【正文】 代甚至是一個人的一生真是太重要太重要了。班主任培訓心得體會青年教師已逐漸成為學校的主力軍，在教育年輕一代勇挑重擔的責任下，每一個青年教師都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。六、班主任工作要有藝術性，要講究方法?，F(xiàn)在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學知識，看老師聽道理，如果老師是他內心接納的那種類型，那么愛屋及烏，這位老師教的知識講的道理他也會積極接納。五、要建設良好的師生關系。有的外界刺激是積極的，學生內心世界就會健康發(fā)展，最終成為對社會有益的人。使班級成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級規(guī)范。在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。同時會縮短師生間的心理距離，加上恰當的語言，會使你的教育事半功倍。一、班主任首先要有積極健康的心態(tài)。篇二：優(yōu)秀班主任培訓心得體會 優(yōu)秀班主任培訓心得體會原以為自己當了好幾年的班主任，雖算不上資深的，但也應該算有經驗一族。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學心理健康教育的實質，而忽視了學生的心理感受和心理需求，通過培訓我明白了小學心理健康教育的實質，那就是：源于學生，服務學生；引導學生，把握人生！感受之五：這次培訓幫助我明白了學無止境的道理，人非生而知之者，不學習，不及時充電，不及時改變自己的知識結構，我們就將被時代所淘汰?？梢哉f那是真的不懂心理學，更沒有想到如何正確在教育教學上運用心理學的知識，所以在工作上產生了許多的困惑。感受之二：這次培訓幫助我重新認識了學生、認識了自己、認識了教育。”在這里，我談一下自己這次學習的感受和想法。老師們的精彩講座從班主任工作應該關注學生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實例展開闡述學生的心理問題及其變化，以及相應的處理方式。第一篇：班主任培訓心得體小學班主任培訓心得體會 沙石中心小學 羅經華8月，能有機會參加小學班主任的培訓，我感到非常榮幸。整個報告從理論到實踐，深入淺出，具有很強的指導意義。感受之一：這次培訓幫助我認識了小學心理健康教育學科的重要?？梢哉f每一位教師都是愛學生的，正是有了這份愛，我們才對學生付出了很多，可結果卻是我們常常感慨：學生怎么會是這樣？真是一代不如一代了。正是這次學習它幫我才開始認識到心理學的重要，更幫我認識到心理健康的重要。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們去做?？墒亲詮拈_展班主任培訓以來，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實踐上都相當不成熟。因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學生。二、要理論加實踐，提高自身素質。三、注重班級文化建設。從而對學生的健康成長起到引導、調節(jié)和糾偏的作用。有的外界刺激是消極的，學生內心就會有陰霾存在，如果沒有人去及時疏導，日積月累的，就會變成無法挽救的心靈漏洞。良好的師生關系是實施素質教育的關鍵。這正是我們所盼望的?？菰锏恼f教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。而在這一系列的挑戰(zhàn)之中，有一樣我們必須經歷，這就是班主任工作。一個稱職班主任，應該是怎樣的呢？一、為人正直高尚，勤勞善良，為人師表，真誠對待學生?！敖逃屑で?，要有全身心地投入與無私的奉獻”，否則，要想做好班主任，那無異于天方夜譚，只會被動地接收工作，成為工作的奴隸。要“培養(yǎng)學生的自信心，教師必須是一個自信的人；要學生勇敢，教師必須建強”，班主任在管理工作中，特別需要有高超的自我表達思想與情感的語言能力，也能夠理解、分享學生的歡樂與憂愁，這樣的班主任最終才能為學生所接受，受學生敬畏。許多教育思想和理論對我們青年教師的現(xiàn)實工作有著重要的指導作用。除了提高班主任理論素養(yǎng)之外，班主任的工作責任心也是思想素質的一方面。雖然這句話未必是真理，但由此也能看出社會對教師的責任心、愛心的要求之高，恐怕是任何其它工作都不能比擬的。青年教師應具有扎實的專業(yè)基礎知識，應練就扎實的教學基本功。除此之外，班主任還要不斷提高自身的學識。在2年的教學實踐中，我耳濡目染，學習積累了一些老教師做班主任的經驗，同時也結合這次班主任培訓，總結了一些自己做班主任的心得。有時僅僅是學習或生活中的一、二件小事，會讓他們屈辱自卑，甚至懷疑老師對他有看法。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎上的。班主任的一言一行都應成為學生學習的楷模。例如上課期間，學生不能因為小小的一點兒病情就請假休息，而班主任更應做到按時上課，克服一切外在原因來上好每一堂課。技校學生雖都跨入了成人行列，但心理承受能力卻并不很高，在遇到誤解或打擊時，他們也會情緒激動，甚至做出不文明的舉動。那就是要在正確認識自己、反思自己的基礎上采取一種大度的人生態(tài)度。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。目前，我國的基礎教育正經歷一場新的變革，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，同時也是新的壓力，只有認真學習，轉變觀念，改進方法，不斷提高自身素質，才能承擔起培養(yǎng)人才的歷史使命。當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。平時因為工作很忙，有時甚至想偷懶，這次培訓，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。在培訓期間，我聆聽了幾位教育專家的專題講座：如章立早老師的《班主任工作藝術》，對班主任工作、班主任專業(yè)化進行了全面的闡釋；方元山老師的《我工作 我快樂》，提出了“追求幸福是每個人的權利”“讓工作快樂起來吧”等理念，倡導教師心理健康的自我維護；林雪卿老師的《學生傷害事故處理涉及的法律問題》，就造成學生傷害事故的原因分析做重點講解，說明校園安全教育不容片刻懈怠??我還參與了學員間的班主任工作經驗交流，泉州市實驗小學蔡屏屏老師的《當好學生的人生導師》，明確了我心目中優(yōu)秀班主任的形象??這次培訓我不虛所行，對班主任工作有了更全面、更深刻的認識，不但領會了一系列先進的管理理念，而且學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，從而對自己做好一名優(yōu)秀的班主任更有信心。班主任專業(yè)化的趨勢給班主任帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。我對這句話的理解為：素質教育是指對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)。我非常珍惜這個難得的提升機會，它既讓我及時獲得最先進的教育理念，又能捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，從而使自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！二、升華教育思想?！彪m不能成為名師，但教育需要我們有思想，而不是人云亦云。我是二年級（2）班的班主任。本來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，一下課就有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。改選后的班長學習成績優(yōu)秀，比他認真負責，但管理能力不強。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班??所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！——要探索自己的特色。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。真的很感激這次相城區(qū)骨干班主任培訓。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，對班主任專業(yè)的詮釋帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮。尤其是上海尚文中學、全國師德標兵黃靜華老師老師，她給我們帶來了《用心去愛每一個孩子》。她努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：一 充分認識到了班主任工作在學校工作中的重要性通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。這個身份的變化會對我們的學校教育產生很大的影響。李鎮(zhèn)西說得好：“最好的管理莫過于師范，最好的教育莫過于感染。三進一步明確了今后的發(fā)展方向“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題！我們借助網絡，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：明天帶著微笑去工作、生活，創(chuàng)造價值，心中有笑就足夠了。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