【正文】 教師專業(yè)成長的加油站。在這個基礎上引導教師建立共同愿景，建構有愛有序的管理文化、引領融合的研究文化、合作增效的團隊文化、和諧主動的課堂文化、和睦自律的班級文化。以縣域義務教育發(fā)展基本均衡省檢、國檢為契機，優(yōu)化資源配置，配齊補足各類儀器設備，提高義務教育學校標準化水平。本學期舉行校董會換屆選舉儀式。繼續(xù)為教師提供成長和鍛煉平臺，邀請省內(nèi)知名心理健康專家為教師進行心理健康輔導?！钡慕處焾F隊。四講學習，提升業(yè)務能力”。堅持“四講四提升”，保持班子領導成員的感召力。建立完善嚴謹?shù)母黝悕徫宦氊?，實行嚴格有效的考核辦法，增強管理的制約效益。提高教師的專業(yè)水平和身心素質：(1)教師專業(yè)知識測試全員合格.(2)擴大骨干教師比重，能承擔開發(fā)示范教學的教師達到全體教師的四分之一。(3)超過與參照學校教學成績的教師達到一半以上，消除10分以上的差距。四環(huán)節(jié)教學模式實驗研究有較大的突破，校級骨干教師可以達到校內(nèi)外示范水平。二、工作思路：推進四環(huán)節(jié)教學模式。二是要加大品牌與特色的推介步伐，通過各種途徑實現(xiàn)辦學與宣傳的雙豐收。在獲得“名學?！?、“美麗校園”稱號的基礎上，把促進學生健康快樂成長、全面推進素質教育作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，把提高教育教學質量作為學校一切工作的核心，繼續(xù)加大校園文化建設力度，構建獨具校本特色的班級文化、教師文化和學生文化等，豐富、提升學校文化內(nèi)涵，辦有文化品位的學校。二抓好是“三課”建設，構建“高效課堂”和“名學科”建設。黨的十八大明確提出：“要著力提高教育質量。三要強化自律?！币灰獜娀瘜W習。二、提升“六名工程”建設水平，打造劉小區(qū)域特色。結合重大節(jié)日，積極組織學校開展好豐富多彩的德育教育主題活動，確保德育工作落到實處。二是建立大隊、中隊輔導員考核機制，以評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員為契機，大力加強輔導員隊伍建設，發(fā)揮輔導員的特殊作用。三是以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從小事抓起，強化訓練，引導學生行為習慣由他律向自覺自律過渡，從而提高每位學生的良好行為習慣。一是抓制度，重考核。一、提升學習力，增強管理育人水平。二是要加大品牌與特色的推介步伐，通過各種途徑實現(xiàn)辦學與宣傳的雙豐收。在獲得“名學校”、“美麗校園”稱號的基礎上，把促進學生健康快樂成長、全面推進素質教育作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，把提高教育教學質量作為學校一切工作的核心，繼續(xù)加大校園文化建設力度，構建獨具校本特色的班級文化、教師文化和學生文化等，豐富、提升學校文化內(nèi)涵，辦有文化品位的學校。二抓好是“三課”建設，構建“高效課堂”和“名學科”建設。黨的十八大明確提出：“要著力提高教育質量。三要強化自律?！币灰獜娀瘜W習。二、提升“六名工程”建設水平，打造劉小區(qū)域特色。結合重大節(jié)日，積極組織學校開展好豐富多彩的德育教育主題活動，確保德育工作落到實處。二是建立大隊、中隊輔導員考核機制，以評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員為契機，大力加強輔導員隊伍建設，發(fā)揮輔導員的特殊作用。三是以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從小事抓起，強化訓練，引導學生行為習慣由他律向自覺自律過渡，從而提高每位學生的良好行為習慣。一是抓制度，重考核。一、提升學習力，增強管理育人水平。加強學生習慣養(yǎng)成教育。