【正文】 才！。師生、家校的合作非常重要，相互支持、相互鼓勵，手指只有緊握一起才有重拳，不一定每個人都強，但是合力就是最強的。怒其不爭，可能會造成學(xué)生的退縮逃避；責(zé)怪埋怨，可能會造成學(xué)生的心理逆反；高分要求，可能會使學(xué)生望而生畏；學(xué)習(xí)施壓，可能會使學(xué)生無所適從。平時住校的學(xué)生，考試期間仍應(yīng)住校。結(jié)果大魚大肉，使學(xué)生生理失調(diào)，學(xué)習(xí)精力不濟(jì)，甚至影響了身體健康。學(xué)生迎接考試，家長做好后勤保證，這是每位家長都必須具有的服務(wù)意識。高考復(fù)習(xí)是一種自主性極強的活動。家長平時要多發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，給予他們贊美和肯定，增強學(xué)生的自信心。第1招：為學(xué)生打氣。（3）家長要調(diào)整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵心、信任心；高考快樂，快樂高考；尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的復(fù)習(xí)方式、尊重學(xué)生的應(yīng)對策略，只要學(xué)生是對的就可以。學(xué)校對學(xué)生的教育負(fù)有義不容辭的責(zé)任，家長對學(xué)生的影響也不容忽視。這是孩子的眼光，等你到真正成人的時候你就不會這么想了，事實上，它對學(xué)習(xí)有間接影響，尤其是對集體來說是個不尊重！因為這是學(xué)校，我也問過其他學(xué)校，都在管，只是是不是真抓的問題。要學(xué)會自我控制，把那份同學(xué)之間的純真的情意珍藏起來，這才是真正的珍惜！多少個事實證明，有這類傾向的同學(xué)在高考中都嚴(yán)重地失利，沒有達(dá)到該達(dá)到的層次，這種結(jié)果是令人遺憾和痛心的。多方面因素造成了這一現(xiàn)象。老師能付得起辛苦，可是缺乏自身的主動、自覺，就大大降低了學(xué)習(xí)效率和效果。，找出原因，幫助學(xué)生確定目標(biāo)；；；加強自習(xí)復(fù)習(xí)的效果的提高，關(guān)愛每一個學(xué)生，用真情激勵學(xué)生奮進(jìn)。有的家長很忙，沒有時間同孩子在一起溝通，造第二篇：新高三家長會發(fā)言稿新高三家長會發(fā)言稿大家好！首先歡迎各位家長在百忙之中前來參加新高三的家長會，與學(xué)生和老師們一同研究高三的相關(guān)問題，更感謝你們兩年來對學(xué)校、對學(xué)年工作的支持！我今天向各位新高三的家長和學(xué)生交流的問題有以下幾個。這些不利的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：上課不能全神貫注地聽講，溜號、搞小動作、左顧右盼，可能就在你不經(jīng)意之間，老師對重要的知識點的講解就漏掉了，高考就失分了；不能按時完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)；自習(xí)課不能做到“凝神無聲”；缺乏敢闖、不服輸?shù)木?，意志力、自我約束力比較薄弱，缺乏克服困難的勇氣和決心；及個別學(xué)生遲到早退，學(xué)習(xí)時間難以保證；不敢向老師提問或沒有提問題的習(xí)慣，探索的精神和潛力沒有很好地挖掘；平時練習(xí)草率，不嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，造成考試馬虎，其實就是沒有學(xué)會，馬虎的問題在真正的學(xué)習(xí)中是不存在的；考試中主觀愿望良好，實際行為違反考試紀(jì)律，搞抄襲；貪戀網(wǎng)絡(luò)等娛樂，經(jīng)常上網(wǎng)，出入不宜出入的場所，這種現(xiàn)象要引起注意，家長們要把握好放學(xué)時間，必要時要親自接送；邊學(xué)習(xí)邊聽耳機(jī)，還振振有詞地辯解為提高效率，其實大錯而特錯，高考時候是不讓戴耳機(jī)考試的，你養(yǎng)成了與高考相反的壞毛病，改晚了會使你高考不適應(yīng)，后悔莫及啊?，F(xiàn)在，很多同學(xué)存在推著干，學(xué)到什么程度算什么程度，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力有很大可挖掘的空間，沒有充分意識到自己的潛力到底有多大，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己目前的一項最重要的事來做。我校自從去年申大山同學(xué)被清華大學(xué)錄取后，今年又有三名同學(xué)祖籍、劉宵、王陽陽分別被清華、北大錄取，一本上線59%，二本上線91%，發(fā)言稿《新高三家長會發(fā)言稿》。好像一個神話，好像一個奇跡。有一批學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣仍停留在看管壓的淺層次上，缺乏自主性、自覺性和主動性。如此等等的行為習(xí)慣需要去克服，去改變。一、目前形勢、學(xué)生和老師都是一個不尋常的一年，而2010的高考也是我們的學(xué)生十二年的寒窗苦讀和家長十二年來辛苦得以回報的一次重要時刻。、目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題與建議主要問題：，沒有找準(zhǔn)或找到理想的目標(biāo)。有一些同學(xué)沒有老師、父母的看管就很難獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的同學(xué)如果現(xiàn)在不去徹底改變自己，將來很難具備事業(yè)成功的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子們總是感到孤獨寂寞，當(dāng)然原因十多方面的，很大程度上取決于父母與孩子的感情交流與溝通，尤其是特殊家庭的父親或母親要加強這方面的溝通。