng)導隊伍。南關(guān)學校高度重視師資隊伍建設(shè)和管理。學校還充分利用宣傳櫥窗、標語等載體對師德建設(shè)要求進行大力宣傳，嚴格要求教師不搞有償家教，不向?qū)W生征訂書籍、練習冊，不亂收費，不體罰和變相體罰學生。二是組織教師扎實開展組內(nèi)集體備課情況的研討活動。南關(guān)學校積極創(chuàng)造條件，為教師解除后顧之憂，讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W校教育工作中去，同時努力改進教師管理制度，健全教師考核評價機制，營造緊張有序、寬松和諧、思學樂教的學習、工作、生活環(huán)境，實施“名師工程”：以培養(yǎng)一批專家型教師、特長型教師、科研型教師、高素質(zhì)管理型教師為目標，傾心為教師成長搭建平臺，確保優(yōu)秀教師群體的形成。積極開展相關(guān)的活動，讓學生在豐富多彩的活動中受到教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。我校制定了《南關(guān)學校學生40“不”》、《南關(guān)學校學生文明禮儀》等制度，常規(guī)教育堅持從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的行為、衛(wèi)生等習慣，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。堅持正確的輿論導向，開展公民道德規(guī)范教育。四、和諧的育人環(huán)境學校實施校園“硬化、綠化、亮化、美化、凈化”一體化工程，校園布局合理，環(huán)境幽美雅韻，青青芳草與國槐翠柳相映生輝，咕咕鴿語與瑯瑯書聲琴瑟和鳴，人文與自然景觀相融，使校園透溢出濃郁的文化育人、生態(tài)育人、環(huán)境育人氣息。學校德育設(shè)施完備，有團隊活動室，德育室，圖書室等功能室，我們還率先建起了心理咨詢室，保證了學生校園生活的輕松、愉快。五、文明的書香校園以“讓書香校園”成為校園文化環(huán)境的建設(shè)目標，努力營造書香校園，倡導師生誦名著，讀經(jīng)典，記讀書筆記，辦手抄小報，建立班級圖書角，養(yǎng)成良好的讀書閱讀習慣，學校舉行了“經(jīng)典詩文朗讀比賽”等系列活動，為學生提供了一方展示自己的大舞臺，使學生嘗到了成功的喜悅。六、務(wù)實的常規(guī)管理南關(guān)學校在辦學實踐中，適應(yīng)進步的社會潮流，把握時代發(fā)展的脈搏，堅持“教學質(zhì)量就是學校的生命線”的信念，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀壯大，提出以優(yōu)化課堂教學為基礎(chǔ)，掌握提高成績的主動權(quán)。以切實減輕教師和學生課業(yè)負擔，提高教學成績?yōu)槟繕?，我校提出了在課堂教學、布置作業(yè)中的“減負增效”的做法，有力地促進了教學成績的提高。學校教學設(shè)施齊全，設(shè)備先進，擁有兩口多媒體教室、兩口微機教室、遠程教育網(wǎng)、高標準操場、餐廳、理化生實驗室、語音室、舞蹈室，教學手段基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境和廣闊空間。學校認真宣傳和貫徹執(zhí)行國家的教育方針和教育法規(guī)，保證上級的決定在學校的實施，加強民主治理，促進學校治理的科學化、規(guī)范化、法制化、民主化。我校切實加強支部建設(shè)，認真做好積極分子的考查、培養(yǎng)、教育，堅持“三會一課”，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。我校長期堅持政治學習制度，每周都組織教職工認真學習黨的十六大和十七大精神，深入學習和領(lǐng)會“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，宣傳黨的路線、方針、政策和當前改革發(fā)展形勢，把樹立社會主義榮辱觀作為重要內(nèi)容，切實加強思想道德建設(shè)，教育職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確處理個人利益、集體利益、國家利益的關(guān)系，增強職業(yè)道德和法制觀念，樹立與時俱進、開拓創(chuàng)新的良好精神狀態(tài)，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高政治思想覺悟，增強責任感、使命感，努力搞好本職工作，為教育的改革和發(fā)展作出貢獻。各教研組每學期都要求制定業(yè)務(wù)學習計劃，每周至少開展一次教研活動，組織學習教育法規(guī)、教育基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育的觀念和方法，把握新課程標準和課堂教學策略，提高教學水平，倡導在工作中學習、在學習中工作，同時大力加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師的政治素質(zhì)和學歷、教學、科研水平?