【正文】 施的推行，既對教職工形成了工作壓力，也給干部的人事管理賦予了權(quán)力，提高了干部工作的執(zhí)行力，取得了很好的工作效益。教職工工作分配實行“競爭上崗、擇優(yōu)聘任”。堅決讓優(yōu)秀者政治上吃香、經(jīng)濟上沾光、社會上有聲望！二是陽光財務(wù)，廉潔治校。公示結(jié)果無疑義后，印制成冊，人手一本。七年的蛻變之路，我們主要做了如下努力和嘗試：一是公平公正，制度立校。今年的升級級考試，20xx級總分平均分文理科均居全市第一。歷經(jīng)七年，終于換得了今天的浴火重生。我們真誠希望家校合作，并軌同行！再次祝愿全校師生學(xué)有所獲，業(yè)有所長，家長們身體健康，萬事如意！祝愿xx學(xué)校的明天更美好！謝謝大家！教學(xué)質(zhì)量提升分析發(fā)言稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：xx一中今天的崛起，歷經(jīng)艱難。只要我們上下一心，群策群力，自我拼搏，頑強奮進，xx學(xué)校的各項工作一定會取得更大的進步。希望其他師生以受表彰的老師、同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。老師們、同學(xué)們，上半學(xué)期結(jié)束了，剛才的頒獎有人歡喜有人憂。四要從增加教學(xué)投入上保質(zhì)量。縣教研室、各中小學(xué)校務(wù)必加強教學(xué)科研工作機制建設(shè)，使教學(xué)科研工作制度化、常態(tài)化，根據(jù)教學(xué)實際多開展專題研究，引導(dǎo)教師積極參與。一是加強老師職業(yè)道德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德水平，讓教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。教學(xué)人員必須配備到位，縣教科體局加大力度招聘教師，引進優(yōu)秀人才。三是建立片區(qū)督學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核機制。二是教學(xué)質(zhì)量與校長任免、教師考核、績效評定掛鉤。同時，要引入社會評價、專家評價，讓評價方式多樣化、評價內(nèi)容科學(xué)化、評價結(jié)果公開化。今后全縣要繼續(xù)開展好科技創(chuàng)新大賽、作文大賽、“飛疊杯”挑戰(zhàn)賽、爭當(dāng)“小實驗家”實驗技能比賽、藝術(shù)節(jié)等活動，促使各校把素質(zhì)教育落到實處，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長。必須牢固切實貫徹和落實德智體美勞全面發(fā)展的教育方針和素質(zhì)教育的要求，以 8 活動為載體，以活動促普及，以普及促提高，讓學(xué)生人人參與活動，個個受到熏陶，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體提升。無數(shù)事實證明，凡課改領(lǐng)先的地方，學(xué)校質(zhì)量必定領(lǐng)先。學(xué)校的教學(xué)要堅持以學(xué)生為中心，堅決摒棄“滿堂灌”、“一言堂”。其次讓學(xué)生成才，在知識和技能上有自己的特長，在人生的舞臺上能展示自己的才華。（三）教學(xué)改革提質(zhì)量一要更新育人觀、人才觀。三要有精、細、實的教學(xué)管理團隊和作風(fēng)。二是善于抓關(guān)鍵、抓重點。課堂是教師的舞臺，教學(xué)是教師工作的核心，是教師實現(xiàn)自 6 身價值的重要途徑，當(dāng)某一天看到自己的學(xué)生成才了，有了光明的前途，自己的價值也得到了體現(xiàn)，幸福感油然而生。三是教師的職業(yè)幸福感體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量。在激烈的教育發(fā)展競爭中，若想在社會上占有一席之地，在家長中樹立良好的信譽度，在孩子中形成巨大的吸引力，就必須以質(zhì)量為本，精心打造品牌學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題，堅持學(xué)生發(fā)展為本，牢固樹立教育質(zhì)量為中心，并圍繞這個中心開展工作，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，讓每一個孩子身心健康成長。一些學(xué)校教研是空白，教研組形同虛設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和老師從不聽課評課，不研究教學(xué)方法，不研究學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)效率低。二是督查力度不大。教師沒有意識到質(zhì)量是“臉面”，質(zhì)量是“尊嚴(yán)”，質(zhì)量是個人價值的體現(xiàn)。五是校際質(zhì)量差距大。不少校長、副校長不上課或不上主課，不臵身教學(xué)和教研一線，缺少對本校教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r、教師專業(yè)水平深入了解，更談不上專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)了。我縣中、高考雖取得了較好的成績，但離成德綿、南充等地還有一定的差距，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的期望還有一定的差距。