【正文】 （2）學(xué)生兩人一組將所學(xué)的7課連結(jié)起來(lái)編一個(gè)對(duì)話（教師給予示范），對(duì)話不少于6句話。背誦第一部分“My friend”中的對(duì)話。四、總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了一個(gè)單詞friend和四個(gè)字母A、B、C、D。（2）學(xué)生練習(xí)四個(gè)字母和單詞的讀法，教師課堂檢驗(yàn)成果。點(diǎn)名班里任意一名學(xué)生回答。二、新課學(xué)習(xí)第一部分“My friend”（1）讓學(xué)生在兩段對(duì)話中找出認(rèn)識(shí)的句子，讀出來(lái)并說(shuō)出它的意思?！窘虒W(xué)方法】講解法，情景設(shè)置法。Lsson7 My Friend 第一課時(shí)【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母 A、B、C、D，新單詞friend2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用??, this is ??.Nice to meet 。學(xué)會(huì)本單元的10個(gè)英語(yǔ)單詞。singing《ABCsong》五、帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)課堂小結(jié)課后反思：第二篇：新冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)lesson7教案第二單元教材分析：本單元的內(nèi)容為7—12課，主要教學(xué)內(nèi)容為26個(gè)英文字母的讀法和寫(xiě)法，并且包括身體器官和顏色的一些單詞。老師宣布開(kāi)始，同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)行。let is play！.① Letters通過(guò)卡片，復(fù)習(xí)字母教師：when you see kards，read it?！咀詫W(xué)指南】：能正確抄寫(xiě)單詞。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。【教學(xué)目標(biāo)】： WwXxYyZz 的正確寫(xiě)發(fā)及發(fā)音，會(huì)拼寫(xiě)，能準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)單詞，正確抄寫(xiě)（windowxrayyellowzoo），讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣?！咀詫W(xué)測(cè)評(píng)】：默寫(xiě) AaVv【情景引入】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入① Greetingst:good afternooss：goodafternoo② 同學(xué)們請(qǐng)看老師手中的卡片A：讀出卡片中字母的發(fā)音B:What colour is it? It’s ____.（Look mycards，answer question）【核心活動(dòng)】一、新授課① 教師出示卡片：（windowxrayyellowzoo）教師：window（how to read it？ What is meaning？）第一個(gè)字母是 什么？學(xué)生：Sswindow窗戶教師：請(qǐng)把字母寫(xiě)在作業(yè)本上(四線三格中)。（看見(jiàn)卡片，立刻站起來(lái)，讀出字母）② 游戲（課本29頁(yè)）教師：同桌合作，根據(jù)26個(gè)字母的順序，看誰(shuí)最先找到出迷宮的路。let is do it。最后一課的“Again, Please”是復(fù)習(xí)課，這一課整體復(fù)習(xí)了前面五課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)會(huì)句型“What colour is it?”并能同學(xué)間進(jìn)行對(duì)話。3．學(xué)會(huì)認(rèn)讀apple book cat door四個(gè)單詞?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母新單詞A、B、C、D，新單詞friend 2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用??, this is ??.Nice to meet 【教學(xué)用具】abcd字母卡片 【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)This is??句型。（教師隨機(jī)指導(dǎo)名字“Wang Hong”）（2）講解單詞friend，并帶領(lǐng)學(xué)生讀會(huì)（3）講解句子He is my is my ，并把he和his、boy對(duì)應(yīng)起來(lái)，把she和her、girl對(duì)應(yīng)起來(lái)。教師總結(jié)第一段對(duì)話的意思（7）聽(tīng)錄音，學(xué)生自由組合練習(xí)第一部分的兩段對(duì)話，并表演。（3）學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)A、B、C、D四個(gè)字母的寫(xiě)法三、課堂檢測(cè) “Let’s play!” 游戲：（1）每個(gè)學(xué)生拿出四張大小一樣的紙，分別寫(xiě)上A、B、C、D四個(gè)字母，根據(jù)教師的提示拿出相應(yīng)的紙片，比賽誰(shuí)拿的又對(duì)又快。并且要記住怎樣介紹你的新朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson7 My Friend This is a is a name is??Her name is??He is my is my BbCcDd 課后反思：第二課時(shí)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：熟記第七課句子會(huì)寫(xiě)abcd四個(gè)字母熟記第一單元學(xué)過(guò)的句型，并可以兩個(gè)人一組進(jìn)行對(duì)話 教學(xué)重點(diǎn)：熟記1—7課所學(xué)的句型，會(huì)寫(xiě)abcd四個(gè)字母。