，F(xiàn)有教職工92人，學歷達標率100%，其中本科學歷78人。加強中學生行為規(guī)范的培養(yǎng)，堅持升旗制度，充分發(fā)揮黑板報、閱報欄、光榮榜等宣傳主陣地的作用，宣傳德育知識；利用德育室，發(fā)揮學習育人的作用，科學設(shè)計教育內(nèi)容，圖文并茂，靈活多樣，既有反面警示，又有正面教育；利用主題班會等方式，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育和道德規(guī)范教育，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序的良好品質(zhì)和助人為樂的高尚情操，因地制宜，整體規(guī)劃，注重自然環(huán)境與人文環(huán)境的一體，“有形文化”和“無形文化”的統(tǒng)一，形成以“名言激勵，才華展示”為主的樓道文化、以“德育滲透，規(guī)范警示”為主的長廊文化、以“盡情揮灑個性，打造智慧校園”為主的教室文化、以“師表育人，警師德行”為主的辦公室文化等，讓全體師生的物質(zhì)文化、精神文化得到潛移默化的提升和熏陶，使學生前進有目標，學習有榜樣，做人講道德，行為有規(guī)范。加強思想政治工作，營造穩(wěn)定的工作環(huán)境。以培養(yǎng)學生的自主、合作、探究學習能力，實踐能力和創(chuàng)新能力為主線；以改革課堂教學，轉(zhuǎn)變教師的教學理念、方法和學生的學習習慣、方式為抓手，堅持“面向全體學生，從最后一名學生抓起，大面積提高教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育發(fā)展”的教學理念，嚴抓管理，銳意進取，努力實現(xiàn)“讓社會滿意，家長放心，學生成才”的辦學宗旨，實現(xiàn)了均衡發(fā)展，整體推進的格局。經(jīng)過多年的努力，辦學初顯成效，學校得到社會和家長的認可，學生在文化知識、科技體驗、藝術(shù)特長、體育競技等多方面都有良好成績。校委會帶頭，中層、基層干部積極執(zhí)行，樹立服務(wù)奉獻、大局為重的觀念。在黨員教師中開展亮牌示范、幫扶學困生、班子成員包保學困生、崗位技能創(chuàng)新、黨員目標責任卡簽訂、黨風廉政建設(shè)承諾等活動。，依法執(zhí)教、依法治校，健全各項管理制度。建立完善的教代會制度，教師代表民主選舉，定期征詢代表對學校建設(shè)的意見和建議。校內(nèi)充分調(diào)動各種教育資源，挖掘潛力，堅持學生的主體地位，少先隊、共青團、學生會、班委會、學生社團等齊抓共管，貫徹自主教育；校外充分調(diào)動家長、社會的力量，共同促進學生教育成長。制訂詳細的德育工作實施機制，學校各部門、各教職工都有明確的思想道德教育職責。所有學科導學案都設(shè)計有明確的情感價值觀教學目標。，努力拓展實踐感悟渠道?！妒貏t》《規(guī)范》，深入搞好養(yǎng)成教育。從體系建設(shè)、課題研究、教材編制、隊伍建設(shè)、活動渠道上做文章，為學生筑牢身心健康發(fā)展的防線。2003年和2009年學校被授予省“心理健康教育先進校”，3 2011年被團中央授予全國中小學心理健康教育示范校，2013年確立為省級心理健康教育示范中心，2017年榮獲全國心理健康教育特色校稱號。建立健全教師管理制度，嚴格執(zhí)行教師聘任制度，獎勵優(yōu)秀，提高工作積極性。嚴格執(zhí)行教師培訓制度，把培訓列入教師考評，推動教師更新理念豐富知識。已出版《物理自制教具實驗趣讀》、《硬筆書寫指導手冊》、《初中英語優(yōu)質(zhì)復習指南》、《計算機輔助創(chuàng)新設(shè)計》等。積極探索班主任專業(yè)化之路，參與國家級重點德育課題3個。通過這樣的模式，青年教師能夠快速的適應(yīng)學校的工作特點，找到自己的定位，還能更好的提高專業(yè)能力。在教育教學中，注重把校風校訓融入其中，指導教師學生日常踐行。充分利用節(jié)假日、紀念日、開學畢業(yè)等典禮、國旗下講話等教育節(jié)點，通過唱國歌、升國旗、宣講等，弘揚民族文化。德育處、團委、學生會還經(jīng)常性組織學生參加社會實踐、公益服務(wù)等活動，整治社區(qū)環(huán)境，向社會宣傳各種知識，維護花草樹木等。校園中綠樹成蔭，竹叢青翠，藤蘿垂蔓，芳草遍地，流泉飛瀑，怪石點綴其間，給人以美的感受。建立安全管理制度，安全責任到人，領(lǐng)導班子每周兩次巡視校園安全，發(fā)現(xiàn)隱患立即處理。建校僅僅15年，校園建筑卻是上個世紀八十年代的，設(shè)計理念相對落后、建筑布局不合理、設(shè)施設(shè)備特別是管道線路老化，設(shè)施功能不足，利用程度低。但這六大類各自的環(huán)節(jié)銜接上，達不到細膩的程度。四是觀念高，行動弱。一、學校概況到賢中心小學建于1962年，位于富平縣城東北20公里，北臨西禹線，交通便利，是一所公立寄宿制學校。多年來，學校不斷改進辦學理念及辦學模式，以“明德博學，自強不息”為辦學宗旨，以“播種理想，成就人生”為育人理念?，F(xiàn)代化的裝備，應(yīng)有盡有，使得這年輕的學校煥發(fā)著現(xiàn)代的人文氣息。加強班主任、輔導員工作的管理和指導。工作中，我們實事求