健全養(yǎng)成教育工作管理制度，重點抓好一日常規(guī)管理，借助少先隊一日百分比檢查，發(fā)揮少先隊隊干的管理力量，健全、完善養(yǎng)成教育工作考核評比機制。加強德育管理隊伍建設。三是每月28日以前開展師德個人先進事跡演講，并評選出校級和鎮(zhèn)級師德先進個人各1人，并將教師師德考核與年度考評、評優(yōu)掛鉤。讓學生們在活動中體驗，在實踐中成長?！傲こ獭苯ㄔO，人人有任務，人人有目標，全體教師一致努力，不辱使命，力爭為馬寨教育爭得一席之地。在新教師成長方面成立傳幫帶模式，制定幫帶計劃，頒發(fā)師帶徒證書，制定綁定考核機制，期末表彰若干師徒幫帶優(yōu)秀的老師，全面促進教育教學質量的提高，進一步增強干事創(chuàng)業(yè)的信心，提升做好工作的理性和能力。在充分認識到“打鐵還需自身硬”的基礎上，要以實際行動嚴于律己?！敝挥懈哔|量，才能夠鑄就名品牌，提供優(yōu)服務，我們要抓實、抓牢這一生命線，保持過去學校在中心校教學質量檢測中名列前茅的好成績，爭取有所突破，再創(chuàng)佳績。以國家課程的校本化實施和書法校本課程的個性化開發(fā)為抓手，構建完善“多彩教育”課程體系；依托“六名工程”建設，構建完善“多彩教育”發(fā)展評價體系；要深挖“多彩教育”核心內(nèi)涵，構建完善“多彩教育”區(qū)域教育文化體系。持續(xù)推進品牌建設。三是要對照標準，找準差距，積極整改。加強學生習慣養(yǎng)成教育。健全養(yǎng)成教育工作管理制度，重點抓好一日常規(guī)管理，借助少先隊一日百分比檢查，發(fā)揮少先隊隊干的管理力量，健全、完善養(yǎng)成教育工作考核評比機制。加強德育管理隊伍建設。三是每月28日以前開展師德個人先進事跡演講，并評選出校級和鎮(zhèn)級師德先進個人各1人，并將教師師德考核與年度考評、評優(yōu)掛鉤。讓學生們在活動中體驗，在實踐中成長。“六名工程”建設，人人有任務，人人有目標，全體教師一致努力，不辱使命，力爭為馬寨教育爭得一席之地。在新教師成長方面成立傳幫帶模式，制定幫帶計劃，頒發(fā)師帶徒證書，制定綁定考核機制，期末表彰若干師徒幫帶優(yōu)秀的老師，全面促進教育教學質量的提高，進一步增強干事創(chuàng)業(yè)的信心，提升做好工作的理性和能力。在充分認識到“打鐵還需自身硬”的基礎上，要以實際行動嚴于律己?！敝挥懈哔|量，才能夠鑄就名品牌，提供優(yōu)服務，我們要抓實、抓牢這一生命線，保持過去學校在中心校教學質量檢測中名列前茅的好成績，爭取有所突破，再創(chuàng)佳績。以國家課程的校本化實施和書法校本課程的個性化開發(fā)為抓手，構建完善“多彩教育”課程體系；依托“六名工程”建設，構建完善“多彩教育”發(fā)展評價體系；要深挖“多彩教育”核心內(nèi)涵，構建完善“多彩教育”區(qū)域教育文化體系。持續(xù)推進品牌建設。三是要對照標準，找準差距，積極整改。發(fā)展三項特色：細化責任管理，深化養(yǎng)成教育，強化藝術體育。完善德育管理模式，深化《“雙十”養(yǎng)成教育》，建設文雅、亮麗、和諧、博愛校園。堅持規(guī)范辦學，強化學校管理，實現(xiàn)零收費、零糾紛、零意外傷害的目標。(3)提升教師的身心素質。重點做好《教職工考勤管理辦法》、《教師學期考核辦法》、《績效工資發(fā)放辦法》的修訂和完善工作。即：領導成員要“一講責任，提升領導力。深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真落實《教師道德規(guī)范十不準》，實行師德承諾活動?！按蛟煨腋？鞓返慕處焾F隊，培養(yǎng)樂學向上的學生班隊”實行主題學習制度。健全激勵機制，提供優(yōu)質服務，搭建發(fā)展平臺，保障學習考察經(jīng)費，加大名師建設的投入，在全員提高的同時，讓名優(yōu)教師脫穎而出。營造捐資興教的濃厚氛圍，為教育投入廣開源頭活水，不斷改善辦學條件，逐步縮小與名校辦學條件的差距。