【正文】 。插電時要注意安全。檢查密封圈、排氣孔后加蓋。第9課 煮飯教學(xué)目的：學(xué)會做簡單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增添生活情趣。師：下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請大家把它舉起來。四、教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。2．學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。五、總結(jié)評議大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認(rèn)真，也很美，從中可以看出，你們小小年紀(jì)，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關(guān)心天下大事、熱愛世界和平的美好心靈。（板書：三剪）（4）最后涂上張貼好，便于裝掛欣賞。（板書：鴿子）再次激勵學(xué)生情感。二、引入新課：大家說說剪紙是什么樣的作品？（學(xué)生討論回答）作品欣賞，激起學(xué)生興趣。教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。六、小結(jié)組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個別。師演示。教具準(zhǔn)備： 教師：范畫、刻刀、墊板。激勵學(xué)生在探究剪紙語言特點的過程中，積極、主動、靈活地使用剪紙技法制作作品。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫四、欣賞小組作品。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。教學(xué)難點：圖案的繪畫。第4課 剪紙 虎教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。（2）、剪紙——中心剪去、剪邊（3）把剪好的蜻蜓和荷花貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。四、欣賞小組作品。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？蝴蝶的剪法對折——蝴蝶畫一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀）把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、互相探究，發(fā)揮主體性注重主體性，讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。教學(xué)過程：一、欣賞作品，揭示課題欣賞作品 欣賞三張動物剪紙 欣賞三張對稱剪紙 學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）揭示課題 對稱剪紙這些都是民間剪紙作品，美不美？二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花對稱剪紙 出示幾張對折剪紙的圖案學(xué)生活動： 研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作花紋？小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運用對折方法剪、花紋。教學(xué)重點：對稱剪紙的基本制作方法。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實踐活動。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力?！毒C合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。第一篇：六年級綜合實踐課教學(xué)計劃六年級綜合實踐課教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。（1）充分利用學(xué)校資源。第教學(xué)目標(biāo)：1課 剪紙 熊貓發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。教學(xué)難點：圖案的疏密關(guān)系。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。本課教學(xué)中我注重活動性，學(xué)生在自主研究的活動中，了解折紙方法。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案虎。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進行創(chuàng)作）作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)學(xué)生作品貼展示小組互評、自評。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，在操作中體驗創(chuàng)作的快樂，始終貫穿愉悅的教學(xué)氣氛。學(xué)生：剪紙工具、深色紙張。選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼作品三、作業(yè)：讓學(xué)生能完成創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生刻自己喜歡的魚。教師和學(xué)生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。教學(xué)重點： 鴿子的對稱紋樣的剪法。老師這里也帶來了幾幅作品，請大家欣賞：《哺愛》這是一幅鴿子的對稱紋樣的剪紙；《我們愛和平》這是一幅八面對稱紋樣的剪紙。學(xué)生看了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）大家會不會剪鴿子啊？（學(xué)生回答，會應(yīng)該怎樣做，不會又怎樣做）（1）剪鴿子時，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：四貼）這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學(xué)會了嗎？試試看。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國去，好不好第8課學(xué)會釘紐扣一、教學(xué)目標(biāo)：1．通過本課教學(xué)與實踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統(tǒng)文化。難點：掌握不同紐扣的不同釘法。師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）師：那就讓我們幫他把扣子釘上。師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。三、想想練練淘米時，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，做媽媽的好幫手。切塊（條）、晾干。請你想想這是為什么？說說圖中的做法對不對，為什么？第11課鋁制品去污教學(xué)目的：學(xué)會給鋁制品去污，美化生活。用清水沖洗2——3遍。用清水沖洗干凈。學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ 學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。三、教學(xué)過程：（一）展示提問，導(dǎo)入課題展示小網(wǎng)袋作品。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。請得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。二、教學(xué)重、難點：了解金工工具的特點和作用。