【正文】 ，注重職業(yè)道德、鄉(xiāng)村文化建設等知識的滲透；六是“升”：提升學員綜合素質(zhì)，提升教師教學能力，提升服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的能力。2010年，學校被確立為“山西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓基地”、“山西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓基地”、“山西省大學生村干部創(chuàng)業(yè)培訓基地”、“新農(nóng)村建設雙帶頭人培養(yǎng)培訓基地”。借助社會服務平臺，以服務“三農(nóng)”為主題，一手抓 “送教下鄉(xiāng)”，一手抓面向農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的各級各類培訓；參加新農(nóng)村規(guī)劃；項目的引進與開發(fā)。借助資源共享平臺，大膽提出充分利用社會辦學資源的建校思路，借助社會力量，共建標準化操場、農(nóng)藝培訓中心；積極招商引資，開始在田家莊實習農(nóng)場建設生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園等項目的開發(fā)建設，為我校建成“生態(tài)園”、“農(nóng)博園”、“產(chǎn)業(yè)園”所邁出了關鍵的一步，為給廣大師生創(chuàng)造風光無限，令人心曠神怡的工作、學習和生活環(huán)境奠定了基礎。在“送教下鄉(xiāng)”活動中，學校教職工不計得失，自己墊資、自備車輛，勇于擔當、真情奉獻，深深打動了農(nóng)民，感動了社會各界。2011年，我校代表山西省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團參加了全國職業(yè)院校學生技能作品展洽會，以“送教下鄉(xiāng)”為主要內(nèi)容舉辦了農(nóng)業(yè)專項展，受到中央、省市領導的好評。不定期開展“五個一活動”、“爭先創(chuàng)優(yōu)”等活動。幫助原平市西榮華等35個村成立了專業(yè)合作社。2012年3月，學員劉還愛被省職教學會授予“最具潛質(zhì)創(chuàng)業(yè)之星”的稱號。三年來，共評出示范教學點26個，模范教師20個，優(yōu)秀學員1050人。利用多媒體教學、集體示范、個別指導等手段，強化實踐能力培養(yǎng)。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，工學交替展開。一、實施“送教下鄉(xiāng)”，探索職教發(fā)展新路三年來，我們擔責任送教下鄉(xiāng)，傾真情報務“三農(nóng)”，弘揚“勇于擔當，真情奉獻”的送教下鄉(xiāng)精神，扎實開展工作，截止目前，在忻州市9個縣（市、區(qū)）的41個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），共招收“鄉(xiāng)村班”學員11358人，設138個教學點，166個教學班。風風雨雨六十載，以農(nóng)而立，倚農(nóng)發(fā)展，靠農(nóng)強盛?！敖y(tǒng)招統(tǒng)分”時期，曾被譽為“忻州的黃埔軍校”。我們的做法是：（一）堅持“四個創(chuàng)新”創(chuàng)新辦學模式，校農(nóng)緊密合作?！八徒滔锣l(xiāng)”打破了農(nóng)業(yè)職業(yè)學校原有僵化的辦學體制，實行“校農(nóng)合作，產(chǎn)學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，學員實行學分制和彈性學制管理。同時，根據(jù)培養(yǎng)需求，創(chuàng)新教育內(nèi)容，編寫“教、學、做”一體化教材28本，制作課件130個，印發(fā)了“學、做、考”助學手冊1萬余冊。（二）取得五項成效提高了農(nóng)民學員素質(zhì)。增加了農(nóng)民學員收入。在68個村推廣新技術185項，共增收3000多萬元。打練了一支教學和管理隊伍?！吨袊逃龍蟆?、新華社等20家媒體進行了深入報道。二、推進集團化辦學，提高農(nóng)業(yè)職業(yè)教育水平由我校牽頭組建的山西省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團通過兩年來的運行,已步入良性發(fā)展軌道，集團作用日益加強，集團優(yōu)勢日趨顯現(xiàn)。