加強業(yè)務培訓與督促檢查，把設施設備的管理使用納入教師績效考核范疇，通過新一輪素質教育督導評估及定期檢查、隨機抽查、校際間互檢、現(xiàn)場會、定期通報等形式，進一步完善檢查、反饋、整改、跟蹤機制，提高設施設備的使用效果，發(fā)揮設備的最大效益。學校各項工作，從理念到行為，都努力體現(xiàn)以上文化所包含的價值觀念，把每一件小事都做出教育味道來。上公開課是教師專業(yè)成長的催化劑。合作者、促進者和服務者。積極倡導“自主、合作、探究”的學習方法。制度建設。進一步拓展德育空間和途徑，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，制定實施加強學科德育的指導性意見。開展“中國夢我的夢”大中隊主題觀摩研討活動。突出“提質”愿景，以深化課程教學改革為重點，扎實推進“有效備課、高效課堂和科學作業(yè)”改革，整體推動學校全面提高教育質量。完善以“綜合素質評價”為核心的學生評價模式，積極探索促進學生全面發(fā)展包括學生品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況等方面綠色評價指標體系，促進教師有效教學、學生有效學習的評價模式。積極推動教師主動參與聯(lián)動教研。充分發(fā)揮圖書室的作用，結合學生實際，經(jīng)常開展讀后感、書評評選和名作欣賞等各種形式的讀書活動。多措并舉規(guī)范教師從教行為，探索建立教師師德檔案制度，完善師德考評體系，對教師師德師風實行“一票否決”制。開展見習教師規(guī)范化培訓工作，推行教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實施“菜單式培訓”和新教師三年關鍵期培養(yǎng)計劃，通過“頂崗實踐、支教交流、結對幫扶、示范課、講座、專業(yè)引領”等方式促進新教師及調(diào)入教師的專業(yè)化成長。大隊輔導員借助《輔導員》、隊報等?？膭钪嘘犦o導員、隊干認真學習，找方法、提能力。二是抓弱點，促內(nèi)化。一是加強德育隊伍建設，不斷提高輔導員隊伍素質。加強少先隊基層組織建設，重視發(fā)揮學校少先隊主陣地作用。二是深化“認星爭優(yōu)”等活動，鞏固‘翰墨書香’小社團活動陣地，增強少先隊工作的活力。持續(xù)打造優(yōu)良隊伍。二要強化意識。做讓黨放心、讓人民滿意的好干部、好教師。一抓好規(guī)劃管理。依托“六名工程”建設，構建完善“多彩教育”發(fā)展評價體系。在獲得“名學校”、“美麗校園”稱號的基礎上，把促進學生健康快樂成長、全面推進素質教育作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，把提高教育教學質量作為學校一切工作的核心，繼續(xù)加大校園文化建設力度，構建獨具校本特色的班級文化、教師文化和學生文化等，豐富、提升學校文化內(nèi)涵，辦有文化品位的學校。二是要加大品牌與特色的推介步伐，通過各種途徑實現(xiàn)辦學與宣傳的雙豐收。擬定本學期計劃。提高教師“三有”，即：教學有特色，研究有總結，交流有資料。學習新課標、教學各類職責與方案（“減負”工作方案、控輟包保責任制、課內(nèi)比教學方案，教學常規(guī)職責）。召開學科帶頭人會議。11月份期中測評及分年級質量分析。結束音、體、美考核工作。提醒各科教師上交資料（復習計劃、教學小結、教輔用書、學習筆記等）。秋季學期小學學校工作計劃 篇5一、指導思想學校認真學習貫徹“十九大”對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“辦環(huán)境優(yōu)美、隊伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、成果優(yōu)異的學校，讓每一個孩子享受優(yōu)質教育”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量。進一步加強內(nèi)部管理，又好又快地建設和諧校園。加強教師隊伍建設，營造和諧發(fā)展氛圍，推進學校內(nèi)涵建設。