【正文】 期的教學任務，我對這次期中考試的成績進行分析，找出考試中反映出來的問題，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，分析情況如下一、通過成績分析看，主要存在以下問題：各分數段雙上線人數均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學科多年來的一塊心病，下一步一定要認真分析學生成績，強化培優(yōu)補弱工作。教學過程中在以鞏固基礎知識為前提的基礎上多注重開展運用能力的訓練和練習，多幫助學生做到“學以致用”。篇三：高一英語期中考試總結高一英語期中考試總結高東召一、試卷分析試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細，把握每個單元的英語知識分輕重的對學生進行了考核，尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式，充分體現了不僅僅是單調考知識內容，而是考靈活運用知識的能力。我們所教的學生還不能放任自流，他們從上學開始，養(yǎng)成的一些學習習慣就不太好，不會學習，不會找問題，不會獨立地進行有質量的思考是常見的事。第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據學情做到心中有數，在適當的時間提出適當的問題，應該是比較好的做法。根據個人的經驗，教學中學生的成績會有很的彈性，不同的老師的教學，考出來的成績會有很大區(qū)別，反思本人的教學行為更應該做好這幾項工作：第一 必須每天都扎實在做好備課與輔導工作。但相對而言，一六班本次考試的成績和月考相比有較大的進步，而一八班的成績比上次月考進步不大。第115題為元素化合物知識點考察的知識，相對較難學生對選項所包含的意思不能完全理解，因此，需要在以后的教學中加強。（2）考試卷面題型分析。從考試的結果看，考試前讓學生做的一些事情都或多或少有了一定的效果。不能單純把錯誤歸為馬虎。相反，本來自己學得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學習，必然會導致下一次的落敗。任何一個智力正常的高中生，都可以到達考上名牌大學的水平。對于追求的目標，很多人只是想想說說，其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。所以最終考上北大清華的，也沒有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過是他自信能夠達到并不顧一切地去做了。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及?，F將考前考后的一些做法做一小結，以便以后教學中參考。卷面分為選擇題和非選擇題兩大部分。第ii卷非選擇8到小題，其中，第22題、第25題為計算題，第1123題為元素化合物推斷題，第224題為化學反應與能量變化部分知識點考察題，在整個卷中，相對而言第21題、第24題、第25題較難學生得分率較低。這與這一月教學中的表現較為相同。上課時間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學生定時定量應知應會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學生的學習行為。比如這次考試，有的問題教參上說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一段時間后還是要講的。要逐步引導他們學會獨立思考，提出有質量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。二、學生考試情況分析經分析，有的學生得分較好的是單詞拼寫題，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題，還有作文寫作也失分較多。充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習。學生規(guī)范答題的意識差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個重要原因。如很多基礎不錯的同學選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。三、保證措施認真學習課程標準，認真研究學情、考情。備課是提高課堂教學質量的前提和基礎。聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。做好學生的分類推進工作優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。篇五：高一數學期中考試總結高一數學期中考試總結許中銀高一數學期中考試按事先的計劃已圓滿地結束了。（1）考試的內容：本次考試主要考查內容為高中數學必修1全冊，必修4到同角的三角函數關第，從卷面上看，必修1部分占比較多一些，從分值分布看基本合理。因而在平時的教學中就要注意做哪些事情能提高學生的成績。第二、輔導工作要加強，教學過程中發(fā)現考得好的老師課外會經常到班級轉轉，在課后了解學生的學情也很重要，個別輔導的工作還要加強。必須落到實處，老師要多思考，多做一些對學生課內外學習有效的工作。