許多學(xué)校求外延發(fā)展多，抓內(nèi)涵發(fā)展少；求急功近利多，抓教育質(zhì)量少；忙事務(wù)應(yīng)酬多，抓教學(xué)研究少。光碟課獲得省級獎2節(jié)，市級獎勵6節(jié)，教學(xué)論文獲得省級獎9篇，市級獎28篇；組織“專家引領(lǐng)”活動，省、市、縣骨干教師18人次深入基層幫扶指導(dǎo)，助推了全縣教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、均衡發(fā)展。各校圖書館、閱覽室、青少年宮對學(xué)生開放，學(xué)生閱讀量增加，閱讀面拓寬，閱讀能力得到提高。各校認真落實體育與健康課、課間操、眼保健操、陽光體育運動。（2）實驗技能得到提高。成功舉辦了平昌縣第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，280件藝術(shù)作品參與展演；成功舉辦平昌縣首屆飛疊杯挑戰(zhàn)賽暨“爭當(dāng)小實驗家”科學(xué)實踐活動，組織各中小學(xué)參加第30屆全國和四川省青少年科技創(chuàng)新大賽展評會，5件作品獲國家級獎勵（其中一等獎3件，二等獎1件，三等獎1件），32件作品獲得省級獎勵（其中一等獎12件，二等獎9件，三等獎11件）。各科成績較2014年均有不同程度的提高。中考成績總分700分以上的達530人，占參考人數(shù)的7%，與2014年比較凈增301人，增幅達131%；425分以上的達5398人，占參考人數(shù)的68%，較2014年增加555人，增幅達12%.中考文化科成績總分合格人數(shù)達4194人，占53%,較2014年增加2059人，增幅達96%；優(yōu)秀人數(shù)達1267人，占16%，較2014年增加1241人，增幅創(chuàng)歷史新高。下面，我講幾點意見：一、認真總結(jié)成績，深感欣慰鼓舞過去一年平昌義務(wù)教育取得了可圈可點的成績：一是確保了適齡學(xué)生全面接受義務(wù)教育。全縣義務(wù)教育階段有小學(xué)生52429人、初中學(xué)生31027人，入學(xué)率均為100%，%，進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)得到妥善安排。三是小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提升。同時小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實現(xiàn)全縣統(tǒng)一試題，各片區(qū)組織測試、評估，進一步端正了考風(fēng)，嚴(yán)肅了考紀(jì)，保證了考核評估的公正、公平性，節(jié)省了大量的人力、物力、財力。組織學(xué)生參加省第八屆飛疊杯挑戰(zhàn)賽，87名學(xué)生獲得省級獎勵（其中獲一等獎21人，二等獎34人，三等獎32人）。體現(xiàn)了學(xué)生平時大量參與實驗，動手動腦能力得到加強。全縣開展中小學(xué)生運動會、籃球比賽。學(xué)生閱讀素養(yǎng)監(jiān)測省級評估中獲得較好成績。同志們，過去一年取得的成績是可圈可點的，這些成績的取得一是各學(xué)校堅持了質(zhì)量為中心的辦學(xué)思路，二是戰(zhàn)斗在一線的教師的辛勤努力，在此我向各位校長各位老師表示衷心的感謝。缺少先進的辦學(xué)理念、缺少 3 質(zhì)量是教育生命意識。學(xué)前教育“小學(xué)化”，小學(xué)教育“簡單化”，不開展豐富多彩的活動，造成綜合素質(zhì)能力普遍不高，創(chuàng)新思維缺乏。很多學(xué)校校長不重視“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，“曬課”應(yīng)付了事；少數(shù)學(xué)校對數(shù)字資源使用無計劃、無安排、無運用，至今上傳縣教育公共服務(wù)平臺的教學(xué)資源還是空白。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間在辦學(xué)條件、師資水平、學(xué)校管理和教育質(zhì)量上還存在著明顯差距，2015年中考龍崗初中文化成績總分合格率 4 %，%，%，%；。教多教少是一樣，教好教孬是一樣，學(xué)校考核、評優(yōu)選模沒有真正與質(zhì)量掛鉤?？h教科體局對學(xué)校教學(xué)工作的專項督查偏少，深入課堂、深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)不力，教學(xué)質(zhì)量沒有完全與校長考核緊密掛鉤，致使少部分校長不重視抓質(zhì)量、不靜心抓質(zhì)量。三、面對現(xiàn)實思考，務(wù)必緊抓質(zhì)量面對新形勢，全體教育人務(wù)必保持清醒的頭腦、堅定的信念、高昂的激情和扎實的作風(fēng)，研究教育教學(xué)工作。反之教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生不成才，家長不滿意，社會不答應(yīng)。要走好這條路只有把教學(xué)工作的中心地位落到實處，才能為學(xué)校的跨越式發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，才能更好地完成培養(yǎng)人才的職責(zé)和目標(biāo)。對于教師的職業(yè)幸福感的理解，仁者見仁、智者見智。（二）強化管理促質(zhì)量一要建立健全系統(tǒng)、科學(xué)的管理機制。教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵是課堂，教學(xué)管理的重點是教學(xué)的“六環(huán)節(jié)”。