四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試反思-wenkub
2024-11-02 07 本頁(yè)面
【正文】 分的4人。希望期末考試能取得好成績(jī)！2016年11月1日第二篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試反思四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析和反思時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。③對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對(duì)漢字的基本筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，更要放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。對(duì)此我們還是不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，尤其對(duì)剛剛及格的同學(xué)和幾個(gè)不及格的同 學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。1．知識(shí)學(xué)的較死板，靈活運(yùn)用起來(lái)有難度，其實(shí)均在課本內(nèi)的課文或練習(xí)之中，只要?jiǎng)幽X筋，靈活思考是不難對(duì)付的。：作文主要存在的問(wèn)題有：學(xué)生詞匯不豐富，組織語(yǔ)言的能力較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章內(nèi)容不夠充實(shí)。都是課本的重點(diǎn)內(nèi)容，部分學(xué)生對(duì)題目意思理解不好，要在日常的學(xué)習(xí)中抓時(shí)間考查學(xué)生的背誦和書(shū)寫(xiě)情況，以便抓住學(xué)困生加以幫助。學(xué)生失分很少，個(gè)別人答題缺乏思考。平時(shí)總是練習(xí)比較多，缺乏小階段考查，這在以后要注意，多要求學(xué)生互幫互助。這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。：作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，對(duì)漢字，詞語(yǔ)，句子和理解考查靈活。最高分90分，最低分12分。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試反思四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試總結(jié)與反思皂市鎮(zhèn)李場(chǎng)小學(xué) 魯艾二時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。90分以上的1 人，80分以上的11人，70分以上的9人。：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。三、存在的問(wèn)題及原因分析：。一部分學(xué)生沒(méi)有按老師的要求去背，去記。表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問(wèn)題。2．審題不夠細(xì)致，語(yǔ)言組織能力還有待提高，這個(gè)問(wèn)題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語(yǔ)言中。5．要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。b 注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。④學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。⑥還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。不及格的3人。2．重運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。三、存在的問(wèn)題及原因分析：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。按要求寫(xiě)句子。課內(nèi)閱讀：丟題現(xiàn)象仍然存在，造句應(yīng)用不好，有許多人寫(xiě)的是應(yīng)接不暇地看什么是對(duì)詞語(yǔ)的意思的重復(fù)應(yīng)用，失分較多，在理解詞語(yǔ)方面需要加強(qiáng)。作文主要存在的問(wèn)題有：①好多學(xué)生沒(méi)用總分總的方法，因此失分2分。有多人寫(xiě)作走題。學(xué)法：①加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。②培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。⑤作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指
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