【總結(jié)】職業(yè)泰戈?duì)柭殬I(yè)是參與社會(huì)分工,利用專門的知識(shí)和技能,為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,獲取合理報(bào)酬,作為物質(zhì)生活來(lái)源,并滿足精神需求的工作。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,甘于奉獻(xiàn),樂(lè)于在平凡崗位上努力工作的職業(yè)觀理解文中所使用的修辭方法,體會(huì)其表達(dá)效果反復(fù)朗讀全詩(shī),體會(huì)其中的韻味,引導(dǎo)學(xué)生把握主旨
2024-11-17 11:13
【總結(jié)】授課人:江蘇省揚(yáng)中中等專業(yè)學(xué)校王偉父進(jìn)士子進(jìn)士父子皆進(jìn)士婆夫人媳夫人婆媳均夫人父進(jìn)土子進(jìn)土父子皆進(jìn)土婆失夫媳失夫婆媳均失夫咬文嚼字朱光潛(1897--1986),現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。安徽桐城人。京派文學(xué)代表人物,代表作《文藝心理
2024-11-18 15:17
【總結(jié)】猜字迷:老鼠掉進(jìn)書箱里咬文嚼字?(多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì))。?例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地?。?。?例2:此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說(shuō)起話來(lái)卻常常?,極盡嘩眾取寵之能事。?。?例3:此事明明是你錯(cuò)了
2024-11-17 20:04
【總結(jié)】一、《荷塘月色》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.品味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)賞析散文的藝術(shù)手法。2.通過(guò)把握本文的情感脈絡(luò),學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界,體會(huì)作者頗不寧?kù)o的感情?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧?!窘虒W(xué)方法】默讀、誦讀、討論、探究【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)
2024-12-09 00:29
【總結(jié)】教材分析文章的魅力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:語(yǔ)言美,意境美,結(jié)構(gòu)美,其語(yǔ)言美體現(xiàn)在:繪聲繪形的疊詞運(yùn)用,使文章富有音樂(lè)的節(jié)奏感;極富想像的比喻運(yùn)用,使描寫生動(dòng)形象而魅力無(wú)限;新穎別致的通感修辭又為本文的語(yǔ)言之美錦上添花.情景交融的景物描寫營(yíng)造出淡雅出塵的藝術(shù)之境,讀完文章,一幅清新美麗的畫面浮現(xiàn)在我們面前:溶溶月色,田田荷葉,亭亭荷花.詩(shī)情畫意
2024-12-09 00:28
【總結(jié)】《迎接挑戰(zhàn)》助學(xué)案1、寫作背景本文是美國(guó)財(cái)富巨擘摩根家庭的奠定者——約翰?皮爾龐特?摩根給剛結(jié)束學(xué)校生活,即將踏上工作崗位的兒子小約翰?皮爾龐特的第一封信,摘自《摩根信札》?!赌Ω旁肥遣辉腹_(kāi)的私人信札,并且是遺囑形式的貴重藏品。信札“透露了太多摩根家族創(chuàng)造財(cái)富的秘密和人生智慧,是一本培養(yǎng)偉大企業(yè)家無(wú)可比擬的教材”。這些信札被外界獲
【總結(jié)】《相信未來(lái)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教學(xué)理念語(yǔ)文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,而朗讀是獲得語(yǔ)感的重要途徑葉圣陶曾說(shuō):“文字語(yǔ)言訓(xùn)練最重要的是訓(xùn)練語(yǔ)感,就是對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感覺(jué)”所以我將在以情為基點(diǎn),以悟?yàn)閺?qiáng)音,以讀為手段,整體把握詩(shī)歌的指導(dǎo)下進(jìn)行我的教學(xué)。二、說(shuō)教材《相信未來(lái)》選自蘇教版高中語(yǔ)文必修一第一專題“向青春舉杯”中的吟誦青春版塊,該板塊意
2024-12-08 05:42
【總結(jié)】閱讀下面的文章,完成6-8題。人生的境界馮友蘭我在《新原人》一書中曾說(shuō),人與其他動(dòng)物的不同,在于人做某事時(shí),他了解他在做什么,并且自覺(jué)地在做。正是這種覺(jué)解,使他正在做的事對(duì)于他有了意義。他做各種事,有各種意義,各種意義合成一個(gè)整體,就構(gòu)成他的人生境界。如此構(gòu)成各人的人生境界,這是我的說(shuō)法。不同的人可能做相同的事,但是各人的覺(jué)解程度不同,所做的事對(duì)于他
2024-12-08 09:53
【總結(jié)】石縫間的生命林希①石縫間倔強(qiáng)的生命,常使我感動(dòng)得潸然淚下。②是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土,它們便把最后一線生的希望寄托在這石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖,從雨水里得到濕潤(rùn),而唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。
【總結(jié)】客至杜甫解題:?這首詩(shī)大約寫于上元二年(761)。這時(shí)杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里,生活比較安定。詩(shī)題下原有作者自注:“喜崔明府(縣令)相過(guò)(拜訪)。?客至?舍南舍北皆春水,?但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。?花徑不曾緣客掃,?蓬門今始
2024-11-17 20:05
【總結(jié)】將進(jìn)酒———李白寫作背景《將進(jìn)酒》約寫于天寶十一年(752),當(dāng)時(shí)他與朋友岑勛在元丹丘的穎陽(yáng)山居喝酒,因感嘆時(shí)光流逝,自己功業(yè)無(wú)成,“抱用世之才而不遇合”,悲憤填膺,在酒酣胸膽開(kāi)張之時(shí),借《將進(jìn)酒》之調(diào),吟出此
2024-11-17 04:23
【總結(jié)】客至-----唐·杜甫作者簡(jiǎn)介?杜甫(712-770年),字子美,生于河南鞏縣(河南省鞏縣),是名詩(shī)人杜審言的孫子。因曾居長(zhǎng)安城南少陵,故自稱少陵野老,世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長(zhǎng)安,仕進(jìn)無(wú)門,困頓了十年,才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史
2024-11-17 11:12
【總結(jié)】授課教師課題永遠(yuǎn)的校園科目語(yǔ)文授課專業(yè)升學(xué)授課班級(jí)課時(shí)3授課地點(diǎn)教室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記作家肖復(fù)興和作品、生字詞等文學(xué)常識(shí)。2、初讀課文,感受作者對(duì)校園生活濃郁的眷戀之情。3、理清文章的大體思路,了解不同的學(xué)校帶
2024-12-14 22:54
【總結(jié)】課題第3課我很重要知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)整體感知課文,領(lǐng)會(huì)文章主旨的閱讀方式;2.理解“我很重要”的內(nèi)涵;3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的可貴,珍愛(ài)自己,熱愛(ài)生活,樹(shù)立生活的信心和責(zé)任意識(shí);技能目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1、理解“我很重要”的內(nèi)涵;2、學(xué)會(huì)“感知與領(lǐng)會(huì)”的閱讀方式;教學(xué)難點(diǎn)
2024-12-08 01:06
【總結(jié)】《胡同文化》說(shuō)課稿基礎(chǔ)教研室蔣宗波各位評(píng)委老師,大家好!我今天說(shuō)課的篇目是汪曾祺的《胡同文化》(板書)。下面我將從說(shuō)教材、重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等八個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材:我校使用的教材是由語(yǔ)文出版社出版統(tǒng)編的基礎(chǔ)模塊,主要分為現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、文學(xué)作品欣賞、寫作訓(xùn)練和口
2024-12-08 13:34