【正文】 節(jié)日搞一些促銷活動。2：調(diào)查問卷中關(guān)于周黑鴨口味是麻辣跟微辣口味占的比例多，被調(diào)查者多是選擇一個月只購買1到6次周黑鴨的產(chǎn)品，一次消費的金額5到15元。所以我們這次的調(diào)查得知了許多關(guān)于周黑鴨這個產(chǎn)品的客觀情況。周黑鴨是湖北周黑鴨有限公司旗下著名產(chǎn)品。這次我們小組調(diào)查對象是本學(xué)院11級市場綜合班19位同學(xué)，我們的調(diào)查問卷共設(shè)置了16個題目，單選題11題，雙選題2題，排序題1題，建議題1題，打分題一題。1：本調(diào)查問卷設(shè)計了一題是關(guān)于桂林市常見的食品排序題。3：根據(jù)被調(diào)查者反饋的信息我們小組總結(jié)出周黑鴨這個產(chǎn)品要加強改進口味的大眾化，品種的多樣性，服務(wù)要周到。第二篇：調(diào)查問卷總結(jié)有關(guān)大學(xué)生對團隊意識的調(diào)查報告班級：人力1031班 小組名單：馮鴿 任冬玲 易淑娟 李代軒 張洋洋 張亞麗 何春燕 劉雪華 侯佩 劉偉杰 王丹華有關(guān)大學(xué)生對團隊意識的調(diào)查報告一、內(nèi)容摘要：團隊精神是一面旗幟，它號召著認同團隊精神的人為實現(xiàn)個人和團體的目標而奮斗。我們通過問卷調(diào)查的形式對團隊精神做出相應(yīng)的理解與分析，也都受益匪淺。把“團隊精神”作為一項重要的考查指標。本次調(diào)查將問卷通過紙質(zhì)調(diào)查問卷發(fā)放到不同本、?？拼髮W(xué)生手中。主要調(diào)查大學(xué)生的團隊意識的素質(zhì)測評問卷。調(diào)查小組對收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理。除此之外，還有有關(guān)團隊成員的角色應(yīng)該是什么的選擇，%的同學(xué)認為“一位教練：你幫助和支持團隊成員并鼓勵他取得最好的成績”，%的同學(xué)認為“一位監(jiān)督員：你必須全力以赴確保團隊任務(wù)按時按預(yù)算規(guī)定完成”，%的同學(xué)認為“一位橄欖球的四分衛(wèi)：你自己帶球但要求其他人配合你”，由此可見，大學(xué)生團隊精神的主流是好的，但仍有一些不正確的觀點存在其中。（第11122235560題）的調(diào)查表明，%以上同學(xué)是十分愿意進行團隊合作的，但是實際操作中55%的同學(xué)認為自己的表現(xiàn)一般，而45%的同學(xué)認為自己表現(xiàn)很好，沒有人認為自己表現(xiàn)很差。在考察“參加團隊的最大感覺”的問題中，%的同學(xué)表明“干勁十足，心情舒暢”，還有一部分同學(xué)表示“插不上話”、“自己建義常被否定”、甚至有的同學(xué)選擇“開始懷疑是不是該加入這個團隊”的不良反應(yīng)。“學(xué)?；蚣议L有沒有教育你關(guān)于團隊合作的知識”時，%的同學(xué)回答“有”，%的同學(xué)回答“沒有”。這主要是由于進入大學(xué)生生活后，大學(xué)集體生活的熏陶使其團隊精神大大提高。第34題“當(dāng)你遇到困難時，最先向誰求救”，%的人選擇“自己”，%的人選擇“朋友”。這說明卷子出有一定問題，再加上統(tǒng)計與分析是有一定 問題?？紤]某方面的題目數(shù)量分布不均，導(dǎo)致有些方面的考察由于題目數(shù)量太少而失去信度，而某些方面因為題目太多導(dǎo)致統(tǒng)計分析過于麻煩。在題目排版問題上，盡量避免因卷子問題導(dǎo)致做卷人員空題、漏選現(xiàn)象。采用多種方法進行素質(zhì)測評，這樣可信度比較高。這些活動的形式可以是多樣的，但其設(shè)計安排則要盡量達到依分工合作、組織協(xié)調(diào)這一活動目標，使學(xué)生在活動中體驗、感受競爭與合作的關(guān)系，個人和集體的關(guān)系以及認識到分工合作、組織協(xié)調(diào)對完成目標的重要性。