自由落體教案-wenkub
2022-12-19 05:48:58 本頁面
【正文】 15 層高樓窗口跌出的孩子。 （ 2） 對不同物體自由下落的加速度都是 g 的理解。 三 情感態(tài)度和價值觀 通過演示實驗和學生分組實驗， 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度， 激發(fā)學生認識自然、主動探究科學的熱情，并使學生學會交流與合作。 理解自由落體的加速度，知道它的大小、方向，了解它的變化。 掌握自由落體的規(guī)律，并能用它解決實際問題。 通過對自由落體規(guī)律應(yīng)用，使學生認識物理學對現(xiàn)代文明的重要作用，進而對科學產(chǎn)生親近感，對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。 突破方法：學生親自動手實驗，得出自由落體的的運動性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上計算出加速度 g，得出不同物體自由下落的加速度都是相等的結(jié)論。 師：看到此驚險的一幕，同學們對青年的救人事跡表示情感共鳴的同時，能否用科學的觀點去解釋小孩的被救？ 生：討論、交流。 提供的實驗器材有： 光盤、與光盤形狀相同的紙片若干張 生：甲：演示 將光盤與紙片同時從等高處釋放 現(xiàn)象 光盤 下落快 結(jié)論 重的物體下落快 乙：演示： 將紙 片揉成團，與光盤從等高處釋放 現(xiàn)象： 紙片先落地 結(jié)論： 輕的物體下落快 丙 ： 演示 ： 取兩張紙片，將其中一張紙片揉成團，將它們從等高處同時 下落 現(xiàn)象 ： 紙團先落地 結(jié)論： 并非重的物體下落快 師：為什么 會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢？ 生：可能是空氣阻力的原因 。 實驗表明：在沒有空氣阻力時，任何物體下落都一樣快，與物體的重量無關(guān)。例如：粉筆頭的下落。 師
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