三年級品社謝謝您,爸爸媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。（1）山東的東面是________，北面是________，南面是_______，西面是________，西北面是_________，東南面是_________。西北、東北、西南、東南。名人（范冰冰）。提示：位置、物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。教學(xué)重點(diǎn)：在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置。當(dāng)你面對這些情況的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做呢？說一說。寫一寫：此時(shí)此刻大家對自己的父母一定有了新的認(rèn)識，把最想說的話記在日記本里。講的時(shí)候，可以出示照片或紀(jì)念物。說一說他們一天的工作時(shí)間、工作任務(wù)等等。說一說：講述父母關(guān)愛自己的感人故事?；顒?dòng)：a、了解：查找小時(shí)候的故事，查一查名字的來歷；b、講：向同學(xué)們講述有意義的故事。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)爸爸、媽媽對自己的疼愛，懂得感激爸爸、媽媽。培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的情感。溫暖的家看：欣賞圖片，回憶爸媽對自己的關(guān)愛之處，體驗(yàn)家庭成員之間的親情。誦讀：誦讀課文中小詩，回味受到家人呵護(hù)時(shí)的感受。我愛我的家人評一評：看課本上的插圖，說一說他們誰做得對，誰做得不對，為什么？課本上的插圖有兩類：一類是關(guān)心父母和長輩的孝敬行為；另一類則是不理解父母，有行為問題的表現(xiàn)。講述父母的故事，感受家庭的親情。呈現(xiàn)孝敬父母的事例，引導(dǎo)孝敬父母的行為。唱一唱：挑選一支歌唱爸爸、媽媽的歌曲如《世上只有媽媽好》等進(jìn)行訓(xùn)練，在父親節(jié)、母親節(jié)到來時(shí)唱給爸爸、媽媽聽。教學(xué)難點(diǎn)：能正確認(rèn)地圖上的簡單圖例，方向。在幅員遼闊的祖國版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。教師出示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找家鄉(xiāng)，并給家鄉(xiāng)涂上顏色。三、演繹深化活動(dòng)：認(rèn)識地圖方位；教師準(zhǔn)備一張較大的中國地圖及山東行政圖。說一說我們的鄰居是誰？家鄉(xiāng)山東與哪些省市相鄰？這些省市在家鄉(xiāng)的哪些方位？小組討論。四、行為指導(dǎo)今天，我們每個(gè)同學(xué)都了解家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？學(xué)生交流。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫在評語于評價(jià)手冊上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。第四篇：三年級品社下冊《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級品社下冊《節(jié)約用水》教案教學(xué)目標(biāo)：通過考察活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到水是生命之源，意識到越來越嚴(yán)重的水污染是造成水資源短缺的原因。教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀看圖片、傾聽講解，生活體驗(yàn)等活動(dòng)使學(xué)生感受到水的重要性及水對我們生活的影響，從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望?！保ㄖi底：“水”）師：隨著人民生活水平的提高，產(chǎn)生的垃圾是越來越多，然而，有一樣卻越來越少。第二環(huán)節(jié)：合作探究交流——多角度領(lǐng)悟師：是的，水是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，生活中處處離不開它，那么，我們每天到底要用多少水呢？大家把課前的調(diào)查結(jié)果說一說吧。第三部分生成教學(xué)開始第三環(huán)節(jié)：討論分析，辨析明理——水資源匱乏大揭秘都知道，我們地球上水很多，因而地球被稱為水球。（課件出示）1淡水資源不僅少，而且正越來越少，那么造成它減少的原因有哪些呢？（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，提取重要的一條——水資源被污染了）1“小博士”在線為我們提供了判斷河流是否被污染了。1面對水資源緊缺的狀況，目前，各省市都在革新技術(shù)，努力提高工業(yè)用水的再利用率。（課件出示宣傳片）六、課堂檢測除了用水量大、天氣干旱這一原因外，越來越嚴(yán)重的（）是造成水資源緊缺的重要因素。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。學(xué)生：（略）老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。學(xué)生：（略）老師：大家說得不錯(cuò)！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動(dòng)”、“誠實(shí)”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。（過渡）三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說一說。）學(xué)生：（略）老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。第二課 我的興趣特長學(xué)習(xí)目標(biāo)
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