強化精細化管理是促進教育發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是擺在我們面前的一項艱巨的任務(wù)。各位校長和老師們要樹立正確的育人觀和人才觀。最后是讓學(xué)生成功，學(xué)生出身社會憑學(xué)習(xí)的知識技能，憑自己的智商和情商不斷拼搏奮斗，在事業(yè)上取得獨特的收獲。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，改變傳統(tǒng)的教育模式，樹立“以人為本”的教育理念，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，根據(jù)人的個體差異，最大限度地發(fā)揮個人的聰明才智，讓學(xué)生“百花齊放”，成為時代需要的人才。因此，課堂改革早改比遲改好，真改比假改好。各學(xué)校要為學(xué)生搭建一個施展個人才華、張揚個性的舞臺，讓孩子們感受到活動的快樂，讓學(xué)校成為孩子的樂園。五是推進評價方式的改革。（四）加強目標(biāo)考核要質(zhì)量一是完善義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量考核方案。為加強學(xué)校管理，推進質(zhì)量 9 提升，全面調(diào)動教師的工作積極性，將30%的獎勵性績效工資與教育教學(xué)工作目標(biāo)考核掛鉤。教學(xué)質(zhì)量是片區(qū)督導(dǎo)站抓的重點工作，也是衡量一個片區(qū)管理水平的重要依據(jù)，尤其是片區(qū)督導(dǎo)站副站長應(yīng)沉下心來、認真研究教學(xué)質(zhì)量。各校要按標(biāo)準(zhǔn)配齊學(xué)科教師，讓音、體、美、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科有專任老師。二是加強教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)，提高教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。激勵教師承擔(dān)課題研究。教學(xué)的需要是學(xué)校工作最根本的需要，學(xué)校應(yīng)全力保障教學(xué)教研的開支，為學(xué)校教 10 學(xué)質(zhì)量的提升提供堅實的后勤保障。在此，我希望大家認識到，一次考試不是學(xué)習(xí)的終點，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，成績好的要從喜悅中走出來，成績差的更要從沮喪中走出來，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的不足，克服困難，迎頭趕上。我更希望大家要正確處理好競爭與合作的關(guān)系，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效能，互幫互助，共同提高。希望全體師生能在后半學(xué)期樹立信心、下定決心、勤奮好學(xué)、多動腦筋，使自己的成績再上新臺階?；厥?0xx年前，一中教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑，優(yōu)質(zhì)生源流失，全縣中考成績前300名學(xué)生到市里上學(xué)的近200人！尤其是20xx年，高考成績跌至谷底，全市重點高中學(xué)校倒數(shù)第一！百姓的無情指責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評，一中人臉面全無，尊嚴(yán)盡失！知恥而后勇。學(xué)校連續(xù)六年被評為xx市“高中教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)?！?。高考一本上線率、本科上線率均居縣區(qū)高中學(xué)校第一，高考提升積分排名位居全市所有高中學(xué)校第一。我們先后出臺了46項規(guī)定，建立起過程管理、考核評估、競爭激勵和獎優(yōu)罰劣等機制。老師們不僅能看到自己的得分排名，也能看到別人的得分排名。工程建設(shè)、物品采購嚴(yán)格招標(biāo)程序，金額大、不用招標(biāo)的項目由副校長牽頭，多個中層干部共同參與，組建多人小組推進。我們相信，只有壓力才能激活動力，增強動力。七年“長征”路漫漫，各種酸甜苦辣咸。我們信奉：錢不在掙多少，關(guān)鍵是讓自身越來越值錢！三是傾聽教師訴求，尊重教師利益，公平處事，激發(fā)教師“追名逐利”的正當(dāng)欲望并不斷地給予滿足。新學(xué)年，新起點，xx一中將繼續(xù)大刀闊斧，開拓進取，鏟除舊弊，刷新圖治！“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提標(biāo)準(zhǔn)，抓落實”，20xx年高考實現(xiàn)一本上線率突破60%，力爭清華北大錄取3人，為實現(xiàn)xx教育強縣做出更大貢獻！各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我代表一中領(lǐng)導(dǎo)班子宣誓：當(dāng)一任校長，獻一腔熱血，興一方教育，建一方文明，利一方百姓！謝謝大家！教學(xué)質(zhì)量提升分析發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：大家好！