（3）學(xué)生表演自己編寫(xiě)的對(duì)話，并在表演后請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這段對(duì)話的意思。apple cat door 3個(gè)單詞每個(gè)寫(xiě)5遍并寫(xiě)上翻譯。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）： hello / hi 你好掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）： What‘s your name?你叫什么名字？ My name is 。重復(fù)幾次讓學(xué)生明白是什么意思。在讓學(xué)生作自我介紹之前告訴學(xué)生Hello/Hi是英語(yǔ)中最基本的招呼用語(yǔ)，意思相同，只是Hello比Hi正式。例如：T: name is ‘s your name ?D: name is : What‘s your name ?D: My name is : ，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)What‘s your name ?的用法。然后領(lǐng)讀Canada ChinaI live in ___.（因?yàn)檫@幾個(gè)單詞也要作為重點(diǎn)的知識(shí)，同時(shí)還為學(xué)習(xí)教科書(shū)奠定基礎(chǔ)。在游戲中保證英語(yǔ)用正確，否則所交朋友無(wú)效。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡(jiǎn)要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his和her的用法。 to the tape,and read after ：讓學(xué)生在模仿練習(xí)進(jìn)一步熟練課文內(nèi)容，并同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。第一個(gè)人說(shuō)：My name is ：My name is name is Hong.(指著第一個(gè)人說(shuō))第三個(gè)人說(shuō)：My name is Her name is Hong.(指著第一個(gè)人說(shuō))His name is Ming.(指著第二個(gè)人說(shuō))這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。：―How are you?‖，演唱流利，發(fā)音準(zhǔn)確。How are you? I‘m ？ 我很好。在學(xué)生理解后就可以播放歌曲了。B、利用實(shí)物教授bookchairdesk 在學(xué)生理解這幾個(gè)單詞的意思后引出對(duì)話：What‘s this? It‘s a ： 1）I ask , you answer 教師在教室里來(lái)回走動(dòng)，隨意指著一本書(shū)、一張桌子或一把椅子詢問(wèn)―What‘s this?‖，學(xué)生來(lái)回答。3）Sing a song 兩個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過(guò)后，讓學(xué)生放松一下，師生同唱這節(jié)課學(xué)的歌曲―How are you?‖從而調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和口語(yǔ)交際能力及自己解決問(wèn)題的能力。通過(guò)多樣性的活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。角色扮演：先師生之間對(duì)話?，F(xiàn)在，Guo Yang and Jenny相遇了，他們?cè)谡f(shuō)些什么？你們想知道嗎? 播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)。利用游戲鞏固Where is ____? There it ：Where is my/your/his/her？（book chair desk school teacher等單詞）There it is?。ㄊ种笇?shí)物）可擴(kuò)展Here it is！或用I don‘t know。從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的和創(chuàng)新思維的發(fā)展。二、教學(xué)重點(diǎn)(Main points)和 教學(xué)難點(diǎn)（Difficult points）：, two, three, four, five。) a game to remember the number words。老師可有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，可讓學(xué)生先說(shuō)自家的電話號(hào)碼，自行車牌號(hào)等。同時(shí)，創(chuàng)造性的使用教材，循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。144。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答下列用于和句子，Goodbye、See you later、Bye，聽(tīng)懂英文歌曲ABC。二、教學(xué)重難點(diǎn)：Aa Bb Cc Dd的正確發(fā)音及說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用apple, book, cat, door 并且能夠記憶這些單詞。How many ___________do you have? ：（1）培養(yǎng)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)用具和黑板等詞匯。積極運(yùn)用這一課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流。（2）難點(diǎn)：運(yùn)用句型進(jìn)行交流。）(設(shè)計(jì)意圖：歌曲和學(xué)生自編的chant，在課的開(kāi)始就引起他們的注意力，激發(fā)起潛在的幽默情趣，活躍氣氛，營(yíng)造良好的兒童學(xué)英語(yǔ)的氛圍。）