在廣大教師中樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度?！捌桨病钡闹饕獌?nèi)容有:第一是遵章守紀。學校將進一步執(zhí)行教育教學安全責任制和責任追究制?！熬G色”的主要內(nèi)容有:第一是衛(wèi)生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。“和諧”的主要內(nèi)容也有三個方面:一是學校令出必行，有責必負，有規(guī)必循，人人都要正確對待集體利益與個人利益之間的矛盾，保持學校工作的暢行無阻。豐富校園文化活動。樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。切實加強教學常規(guī)管理。本學期將繼續(xù)落實畢業(yè)班的每月例考制，并要做到及時認真批改，及時正確評價。學校選各年級組組長和教研組長，既要重視教學教研業(yè)務能力，也要強調(diào)思想作風與組織協(xié)調(diào)能力，確保切實有效地發(fā)揮其在教師管理、教學教研等方面的職能作用，同時要加強對各年級組長、教研組長的培訓與指導工作，提高他們的綜合素質，讓他們出色地當好領頭羊。搭建教師成長舞臺，著力打造骨干教師隊伍?？蒲惺前l(fā)展教師、發(fā)展學校的重要途徑。落實校本教研，倡導行動研究。今后，學校將進一步凸現(xiàn)這方面的具體要求與獎懲力度。本期力爭我校教科研工作能在區(qū)級范圍內(nèi)展開一定的局面。為進一步塑造良好的管理形象，要求廣大中層干部努力實踐四個方面的作風:一是加強和維護班子團結，強化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識。加強自己分管業(yè)務理論的學習，成為崗位工作的行家里手。四是狠抓工作任務的落實。突出指標性、導向性、可操作性和精細化管理的要求，各層面工作要有品牌意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識。進一步明確校產(chǎn)管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產(chǎn)保管使用責任制度，尤其是一些教學損耗品的領用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現(xiàn)象，使財盡其效，物盡其用。教育信息化，是教師不可回避的發(fā)展現(xiàn)實與時代要求。2，強化設備使用，提出合理的使用要求，制訂有效的監(jiān)督措施，發(fā)揮設備設施的使用效益，進一步用好多媒體教室和電教設備，促進教學效率的提高。做好財務、計生、信訪、工會、離退休等各項工作，力爭能解決教師的后顧之憂，保持和爭創(chuàng)各個條線的先進。大力推進“精品化服務”與“小片區(qū)管理”，促進學校教育科學、公平、均衡、優(yōu)質、跨越發(fā)展。落實“一線調(diào)查、一線思考、一線對話”的精細化管理，致力于提高教師工作的責任心和幸福感，提高“以德感人、以理服人、以責化人”的道德情操與文化素養(yǎng)；加強德育隊伍建設，拓寬德育渠道與實踐領域，進一步落實“教學中滲透、活動中培養(yǎng)、評價中導向、日常中鞏固、實踐中強化”的思路，扎實推進未成年人思想道德建設，提升德育工作的針對性與實效性，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面。（三）精制活動，提升“特色文化”。全面落實“一崗雙責”與“一票否決”制度，加大游泳、交通、地震、消防等各類安全法制教育和演練，提高自護自救能力。一是實施“師德奠基工程”。落實“全員導師制”，教師人人做學生的導師，既教書又育人，做到學生問題“誰發(fā)現(xiàn)誰提醒、誰班級誰認領、誰教育誰看緊”，同時建好學生檔案，對于突出的“心理障礙、學業(yè)困惑、行為偏差”等問題