積極引導(dǎo)社團活動，有助于大學(xué)生強化群體意識、增強團隊精神。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉(zhuǎn)。作為一名高素質(zhì)大學(xué)生，我們更需要團隊精神。人心齊泰山移，只有團結(jié)合作才能使我們更強大。D偶爾，但很快就和好了 F經(jīng)常，而且時間持續(xù)很長1請在此你與朋友(非戀愛、鐵桿關(guān)系)發(fā)生了以下矛盾,哪些情況下你會主動跟他(她)和解呢?(兩人各有一半的責(zé)任)A你的言語傷害了他（她）的自尊。1對于現(xiàn)在大學(xué)班級滿意嗎? A 滿意 B 不滿意1當(dāng)今社會到處都可以聽到這樣一句話:“團隊精神”。B 我只做我擅長的 C能少盡量少，最好什么都不做2在你有困難時，你的隊友會主動幫助你嗎？ A 會 B 不會2你會為了培養(yǎng)良好的團隊精神而加入更多團隊嗎？ A 會 B 不會你在團隊中是否會大膽提問？ A 是 B 否 C 一般3在當(dāng)前如此激烈競爭環(huán)境下強調(diào)團隊精神是否會吃虧？ A 會 B 不會3你對自己團隊精神的評價？ A 不錯 B 一般 C 較差3你對團隊精神的理解是 A 大局意識 B 犧牲小我成全大我 C 利用別人來幫助你做到一個人不能做到的事3在遇到困難時，你最先選擇向誰求救？ A 自己 B朋友 C 父母3下面哪句短語不能用來描述團隊？“一個團隊是由少量的個體組成，他們應(yīng)具有??” A完成一個共同的目標所需要的互補的技能 B相似的技能和背景 C 共同的績效目標 D 共同承擔(dān)的工作方法3哪一種選擇能最精確的完成這句話：“一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)很像??” A一位教練：你幫助和支持團隊成員并鼓勵他取得最好的成績 B一位監(jiān)督員：你必須全力以赴確保團隊任務(wù)按時按預(yù)算規(guī)定完成 C 一位橄欖球的四分衛(wèi)：你自己帶球但要求其他人配合你3如果為了團隊工作將你調(diào)換到一個你并不喜歡的工作你會怎么做？A全力以赴 B 草草了事 C 拒絕接受3你參加了一個新技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)到一些對許多同事都有用的知識你會A向大家宣傳共同學(xué)習(xí)B 泛泛介紹 C 不泄露任何信息3如果某位與你競爭激烈的同事向你借一本經(jīng)營管理暢銷書 A立即借給他B 同意借給他回聲“啊，此書無用” C 告訴他沒帶如果某位團隊成員在你準備回宿舍請你留下來幫忙你會 A 立即同意 B 勸他等會再說 C 拒絕4如果你所在社團的同時需要請假希望你能接受他的工作，你將怎么做？ A立即答應(yīng) B 借口推脫 C 立即拒絕4你參加團隊合作的目的是什么？ A鍛煉 B老師要求 C喜好4你覺得團隊精神對一個團隊重不重要？ A 是 B 否4你認為團隊精神對我們的團隊工作起到什么影響？ A幫助我解決問題 B有利于團隊合作4你認為對于一個任務(wù)怎樣完成最合理？ A大家分工 B誰完成的好讓誰完成4你認為團隊成員必須相互幫助嗎？ A是 B不知道 C沒有4在參加過多的一些團隊活動或比賽中，你是否為了表現(xiàn)自己而做的很突出？A是 B偶爾發(fā)生 C沒有4有成員想你尋求幫助你是否同意？ A 是 B 否4當(dāng)個人利益和團隊利益發(fā)生沖突時你會怎么辦？ A 維護自己利益 B 維護團隊利益50、如果你和其中一或多個成員發(fā)生沖突你會怎么辦(雙方各有過錯)？A 為了團隊主動和他（們）和好 B 等別人主動和好5你認為現(xiàn)在的我們還需要重視團隊精神嗎？ A 需要 B 不需要5如果你想鍛煉自己的能力，你會加入一個團隊嗎？ A 會 B 不會5你認為團隊精神在那個方面更突出？ A學(xué)習(xí)B生活 C工作5你對自己最近參加的團隊評價如何？