我，xx莊xx中一名普通的班主任教師，今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，在這里，我用最純真的心，最真摯的情，代表x莊x中全體師生，向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！黨和政府的關(guān)愛讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗，和學(xué)生為了一樣的感動而歡呼。寒來暑往，風(fēng)雨十九年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。每次取得成績，我都這樣想：我只是一個在大海邊游戲的孩子，非常幸運地撿到了一些美麗的貝殼。想起今年中招考試，我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書，其中縣一中xx班錄取我們4人，兩名被xx學(xué)校錄取的同學(xué)，分別獲得xx學(xué)校的一等和二等獎學(xué)金，我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院?。今天，坐在這里的每一個人，都是優(yōu)秀的。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，滴水穿石的成就，只問耕耘的精神。最后，祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，生活幸福，永遠年輕！教學(xué)質(zhì)量提升分析發(fā)言稿4各位老師：近年來，感觸很多，眼看著xx由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村學(xué)校，瞬間如夢般華麗轉(zhuǎn)身。能在今天的大會上做表態(tài)發(fā)言，欣慰之余，更感到這是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。針對以上問題，面對xx未來的發(fā)展，我們決心以這次大會為契機，提振精神，凝心聚力，找準(zhǔn)發(fā)力點，直擊問題，以點帶面，扎實推進。完善目標(biāo)管理機制。建立教師獎勵激勵機制。堅持抓實備課組集體備課，以年級備課組為核心，在研磨課的基礎(chǔ)上，逐步建立統(tǒng)一的年級學(xué)科教學(xué)資源庫，達到教學(xué)資源共享，提高工作實效，達到“減負提效”目標(biāo)。抓好自習(xí)輔導(dǎo)。三、抓重點，提效益著力尖子生培養(yǎng)。抓實教學(xué)活動。四、抓教研，促提升為了進一步激活學(xué)校教科研工作活力，真正達到以研促教的實效，決心做好以下幾個方面工作：探索務(wù)實的教科研工作新思路，實施教科研“431工程”。加大教師培訓(xùn)力度。創(chuàng)造條件，鼓勵中青年教師積極參加省、市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選，力爭每年推出12名省市級教學(xué)能手。教學(xué)質(zhì)量提升分析發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：我叫xx，來自新力學(xué)校。今天就先請允許我借此機會，談幾點膚淺的感受與做法，請大家批評指正。但是很大一部分基礎(chǔ)很差，計算能力不強。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā６?、?yōu)化課堂，輔優(yōu)補差作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學(xué)困生認真學(xué)習(xí)。要求學(xué)生細化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強化“今日事、今日畢”。因為很多時候光憑老師講解，學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題，才會印象深刻。既來之，則安之。班主任的最大工作就是學(xué)生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。就像地理生物會考，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時，我們班主任已經(jīng)能講題了。班主任學(xué)會藝術(shù)性地樹立科任老師的威信，在第一時間給予學(xué)生積極的心理暗示，往往會給學(xué)生吃下定心丸，更好地提升學(xué)習(xí)各科的興趣與動力。三、調(diào)整心態(tài)，在情感上贏得學(xué)生。這個沒戴校徽，好個衣服沒拉拉鏈，這周語數(shù)英考試安排，下周班干部會議，你就是個孫猴子，一身化作千萬身，即使這樣，你還常常背里挨人罵。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰(zhàn)，或許又是一種心境。孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。攻城之術(shù)在于以強勝弱，但有副作用，學(xué)生總會反抗，從長遠看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展，學(xué)生容易離心離德；其次，對班主任個人而言也是急火攻心，原本的一片愛心付諸東流，得不償失。四、拋磚引玉，利用故事引導(dǎo)學(xué)生。半夜被吵醒，原來是一個鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。于是追兵走了，被追的人說了聲謝謝也走了。通過故事，