要逐步引導他們學會獨立思考，提出有質量的問題，自主解決一些常見的問題。所以丟份主要在閱讀上。英語閱讀我依然是出現在一些小的語法錯誤上。但是我因為課上發(fā)言較多，所以生物成績沒問題。這絕對是我始料未及的！而對于考試各個方面的分析與比較，可詳述如下：一、試卷分析難度：限于出卷經驗不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。二、學情簡略概括總體而言，6個班如?；A相差不大，重點班稍好。三、考試成績分析（等待更新…….）四、原因分析教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。學生基礎知識薄弱，識記較差。反映至少2個方面的問題，一是沒有認真閱讀記憶過教材，二是基礎知識點應用太少，概念不明晰。經過半個學期的訓練，課前現在有半數的同學能準備好教材、練習冊等學習用品，但是課前預習、復習、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。從開學到現在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術課，但是學生依然沒有形成很好的作圖習慣。”向成功邁進。當你真正投入到學習中時，快樂已經取代了累，即使是累，也累得充實。因為心中有一個夢，三年后就能實現，只為心中期待的那一刻在三年后實現，所以我必須無條件努力這三年。失敗了，爬起來，鼓起勇氣往前走，因為夢想。呵呵，學吧！會很快樂的。為自己加油！高一學生期中考試總結2期中考試終于結束了，不過，這次考的不是很理想，奧數不是我的真實水平，我應該好好反思。我不能再浮躁下去，以后，我要認真聽老師講課，老師說什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說一個題，我不會，我就要去問老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺，到教室里好好學習，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個好成績，把失去的分在奪回來。因為自己認真復習到的地方，確實有不曉得進步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯過的錯竟然在自己拿手的科目上再次出現——粗心。在語文上，議論文閱讀的著急、大意，造成了自己出錯的面積之大、頻率之多。不過好在隨著時間慢慢過去，自己也在慢慢長大，心智也會變得更加成熟，看待事情的時候也會可以的去發(fā)現這件事情的真實面貌，而不是再像以前那樣浮在表面上。也必須這樣去認認真真一絲不茍的反思，不然就像段老師說的那樣：“如果不好好反思那么這次考試就算是白考了。上次月考成績就不好，這次更差。由于聽不懂，所以不去聽，因為沒聽講，所以不會做，做少了，也就不懂?？晌覅s這樣揮霍，放棄自己的夢想。高一年級期中考試總結1時間過得真快，一轉眼半個學期過去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現就本次考試和這半個學期的表現分析如下：一、成績分析本班在此次考試中進入全級前六十名的同學由原來的7人上升到9人，進入全級前前六十一名到二百四十名的由原來的16人上升到22人，進入全級前二百四十一名到三百名的由原來的8人下降到2人。就前十名而言丁政、王杰、朱世龍的英語偏科現象非常嚴重，劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的物理也存在明顯的偏科。由于一開始沒有養(yǎng)成好的習慣，經常出現早自習后半段時間有很多同學由讀書轉為看書，甚至出現聊天現象；四是作業(yè)抄襲現象嚴重；五是由于本人疏于交流溝通，導致部分同學學習動力不足，后進生轉化不足。讓學生都動起來，沒有時間去干一些違反紀律的事情。高一年級期中考試總結2本次考試我班成績明顯下滑，在我們詳細的數據分析面前，不得看到與兄弟班級的差距，為了以后有效提高我班成績，確實需要認真反思班級管理及教學問題。為了便于班級管理，我班班委成員較多，每人分工負責班級事務，但是有的班委成員責任心不強，不認真負責；有的威信低想管學生卻不聽；還有的竟然自己帶頭違反紀律。這幾個人給我們班級量化扣分嚴重，且屢教不改，對我班量化成績影響極大，對班級班風、學風影響極壞。，沒有達成共識，不能形成合力。對紀律性差的學生要積累材料，加大處理力度，要家長配合，個別學生需要開回家反省。11月16日晚，高一年級全體教師齊聚學校黨員活動室，召開了期中考試成績分析會，會上年級部xx主任作了題為“歸零審視起點細節(jié)決定高度”的期中分析，通過與兄弟學校的對比、校內班級間的對比兩個層面，從均分到達線人數兩個方面進行了細致地分析；同時結合參觀學習省溧陽中學的經歷，呈現了該校注重教育教學細節(jié)的海量圖片，提出了學習借鑒的做法和啟示。所有學生家長還參加了班級家長會，了解了班級所開展的各項活動和孩子學習成績的變化（中考、月考、期中），閱讀了自己孩子所寫的期中總結和后續(xù)學習計劃。要求所有學生認真總結期中考試中的得與失、培養(yǎng)良好的學習習慣、發(fā)揚勤奮刻苦精神，爭取在期末考試中取得自己滿意的成績。從各學科對班級的貢獻率這個指標來分析，數學和物理兩科的貢獻率最低，政治，地理，歷史三科的貢獻率相對較高，我在數學這科要認真反思。期中考試階段，