Ss: : Please show after me: pen Ss: ……(Read and recite this word.)T: Who can recite? Please put up your : ……（檢查單詞的掌握程度，背得好的給與鼓勵(lì)）T：Look carefully, Guess, what is it?（出示鉛筆的一部分，讓其猜想。marker。) many _______ do you have ? 1)T: Oh, where is my book? I don‘t have one I have one book, please? Ss: : I have one many books do you have?(Read after me.)Ss:（學(xué)生跟讀句子并回答問(wèn)題）（依照此方法在領(lǐng)做兩次對(duì)話.）2)依次點(diǎn)擊課件出示或出示掛圖或?qū)嵨铮簆encils、pens、markers、pencilcases、chairs。通過(guò)師生演示，給出了學(xué)生一定的情境，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)編新的對(duì)話，使學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力有所提高，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。(設(shè)計(jì)意圖：滿足學(xué)生學(xué)在玩中的內(nèi)心需要，達(dá)到了教育學(xué)雙方的公正，實(shí)現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的最大化。Are you ready?Do you like to sing? Let‘s sing a song. A B C song .Now look here。(設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)字母)Please read them。依次類推?？捎茫篐ow many_____do you have? 情境3：兩個(gè)小朋友見(jiàn)面后相互問(wèn)候。T: Who can read?(檢查學(xué)生的讀音)What‘s meaning?Who can remember any words that start with letter ―f‖?girl hand和上面的教法一樣，但要注意字母g h在單詞中的讀音。Hi/ are you? Fine, is my friend/‘s your/his/her name? My/His/Her name is (name),this is ______(name).Nice to meet you..2）讓各組學(xué)生自愿表演剛才所練習(xí)的會(huì)話。讓自 告奮勇的學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出圖中的事物，并告訴這個(gè)事物在哪兒。③讓自告奮勇的學(xué)生用動(dòng)作演示教師：（自告奮勇的學(xué)生）Please open/close the book/door/window 學(xué)生：（打開(kāi)一本書(shū)，一扇門或一扇窗戶）全班學(xué)生：Open/Close.④同學(xué)們打開(kāi)《教科書(shū)》：N3。比如Please open the door/window/。）T: one red pencil T:（在黑板上畫(huà)鉛筆并涂色。、態(tài)度、價(jià)值觀：能交流個(gè)人信息，樂(lè)于參與小組活動(dòng)，積極參與。教學(xué)過(guò)程：一、Class opening and reviewGreeting 用學(xué)生熟悉的用語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。教師：Look,there are many flowers in the beautiful!(point to purple)This is colour is purple.②學(xué)生跟讀 ③Drill教師：What colour is this ?/What colour are they? 學(xué)生：It’s _____/They are ：Is this ______or _____?/Are they______or _______? 學(xué)生：It is _________/They are Scissors，pencils，markers./cut，write，draw.①示范教師舉起一把剪刀，說(shuō)幾遍scissors學(xué)生跟讀，用漢語(yǔ)講明scissors有兩個(gè)臂，因此在英語(yǔ)中被視為兩物單詞，尾部常加S。pencils/write/write whit pencils.③學(xué)生跟讀。Song “This is the way we walk to school” ①師：I am very happy with you happy? Now let’s sing a up ，walk to school /write with pencils /draw with markers /cut with scissors /open the window /close the door.②教唱這首歌。訓(xùn)練學(xué)生識(shí)記單詞的能力。教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌，教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。(3)教師建議：T: Let’s sing a : ,邊唱邊做動(dòng)作。(顏色以學(xué)過(guò)的為主green, orange, pink, purple)呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。方法：教師邊說(shuō)邊舉水彩筆或蠟筆說(shuō)，學(xué)生邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white, 教師說(shuō)：Stand 。It’s in the book.（2）、拿出marker放在桌子上，問(wèn)：where is marker now？ S:在桌子上。（3）學(xué)生在教室里找出可以用under/ 0n/ in表示的東西，并用英語(yǔ)把它說(shuō)出來(lái)，教師放音樂(lè)規(guī)定時(shí)間，找的最多的為勝。學(xué)習(xí)單詞queen, rose