醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)帶教管理制度-wenkub
2024-11-02 05 本頁(yè)面
【正文】 自己在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教的一些做法，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)。八、實(shí)習(xí)護(hù)生應(yīng)積極參加護(hù)理部要求的業(yè)務(wù)講座，也應(yīng)積極參加科室組織的活動(dòng)和學(xué)術(shù)講座。交接班、查房、病例討論、專題小講課講座、護(hù)理技術(shù)操作、急危重病人搶救等多種形式完成教學(xué)大綱內(nèi)要求。四、護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)定期檢查實(shí)習(xí)生工作情況。第三篇：臨床帶教管理制度臨床帶教管理制度一、實(shí)習(xí)護(hù)生在入科前由護(hù)理部進(jìn)行入院前的思想動(dòng)員。（2）實(shí)習(xí)、見習(xí)、進(jìn)修結(jié)束前一周，做好個(gè)人小結(jié)，總結(jié)自己的思想表現(xiàn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能，而后由帶教老師、科室負(fù)責(zé)人分別進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和科室鑒定，最后到科教科簽署意見。（4）在臨床實(shí)踐過(guò)程中發(fā)生的醫(yī)療事故或醫(yī)療糾紛，經(jīng)鑒定，屬于醫(yī)方原因造成的，由醫(yī)院承擔(dān)責(zé)任。如有損壞,應(yīng)按醫(yī)院工作人員損壞賠償制度進(jìn)行賠償和處理。2．進(jìn)修生要求與職責(zé)（1）進(jìn)修期間一切工作應(yīng)在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行。因帶教老師指導(dǎo)不當(dāng)而導(dǎo)致的醫(yī)療事故或醫(yī)療糾紛，帶教老師承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（4）試用期住院醫(yī)生在帶教老師的監(jiān)督、指導(dǎo)下，可以為患者提供相應(yīng)的臨床診療服務(wù)。2．試用期住院醫(yī)生要求與職責(zé)（1）試用期住院醫(yī)生參與醫(yī)學(xué)教育臨床診療活動(dòng)必須由帶教老師監(jiān)督、指導(dǎo)，不得獨(dú)自為患者提供臨床診療服務(wù)。未經(jīng)帶教老師同意，擅自開展臨床診療活動(dòng)的，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（3）實(shí)習(xí)生參與醫(yī)學(xué)教育臨床診療活動(dòng)必須由帶教老師監(jiān)督、指導(dǎo)，不得獨(dú)自為患者提供臨床診療服務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中要保證患者的醫(yī)療安全和合法權(quán)益。（6）在前一帶教工作中被帶教的學(xué)生未出現(xiàn)糾紛、投訴、差錯(cuò)、事故。（2）業(yè)務(wù)：基礎(chǔ)理論、病歷書寫、臨床技能、操作等方面的能力在本科室中處于較好水平?？平炭茖⒍ㄆ跈z查和不定期抽查各科臨床實(shí)習(xí)帶教工作，對(duì)各科室的臨床實(shí)習(xí)帶教工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估檢查，作為科室業(yè)務(wù)考核的重要組成部分。各業(yè)務(wù)科室要按照醫(yī)院有關(guān)臨床實(shí)習(xí)工作的要求，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)人員的管理，按照實(shí)習(xí)大綱要求，制定本科室切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。第一篇：醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)帶教管理制度醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)帶教管理制度我院的臨床實(shí)習(xí)人員，統(tǒng)一由科教科負(fù)責(zé)管理。各科室要重視對(duì)實(shí)習(xí)人員實(shí)踐技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，應(yīng)指定具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)及較強(qiáng)責(zé)任心的高年資人員負(fù)責(zé)帶教工作。第二篇：臨床帶教管理制度臨床帶教管理制度為規(guī)范醫(yī)學(xué)教育臨床實(shí)踐活動(dòng)的管理，保護(hù)臨床實(shí)踐過(guò)程中患者、醫(yī)師和學(xué)生的合法權(quán)益，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。（3）資歷、資格：本科及以上學(xué)歷、主治醫(yī)師及以上職稱。（7）使學(xué)生完成既定的教學(xué)要求。（二）實(shí)習(xí)生要求與職責(zé)(包括見習(xí)生)1．實(shí)習(xí)生:是指具有注冊(cè)學(xué)籍的在校醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生。臨床實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的有關(guān)診療的文字材料必須經(jīng)帶教老師審核簽名后才能作為正式醫(yī)療文件。（6）在臨床實(shí)踐過(guò)程中發(fā)生的醫(yī)療事故或醫(yī)療糾紛，經(jīng)鑒定，屬于醫(yī)方原因造成的，由醫(yī)院承擔(dān)責(zé)任。臨床實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的有關(guān)診療的文字材料必須經(jīng)帶教老師審核簽名后才能作為正式醫(yī)療文件。（5）試用期住院醫(yī)生在帶教老師指導(dǎo)下參與臨床實(shí)踐活動(dòng)，不承擔(dān)醫(yī)療事故或醫(yī)療糾紛責(zé)任。3．見習(xí)學(xué)員：由人事局派遣，畢業(yè)后6個(gè)月以上未就業(yè)的籍大中專畢業(yè)生。進(jìn)修醫(yī)生所開醫(yī)囑、處方、各類檢查申請(qǐng)單、報(bào)告單及所填寫的各類表格、疾病診斷或病情介紹等均需帶教老師審核簽名后方為有效。重要儀器、用具，未經(jīng)帶教老師同意,不得擅自動(dòng)用。因帶教老師指導(dǎo)不當(dāng)而導(dǎo)致的醫(yī)療事故或醫(yī)療糾紛，帶教老師承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。在辦妥一切離院手續(xù)后，方可離院。教育護(hù)生熱愛護(hù)理專業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并介紹醫(yī)院的概況和規(guī)章制度。并在實(shí)習(xí)生出科前給予理論和技能考核并做好實(shí)習(xí)帶教登記。六、帶教人員應(yīng)在臨床工作中做到為人師表、言傳身教。九、各臨床科帶教人員應(yīng)及時(shí)與護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)生情況，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)每月與護(hù)理部聯(lián)系，共同研究實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討教學(xué)管理方案。重視醫(yī)德素質(zhì)的培養(yǎng)醫(yī)德是醫(yī)術(shù)發(fā)揮良好作用的基礎(chǔ)，而高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是做一名合格醫(yī)生的前提，是醫(yī)生職業(yè)的靈魂。培養(yǎng)臨床思維能力以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法（problembased learning，PBL），是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，并以促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)生自己解決問(wèn)題能力為教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)參與意識(shí)，培養(yǎng)臨床實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)實(shí)習(xí)不是課堂知識(shí)簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中加以運(yùn)用。對(duì)實(shí)習(xí)生做到放手不放眼。針對(duì)這種情況，我們并沒(méi)有一
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1