開通了教育集團網(wǎng)站，通過短信、郵箱等及時地向每位學員傳遞創(chuàng)業(yè)最新信息、市場動態(tài)信息，如先進的飼養(yǎng)技術、疾病診斷技術，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供技術支撐及合理化建議。借助專題活動平臺，我校的“送教下鄉(xiāng)”、“集團化辦學”成果，代表山西省參加了全國職業(yè)院校學生技能作品展洽會，贏得一致好評。規(guī)范管理，完善機制，為培訓工作提供了保障建立并逐步完善“田間學?！迸嘤柲Ｊ?。農(nóng)民富裕，村莊變樣，為培訓工作開創(chuàng)了局面三年多來，為省內(nèi)外34個縣市，累計完成基層農(nóng)技員培訓、陽光工程培訓等各類培訓75期，近3萬人次。學校相繼成立了由校內(nèi)專家和相關行業(yè)、企業(yè)專業(yè)技術人員組成的專業(yè)教學指導委員會，對專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、教學計劃、課程設置、教材編寫、實習安排等進行論證和規(guī)劃，研究解決專業(yè)建設和教學改革，指導和監(jiān)督教學過程。文化活動是校園文化建設中最活躍、最豐富、最多樣化的部分，既是展示辦學活力和效果的重要方面，也是增強和提高師生實踐和運用思想、知識、能力的重要方面。該校開展了四個校園文化系列活動，即以《高舉旗幟跟黨走，踐行科學發(fā)展觀》為專題的讀書教育活動、以《知榮辱、講正氣、促和諧》為專題的書法大賽、以《成才路上我能行》為專題的計算機技能大賽、以《肩負青春使命，踐行科學發(fā)展》為專題的演講比賽。真正把學校建成一所辦學條件好、辦學質(zhì)量高、辦學模式新的農(nóng)業(yè)職業(yè)學校，以起到引領、骨干和示范作用。我們堅信，借十八大強勁東風，憑我們不懈地努力，農(nóng)業(yè)職業(yè)學校一定會成為農(nóng)業(yè)科技進步的助推器、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的引路人、新型農(nóng)民培育的主陣地，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的明天會更加輝煌！第二篇：會議交流材料推進技術進步加強計量管理為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服好務鄂城鋼鐵集團有限責任公司二○○二年元月推進技術進步 加強計量管理 為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服好務鄂鋼計控處童紹元鄂城鋼鐵集團有限責任公司是地方省屬鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，一九九八年十月通過了國家組織的完善計量檢測體系評審，多次被省市質(zhì)量技術監(jiān)督局授予計量管理優(yōu)秀單位稱號。我們認為，加大科技投入，改善計量管理設施是非常必要的，也是非常有效的。稱量控制軟件有較強的功能，設置有密碼分級管理、皮重超差控制、單據(jù)及車輛牌照圖像的自動壓縮存儲等。增添了計量監(jiān)控系統(tǒng)，包括攝像監(jiān)視系統(tǒng)和紅外車位監(jiān)測器。6套語音系統(tǒng)實現(xiàn)了計量、財務、銷售人員輕松自如與室外人員的相互對講；4套稱量系統(tǒng)隨著音視頻切換器的觸發(fā)或執(zhí)行計量打印程序鼠標的點擊，語音系統(tǒng)自動播放汽車上衡和下衡的語音提示。二、抓好儀控系統(tǒng)技術改造，為提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本服務企業(yè)的生存、發(fā)展與深化改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度都必須緊密圍繞提高經(jīng)濟效益這個中心來進行，而其中一條很重要的措施就是降低能源和原材料消耗，以達到最終降低生產(chǎn)成本的目的。2000年底，計量管理部門針對這一現(xiàn)狀，在進行了可行性研究后，提出了技術改造方案并迅速組織實施。