中華經(jīng)典誦讀總結(jié)-wenkub
2024-11-03 23 本頁面
【正文】 施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。作為學校傳統(tǒng)經(jīng)典活動，每一次朗誦都煥發(fā)著“新意”。語文組結(jié)合語文有關(guān)課程內(nèi)容，如必修一《笠翁對韻》專題、選修教材《論語》、《詩經(jīng)》教材等，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。以擴展視野，強化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。校長負責整個活動的策劃和指導，包括經(jīng)費的落實；教科室主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確；課程處負責誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查；語文教研組負責活動方案的起草、活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動，資料的整理和歸檔。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。做到了每一項活動從計劃到實施方案，活動經(jīng)過到項目總結(jié)，每一項都做到完善。我校積極響應(yīng)縣教體局組織開展的“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校范圍內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學生喜愛吟誦古代經(jīng)典，有利于提高學生的綜合素質(zhì)，豐厚學生的精神底蘊，營造良好的讀書氛圍。實現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進學生背經(jīng)典的綜合能力。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。建設(shè)一支作風過硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。三、明確目標、落實活動方案 通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。，堅持小型多樣。在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。同學們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節(jié)，而這將為同學們的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將進一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。落實活動方案（1）與日常教學相結(jié)合。如音樂課教唱《游子吟》《明日歌》《但愿人長久》《靜夜思》《詠鵝》等歌曲，美術(shù)課引導學生給古詩配畫等。（4）與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。他們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。；一首詩朗誦《琵琶行》又是那樣纏綿凄切，蕩氣回腸；古色古香的課本劇幽遠高藐，意味深長；《詠鵝》的舞蹈又是那樣輕盈優(yōu)雅；而快板背誦《三字經(jīng)》顯得清新活潑，神彩飛揚。措施方法到位重形式又重過程。校園廣播每天播放優(yōu)秀詩詞配樂誦讀、古詩新唱，還開辦了經(jīng)典誦讀欄目。即學做“五小”兒童：勤學好問的小學生，集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家庭社會的小幫手。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，百年老校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。各中小學都結(jié)合自身的教育教學實際，制定了具體實施方案，根據(jù)學生年齡特點和知識儲備，分年級列出了重點誦讀篇目，確定了專門的指導教師，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學校教學工作的重要內(nèi)容，形成制度，長期開展。在抓常規(guī)方面，我們把經(jīng)典誦讀活動融入到學校教學的適當環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。再抓大賽方面，我們采取班級、年級、學校、縣區(qū)、全市五個層面層層組織，層層選拔的方式進行，各學校結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)和“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日，組織中小學生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加縣區(qū)比賽，縣區(qū)再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到市里參加全市選拔，通過這種逐層晉級的比賽方式，確保了比賽的公平公正，為特長學生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。四、成效顯著，意義深遠通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對中小學生的誦讀水平有了清晰的認識。（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學生的道德情操。2012年6月6日第四篇：中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)古塔中學中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)尊敬的各位老師、親愛的同學們：由文科組承辦的?誦讀中華經(jīng)典
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