要引起我們的高度重視，有極個別同學(xué)也很過分。所以同學(xué)們要學(xué)會珍惜，懂得“舉重明輕”的道理。我們對學(xué)生的形象要求很嚴(yán)格，我們認(rèn)為學(xué)生要有學(xué)生的形象，這是人的外在素質(zhì)的體現(xiàn)，所以就不能視而不見；另外，高中生的心思應(yīng)該在學(xué)習(xí)上，穿著打扮惹人注目的同學(xué)是必要牽涉精力、吸引別人的眼球，這會導(dǎo)致不良風(fēng)氣，甚至惡劣結(jié)果。因此，所有的同學(xué)和家長要配合，不要讓老師總在這個問題上糾纏，讓老師多一些精力抓你們的學(xué)習(xí)！另外，我們要求學(xué)生不要接觸外校和校外的人員；不能遲到早退；不能無故曠課；與老師、與同學(xué)要互相尊重；自習(xí)課凝神無聲，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；不許帶手機(jī)、隨身聽等娛樂用品等等，絕大多數(shù)同學(xué)能夠遵守學(xué)校規(guī)定，極個別同學(xué)仍然無視校規(guī)，經(jīng)常違反規(guī)定，甚至發(fā)展到“擰”的程度。為了考前和考試過程中給學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活氛圍，特對每位家長提出以下幾點建議。（4）家長要注意控制自己的情緒，安慰學(xué)生應(yīng)對各種煩惱，如：記憶力下降；水平不升反降；考場緊張；壓力和焦慮等。不要讓學(xué)生單獨面對壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂觀的態(tài)度面對問題。第3招：要有放松心情的時間。有經(jīng)驗的教師，往往會隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時間。從學(xué)生的心理感受方面看，家長的關(guān)心未必都起到了積極的作用：學(xué)生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“復(fù)習(xí)得怎樣了？”學(xué)生剛進(jìn)入連續(xù)思考狀態(tài)，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再復(fù)習(xí)”，此時，學(xué)生不得不切斷思路。更有一些家長，從廣告上東查西找，給學(xué)生買營養(yǎng)品、補腦液一類，希望創(chuàng)造以吃促學(xué)的奇跡。家長平時不常到學(xué)?？磳W(xué)生，考前和考試期間也沒有必要伴在學(xué)生身邊。特別提醒家長，要保持正常的期望心理，接受學(xué)生現(xiàn)實表現(xiàn)和現(xiàn)有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵促進(jìn)；變責(zé)怪埋怨為冷靜勸導(dǎo)；變高分要求為適當(dāng)指標(biāo)；變學(xué)習(xí)施壓為放松調(diào)節(jié)。因此，配合、團(tuán)結(jié)是重要保證。外邊的補課班沒有系統(tǒng)的教學(xué)計劃，教學(xué)效益不高，師生不熟悉，溝通比較困難。新高三家長會發(fā)言稿1各位家長大家好，歡迎各位再一次來到**中學(xué)觀光和教導(dǎo)。關(guān)于五嚴(yán)法則此中有嚴(yán)厲把握門生在校集結(jié)傳授活動時候。開學(xué)以來，8班門生的根本環(huán)境因為**省在6月份公告了五嚴(yán)法則，各級學(xué)校暑期不準(zhǔn)補課，我們的門生在家渡過了一個完好的暑假，用時一個半月。這幾天，我班的門生進(jìn)修的自動性連續(xù)。第門生的進(jìn)修方法陳腐，進(jìn)修效果低下，長期下去，很難適應(yīng)高三大容量的進(jìn)修。我們知道高中的門生處在成長發(fā)育的高峰期，其性情具有很大的可塑性，同時也存在緊張的逆反內(nèi)心，如何使門生有一個精良的性情，必要我們創(chuàng)設(shè)和諧的感情氛圍和多樣的感情雷同?！薄澳阋煤脤W(xué)啊，今后找個好工作。作為家長一要連續(xù)變更講話的主題。三要選擇機(jī)遇。家長如何做好監(jiān)控？存眷門生的作息時候，包括上學(xué)下學(xué)回家的時候和在家自立進(jìn)修的時候。各位家長，只要我們教授和家長的連續(xù)互助和交換，為門生的進(jìn)修和成長創(chuàng)設(shè)響應(yīng)的精神前提和精神前提，我們的門生就必定會有所成果，成果的不必定是進(jìn)修成績的飛快提拔，但可以必定，必定會是精良的行動風(fēng)俗和大家恭敬的優(yōu)秀風(fēng)致的養(yǎng)成。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。三、學(xué)生代表發(fā)言。作為學(xué)生的政治教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了2個多月的時光，2個多月來，每一個學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在湯塘高中生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績，是我們湯塘中學(xué)的光榮，更是你們家長的驕傲。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學(xué)生。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進(jìn)，和老師要說的話，等等，學(xué)生們有心理話可以和老師交流。當(dāng)然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任