為提高產(chǎn)品、半成品質(zhì)量，貫徹實施公司“高質(zhì)量、低成本，可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，公司在“控”字上狠下功夫，在做好測量設備受控管理和提供準確計量數(shù)據(jù)的同時，隨著現(xiàn)代化工藝裝置不斷投運和老的工藝設備的技術改造，公司積極利用新技術，先后完成了燒結(jié)自動配料系統(tǒng)、煉鐵噴煤控制系統(tǒng)、焦化自動配煤系統(tǒng)等技術改造工作，這些項目改造成功，為各工序穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。三、結(jié)束語通過實踐，我們體會到，在激烈的市場競爭中，企業(yè)求生存求發(fā)展，必須加快科技進步，加強企業(yè)管理。我縣東臨長江，背依巢湖，面積1319平方公里，六條通江河流穿境而過，既是巢湖流域和滁河流域的洪水走廊，又是長江洪水的過境通道，河網(wǎng)密集，山崗交錯，易旱易澇。我們的主要體會是：一、廣大干群“認得上”。群眾“認得上”，工作才有保障。一是單列前期資金。對涵閘陡門翻建，縣財政配套70%；對溝渠清淤和堤防加固等土方量達到3萬方的單項工程，按5元/方給予補助；當家塘開挖、清淤、擴建工程，經(jīng)驗收合格后每口塘補助35萬元。在部分項目上，探索建立企業(yè)捐資、群眾自愿出資、經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓等方式。調(diào)整充實了縣農(nóng)田水利規(guī)劃委員會，編制了圩堤加固、千塘建設、閘站改造等項目規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃確定重點工程，保證了治水的統(tǒng)一性、連續(xù)性。對施工規(guī)范、質(zhì)量控制等環(huán)節(jié)進行全程監(jiān)管，特別是隱蔽工程和關鍵部位，技術人員到場逐一驗收，跟蹤監(jiān)督，嚴格標準，確保質(zhì)量，做到工程干一處，成一處，發(fā)揮效益一處。四、工作置于“常態(tài)上”。夏季找問題。冬季大會戰(zhàn)。公平公正的考核是工作的推進器。在水利興修評比中，組織各鎮(zhèn)分管水利負責人、水利專業(yè)技術干部巡回查看，統(tǒng)一打分，增強考核評比的“透明度”和“說服力”，對前三名分別獎勵15萬元。宣傳、廣電等部門加大宣傳力度，大造輿論聲勢，在縣電視臺開辟“水利興修在行動”專欄，組織記者深入各地進行采訪，樹典型，造聲勢，讓社會關注水利興修，群眾監(jiān)督水利興修，有關部門配合協(xié)助水利興修?？h財政每年安排專項經(jīng)費200萬元，補助鎮(zhèn)村泵站的技改、維修和看管人員工資。先進的辦學思想是治校之本。為此，校長的辦學思想和理念決定著學校的辦學方向和水平。一、抓規(guī)范、促管理、樹典型、提高教師積極性，提高全面參與性，為辦學理念的推行打造良好的師資水平及外部環(huán)境。學校日常工作包括考勤、教案、作業(yè)、班級衛(wèi)生、班級文化、學生著裝、功能用房、住室、榮譽、學生讀書（含讀書的姿勢、開展讀書交流會的次數(shù)及質(zhì)量）、學生寫字（含寫字的姿勢、寫字的質(zhì)量）、路隊等方面。三是少先隊工作，主要檢查學生著裝、紅領巾佩戴、每日一歌、少先隊活動等。由靖長祥校長負責。學校選出了五名教師代表（宓秋平、李玉秀、張秀紅、劉霞、姜麗），定期召開教師代表會議，聽取他們對學校工作的意見和建議，充分發(fā)揚民主，讓教師成為主人。樹典型，如劉淑靜老師10月10日在東昌府區(qū)小學網(wǎng)絡教研室發(fā)表了題為《陌生熟悉》的文章，我進行了及時表揚，并將其文章張貼在簽到室。有時真的為一件區(qū)區(qū)小事那種看似無聲勝有聲的爭斗讓人目不堪言，我感覺那樣真的好好累啊，好好沒意思?！盀槿藥煴恚碚秊榉丁睉撌墙處煹淖毅懀懹浶拈g。我感覺在教育這條道路上知識是首屈一指的，但師德應該與知識相提并論，甚至師德比知識更重要。”那么剩下的是什么呢？我們認為主要是在學校養(yǎng)成的習慣。孩子未來靠什么？就是靠一生擁有的好習慣。因此，學校在抓學生行為習慣養(yǎng)成的同時，首先強調(diào)了教師的為人師表。每天的課間操，全體教師參加，帶領并指導學生做操。以活動為載體，將習慣教育生活化。以評價為導向，將習慣教育長效化。在實踐過程中，我們注重學生良好行為習慣與學習習慣的雙線發(fā)展，以對學生進行學會傾聽、善于思考、敢于提問、與人合作、自主讀書、認真寫字、動手實踐、完成作業(yè)8項良好學習習慣的培養(yǎng)，來推動習慣教育向縱深發(fā)展。探索小學生良好行為習慣養(yǎng)成的原理、方法和途徑，探索行為習慣的培養(yǎng)內(nèi)容如何拓寬，探索如何形成科學系統(tǒng)的培養(yǎng)策略與方法。即讓學生養(yǎng)成良好的“坐姿”“讀姿”“寫