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正文內(nèi)容

高二下期英語教學(xué)計劃及擴(kuò)展資料-wenkub

2024-11-03 12 本頁面
 

【正文】 18 – 19周必修四unit 4第20 21周必修四unit 5第22周期末復(fù)習(xí)、期末考試高二下期英語教學(xué)計劃2一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。早晚讀的單詞記憶與鞏固單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。2及時改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習(xí)慣。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣a:,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。4. using language一課時。具體安排:對于10個單元,每一單元用10課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行1. warming up和vocabulary一個課時。學(xué)生整體英語水平較低,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。正文:高二下期英語教學(xué)計劃高二下期英語教學(xué)計劃高二下期英語教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、年級、科組工作計劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作,落實英語教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。能讀懂簡單英語文章,克服生詞障礙,理解大意。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。我擔(dān)任6班和4班的英語老師,這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班,基礎(chǔ)相對較差,并且學(xué)生的成績參差不齊。 points四課時。b:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣。英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣a:養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣b:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣,語言不是教會的,而是在使用中學(xué)會的閱讀訓(xùn)練閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運用。 ③運用能力不夠強(qiáng)實。本冊教材的課文篇幅長、題材廣,內(nèi)容豐富,不但是一個綜合知識的大熔爐,而且時代氣息逼人,很具有挑戰(zhàn)性。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多,又是原汁原味,因此,各方面的詞匯都出現(xiàn)了。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。因此,讓學(xué)生在高二年級打好
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