識(shí)字8教案[五篇模版]-wenkub
2024-10-29 07 本頁(yè)面
【正文】 禮物？（抽生朗讀第一排詞語(yǔ)）師：蘋(píng)果甜吧，我們一起來(lái)嘗一嘗。n yǔ射 衛(wèi) 填 嫦 航 娥 艦 宇 y249。n ch225。來(lái)，給圣誕老爺爺打聲招呼吧。師：剛才你們那么想讀課文，現(xiàn)在老師就給你們機(jī)會(huì)，請(qǐng)你們?cè)谛〗M長(zhǎng)的組織下把課文讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，注意小組學(xué)習(xí)的習(xí)慣喲。）師：老師來(lái)采訪一下劉楨，首先謝謝你給大家講了一個(gè)精彩的神話故事，請(qǐng)問(wèn)，你還知道哪些神話故事？（生回答）師：你們知道哪些神話故事？（抽生回答）師：在你們說(shuō)的神話故事里，有四個(gè)故事的名兒就藏在我們今天要學(xué)的課文里，孩子們打開(kāi)書(shū)找一找吧。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，感受語(yǔ)言的韻律美。會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美。前置性作業(yè)：，做生字卡片，能用識(shí)字方法識(shí)記生字。找到?jīng)]有？（有的孩子已經(jīng)迫不及待地讀起來(lái)。（學(xué)生小組合作朗讀課文，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥）師：哪一個(gè)小組愿意上臺(tái)來(lái)展示你們的學(xué)習(xí)成果？師：好，我們歡迎 小組上臺(tái)，你們?cè)趺醋觯浚ㄕJ(rèn)真傾聽(tīng)）老師待會(huì)看看小小評(píng)論家在哪里？師：就像剛才小伙伴那樣，我們讀一遍課文。剛才我聽(tīng)圣誕老爺爺說(shuō)孩子們課文讀得非常好，他要提前送你們圣誕小禮物，是什么呢？請(qǐng)看——（課件出示生字： sh226。ng h225。n zh242。師：我請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)讀。）四、小組交流，識(shí)記字形、字義。（出示：航 艦）觀察這兩個(gè)字，在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？（抽生回答）小手（舉起來(lái)）跟著老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。師：請(qǐng)注意，圣誕老爺爺要送最貴重的禮物了，拿出你們做的詞語(yǔ)卡片，準(zhǔn)備接受禮物。師：（課件出示課文）男生讀前面的，女生讀后面的。下課！射 衛(wèi)填 嫦娥 宇宙 載箭 運(yùn)航 艦奔第二篇：識(shí)字8教案識(shí)字8一、導(dǎo)入（播放鳥(niǎo)叫聲）小朋友們，聽(tīng)，這悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音是鳥(niǎo)兒的叫聲。（1）猜猜看，這是哪位鳥(niǎo)朋友？（海鷗）（2）真棒，看來(lái)你已經(jīng)和海鷗交上朋友了。（1）猜到了嗎？對(duì)了，真聰明，就是烏鴉。老師今天送大家一個(gè)和烏鴉有關(guān)的成語(yǔ)，（出示“烏鴉反哺“）跟我讀。再來(lái)猜，（出示謎語(yǔ)），我們一起來(lái)讀讀謎語(yǔ)。杜鵑還有一個(gè)名字，布谷。老雕是一種大型的、兇猛的鳥(niǎo)，羽毛褐色，上嘴勾曲，視力很強(qiáng)，有很鋒利的爪子，能捕食山羊、野兔等。今天老師送大家一個(gè)成語(yǔ)“雁過(guò)留聲”，比喻把名聲留在身后。（1）鴉的左邊讀“牙”，牙和鴉的讀音非常相近，烏鴉是一種鳥(niǎo)，他的右邊是一個(gè)鳥(niǎo)字，像這樣一半表示字的音，一般表示字的意的字，我們就叫它們形聲字。（2）“隹“和“住“容易混淆，小朋友們睜大眼睛看清楚除了老雕，你還能給雕找找其他朋友嗎？想想雕還能組什么詞？（雕刻、雕塑、雕蟲(chóng)小技、一箭雙雕）大雁的雁，老師教你一個(gè)小竅門(mén)來(lái)和燕子的“燕“區(qū)分開(kāi)來(lái)，大雁南飛的時(shí)候，它們排的隊(duì)伍有時(shí)候會(huì)像一個(gè)“人”字，所以我記住，大雁的“雁”廠字頭里面有一個(gè)單人旁。下面的圖畫(huà)的是一塊肉，由于肉的象形文字形狀和月很相近，所以慢慢的，也演變成了月。哪些東西可以用明亮來(lái)描述，老師先說(shuō)一個(gè)“明亮的月光”，你還知道嗎？上課坐了這么久，小朋友們有點(diǎn)累了吧，讓我們來(lái)稍微活動(dòng)一下。出示“腰、腿、胸”，這三個(gè)字是這一課的生字，誰(shuí)來(lái)讀一讀老師發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字的筆畫(huà)挺多的，你有什么好方法來(lái)記住這些字嗎？（右邊分別讀什么，左邊月字旁和字的意思有關(guān)，這三個(gè)都是形聲字，只要記住右邊的字就很容易記住整個(gè)字了）1老師把拼音去掉，我們來(lái)讀準(zhǔn)這些詞，注意月字旁的不同意思。四、這一課的生字寶寶全都和大家見(jiàn)面了，我們開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)一下。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入新課：（出示幻燈片）這是我們?cè)谧R(shí)字4所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由基本字“也”加上不同的偏旁組成的字及詞語(yǔ)。二：新授（一）創(chuàng)設(shè)情境，講述故事，她的名字叫“小青”?！扒唷闭f(shuō)說(shuō)別的詞語(yǔ)嗎？ ，老師板書(shū)。（聲旁和形旁，拼成一個(gè)字。（出示幻燈片）清情請(qǐng)晴蜻睛（）求火眼金（）心（）（）朗（）水（）蜓四：指導(dǎo)生字出示幻燈片“情，晴，睛” 1． 觀察生字結(jié)構(gòu) 2． 說(shuō)偏旁筆順 3． 交流記憶方法4． 師范寫(xiě)、生描紅，臨寫(xiě)。）還有偏旁想?yún)⒓拥睫D(zhuǎn)盤(pán)游戲來(lái)，是誰(shuí)？（出示“目”）學(xué)生認(rèn)、教師貼。二、轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)形聲字：熟讀詞語(yǔ)，理解字義，區(qū)分字形，讀準(zhǔn)字音。）（釘在轉(zhuǎn)盤(pán)上）青娃娃和偏旁們跳起了圓圈舞。（相機(jī)點(diǎn)中偏旁出示相應(yīng)的生字和詞語(yǔ)）【A清 ①（點(diǎn)出清、清潔）老朋友了，誰(shuí)來(lái)讀一讀？②想一想：為什么“清潔的清”是三點(diǎn)水？（用清水清洗過(guò)的就非常清潔?！竣菪〗Y(jié)：這就是形聲字的特點(diǎn)：形旁多表義，聲旁多表音。）⑵（點(diǎn)出下一張?jiān)~語(yǔ)圖）交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字？（相機(jī)點(diǎn)出學(xué)生說(shuō)的
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