師生共同學(xué)習(xí)、交流。它給人們的生活帶來極大的方便。你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。金屬是一種常見的材料。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。（出示已完成的紙編圖案）。二、切割編織線。（三）組織訓(xùn)練，動手實踐運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。小組評議紙編彩蝶的成敗。今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。學(xué)生交流步驟，師相機板書： 教師示范制作衣架。四、拓展活動你能設(shè)計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計圖并動手試一試。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。學(xué)會選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時間。二、活動措施扎實認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。六年級綜合實踐教學(xué)計劃范文2一、指導(dǎo)思想。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。（1）充分利用學(xué)校資源。（3）進一步充實校本教材。以實踐活動為中心，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在活動中，發(fā)現(xiàn)解決問題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學(xué)生與學(xué)校、社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解和認(rèn)識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。（2）發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。三、學(xué)生基本情況分析九年級學(xué)生在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組研究、調(diào)查及設(shè)計等都能較好的配合。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、研究、服務(wù)興趣，激發(fā)學(xué)生進行活動研究的熱情。全面評價，反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程 度、合作程度等等。今天這節(jié)課就讓我們以“身邊的科學(xué)”為主題，搞 一次綜合學(xué)習(xí)活動。個人或小組代表到臺前發(fā)表調(diào)查報告，可以配以圖片、照片、表格等。二、合作探究 ：你們想進一步了解火災(zāi)哪些知識？ 。先說出各種方法。②表格填寫法。(4)尋找相關(guān)的科學(xué)知識的途徑和方法。設(shè)計并制作一個組合的簡單機械。出示評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）達(dá)到活動的基本要求的程度（2）模型設(shè)計新穎 提升相同質(zhì)量的物體時的省力情況和機械效率（3）模型制作的工藝水平（4）活動成果展示 ，自由探究 出示活動評價表格： 序號 評價項目 得分 備注（1）提問：你們準(zhǔn)備用哪些簡單機械進行組合？需要用到哪些 器材？畫出設(shè)計方案圖。5． 討論：說一說你們小組的設(shè)計思路，你們制作的機械模型有什么 特點？還存在什么問題和需要改進的地方？ 綜合實踐活動課教案活 動 主 題 歷 經(jīng) 時 間 生 活 中 的 標(biāo) 志 六 課 時 活 動 背 景： 在機場、車站、碼頭、公路等場所，各種標(biāo)志隨處可見，這些標(biāo)志如同 象的語言，時刻提醒人們遵守社會規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便。讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類 與人們生活的密切關(guān)系?；?動 準(zhǔn) 備：明確活動的目的和意義。活 動 過 程 設(shè) 計 教 師 指 導(dǎo) 設(shè) 計一、準(zhǔn)備階段（一）引出主題導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道生活中都有哪些標(biāo)志 嗎？那么你們知道這些標(biāo)志都有哪些作用 嗎？各種標(biāo)志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系 呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動我們 就以《生活中的標(biāo)志》為主題，好嗎？板書主題：主題九《生活中的標(biāo)志》。（3）上網(wǎng)查找。學(xué)生按自由、自愿的方式，匯報（三）擬定匯報方式 己搜集的關(guān)于生活中的各種標(biāo)志的名稱、意 義、作用以及與人們生活的密切關(guān)系。小組匯報本組所填寫的活動計劃表。指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集的方法。四、學(xué)生設(shè)計，制作標(biāo)志卡。三、并向同學(xué)們介紹各種標(biāo)志的意義及作用。各小組深入街道、單位、居民家中，公共場所宣傳標(biāo)志以及作用，發(fā)宣傳資料，制作小報、小書簽，讓學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志，了解標(biāo)志，明白標(biāo)志與 們生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。活 動 反 思： 綜合實踐活動—— 綜合實踐活動——制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈【教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo) 1．會用滑動變阻器改變電流大小的原理制作一個亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。2．電源電壓的選擇及起保護作用的定值電阻大小的確定?！菊n時安排 課時安排】 課時安排 2 課時 【課前準(zhǔn)備】 課前準(zhǔn)備】 為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。制作 你是用什么方法來（30 分鐘）調(diào)節(jié)電流大小的？ 你準(zhǔn)備用什么材料 來制作滑動變阻器？設(shè)計你的電路圖?？梢灾谱饕粋€小臺 燈，放在小桌上。設(shè)計電路圖。用電壓表測出電源 電壓，去掉燈正常工作的 電壓，剩余的電壓就是定 到了阻值最小處，造成電 流過大，燒壞燈怎么辦？ 你的設(shè)計中并沒在這方 面的安全措施。修改電路圖并展示。在電路 的設(shè)計中，學(xué)生根據(jù)自 己的產(chǎn)品的 功能，演變 出 許 多 電 路，這些電 我們組采用兩根相 路都是應(yīng)用 同的鉛筆芯并排靠緊，將 原有的電路 滑片置于兩鉛筆芯之間，知識拓展而 這樣既便于滑片移動，又 成的，有利 能使滑片與軌道保持良 于培養(yǎng)學(xué)生 應(yīng)用知識并 好接觸。介紹作品： 例 1：本組紅、黃兩 色玻璃紙蒙在貓頭鷹的 眼睛上，使其兩眼射出 紅、黃兩色的光。例 3： 我們將軌道豎 直安裝，這樣滑片上下移 動，便于操作，結(jié)構(gòu)合理 美觀。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。活動目標(biāo)】 【活動目標(biāo)】 1．了解家的發(fā)展