【正文】 法。好學生需要尊重，待進生更需要尊重。因此，尊重具有心理和社會雙重涵義。而在我們的尊重里，同時也表現(xiàn)出我們對個人的要求”?！边@句話集中體現(xiàn)了馬卡連柯教育理論的本質(zhì)，也是他的教育理論中最主要的教育原則。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。二、關(guān)愛學生、教書育人熱愛學生、教書育人，體現(xiàn)了師德的核心本質(zhì)。我們小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們每一個教師的道德行為表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。俗話講：要干一行愛一行，其實只有愛一行，才能干好這一行?？傊?，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退?！盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽，也是教師的神圣天職。三、為人師表，做學生的表率孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。第一篇：中小學職業(yè)道德規(guī)范心得體會中小學職業(yè)道德規(guī)范心得體會中小學職業(yè)道德規(guī)范心得體會本學期我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《淄博市中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范細則》。因此，作為教師，我們應(yīng)當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，“教育者先受教育”。要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯。中小學職業(yè)道德規(guī)范心得體會再次學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對規(guī)范中明確提出的“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”這六點要求，有了更深刻的認識。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。在教育教學過程中，要熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人?？傊乙幪幰詭煹乱?guī)范來嚴格要求自己，爭做人民滿意的教師。其含義是：教師必須最大限度地尊重學生，同時也對他們提出最嚴格的要求。也就是說，“慈”與“嚴”、尊重和要求是相互滲透的，是你中有我，我中有你。在任教中與學生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們渴望得到關(guān)愛，同時又是那么聰慧活潑。學生素質(zhì)有差異，是不可回避的現(xiàn)實。從肯定學生開始，引領(lǐng)學生去體會獲得知識、解決問題的愉悅，達到教育的效果。尊重是教育的前提和基礎(chǔ)，與此同時必須提出要求。為糾正多數(shù)學生在初中期間就養(yǎng)成的不交作業(yè)的習慣，我在與學生達成一條不成文的“游戲規(guī)則”：無論你當天的作業(yè)會做或不會做第二天都要交。三、要尊重學生，教師要有自控力由于各種原因造成的某些學生的思想和文化素質(zhì)較差，這是客觀現(xiàn)實，有些教師動輒訓斥、挖苦，使學生對學習產(chǎn)生自卑心理、喪失信心，并與教師處于對立的位置。由于我們面對的是自卑心較強且又極敏感、脆弱的職校學生，一不小心批評不當，就會雪上加霜。三是批評時對事不對人。第二篇：中小學職業(yè)道德規(guī)范中小學教師職業(yè)道德規(guī)范一、依法執(zhí)教。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。四、嚴謹治學。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。七、廉潔從教。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。三、為人師表，做學生的表率孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。說明黨和政府對我們教師行業(yè)的職業(yè)道德的高度重視，以及社會對教師職業(yè)素質(zhì)的高度關(guān)注。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。在教學中遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。三、以身作則、為人師表在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求?！吨行W職業(yè)道德規(guī)范中》，將師德概括為六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。是什么讓他們?nèi)绱耸钢静挥?？于是，我開始問自己：我是否也能這樣無怨無悔的去愛這個職業(yè)呢？可是，當我真正開始接觸這份職業(yè)，當我看到孩子們臉上那真誠、燦爛的笑容，當我感受到來自孩子的那份溫暖，那份被批評后卻依然可以圍著自己老師長老師短的那份溫暖的時候，我便懂了，我想，這就是幸福！慢慢地，心中的迷惑消矢了，謎團舒解了，心情舒暢了！對師德規(guī)范的理解也不再局限于條條框框，基于日常的教學生活，我開始有了自己獨特的理解，而這種理解完全是內(nèi)心真實情感的迸發(fā)。在與孩子們的相處中，我想到的不再是如何硬性要求自己的去遵循關(guān)愛學生的準則，而是讓關(guān)愛學生成為我生活中最自然的一種常態(tài)?！敖處熀苄量唷弊钪苯拥脑蛑痪褪谴罅糠敝囟鵁o效的備課占用了教師的時間和精力，所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學”理論對教師備課進行改革。新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。新“課標”要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣、靈活多樣的，要因課程內(nèi)容，教師能力水平的不同而異。三、備課的評價要促發(fā)展。所以，建立一套符合“課改”要求的新的備課評價標準，是促進教師有效備課的關(guān)鍵。眾所周知，備課是教學的重要行為之一，是