川教版九上古代羅馬-wenkub
2022-12-19 05:59:07 本頁(yè)面
【正文】 布匿人 ”，所以這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)稱“ 布匿戰(zhàn)爭(zhēng) ”。 ㈡羅馬共和國(guó) 的征服與擴(kuò)張 （板書） 羅馬共和國(guó)建立之后，不斷對(duì)外擴(kuò)張，迅速統(tǒng)一意大利半島，并最終稱霸于地中海。 （板書第一個(gè)標(biāo)題） 學(xué)習(xí)新課： 一、羅馬共和國(guó) ㈠羅馬共和國(guó)的建立（公元前 510 年） （教師概略講述） 大約公元前 2021 年，一部分印歐人進(jìn)入意大利半島 （指導(dǎo)學(xué)生 看圖） ，并定居下來(lái)。 【教具（媒體）】 計(jì)算機(jī)及多媒體課件。 【授課類型】 新課。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識(shí)記與理解 記住羅馬共和國(guó)建立和西羅馬帝國(guó)滅亡的時(shí)間，記住愷撒、屋大維及其相關(guān)的史實(shí)；知道布匿戰(zhàn)爭(zhēng)；了解羅馬奴隸制發(fā)達(dá)的狀況和斯巴達(dá)克起義；理解古代羅馬國(guó)家的奴隸制性質(zhì)。 二、能力與方法 通過羅馬共和國(guó)向羅馬帝國(guó)的轉(zhuǎn)化，分析羅馬共和制崩潰、君主制建立的原因，培養(yǎng)學(xué)生用變化發(fā)展的觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力；通過認(rèn)識(shí)古代羅馬共和國(guó)和羅馬帝國(guó)的奴隸制性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；讓學(xué)生概述 斯巴達(dá)克起義的過程和起義奴隸的英勇斗爭(zhēng)故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 【教學(xué)時(shí)間】 1 課時(shí)。 【教學(xué)過程 新課引入： （展示歐洲形勢(shì)地圖，教師設(shè)問，讓學(xué)生說出意大利半島的名稱以及半島上現(xiàn)在的國(guó)家） （師導(dǎo)） 同學(xué)們，地圖上像一只高筒馬靴有力地伸入到地中海中的半島叫什么半島？半島上是現(xiàn)在的哪個(gè)國(guó)家？ （學(xué)生回答后教師繼續(xù)引導(dǎo)） 這個(gè)半島就是意大利半島，半島上的國(guó)家就是今天的意大利。公元前 8 世紀(jì)，這些居民在臺(tái)伯河邊的山丘上建立起御敵的寨堡，形成了最初的羅馬城。 （教師指導(dǎo)學(xué)生看書，了解共和國(guó)建立后對(duì)外擴(kuò)張的情況，教師重點(diǎn)介紹布匿戰(zhàn)爭(zhēng)） （教師概述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過） 布匿戰(zhàn)爭(zhēng)是羅馬對(duì)外擴(kuò)張中發(fā)生的重大戰(zhàn)役。（展示雙方戰(zhàn)爭(zhēng)過程簡(jiǎn)表） 第一次 公元前 264—— 公元 前 241 年 迦太基敗 第二次 公元前 218—— 公元前 201 年 迦太基喪失了獨(dú)立地位 第三次 公元前 149—— 公元前 146 年 迦太基淪為羅馬的一個(gè)行省 （教師引導(dǎo)思考） 布匿戰(zhàn)
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