【總結】 萬有引力理論的成就 【教學目標】 知識與技能 過程與方法 ,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的運用能力 情感態(tài)度與價值觀 ,領略物理學的優(yōu)美 ,使學生懂得理論來源于實踐,...
2025-04-05 05:37
【總結】Vh一、機械能:物體所具有的動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。E=EK+EP=mv2+mgh12動能和勢能之間可以相互轉化(一)動能和勢能之間可以相互轉化(二)動能和勢能之間可以相互轉化(三)動能和勢能之間可以相互轉化(四)自由落下的小球VV=0h動能最大勢能最小
2024-11-17 04:54
【總結】重力勢能重力勢能一、新課引入重力勢能12020年9月21日上午,俄羅斯高加索北奧塞梯地區(qū)的一個村莊發(fā)生雪崩,造成至少100人失蹤。雪崩2美國內華達州亞利桑那隕石坑。這個隕石坑是5萬年前,一顆直徑約為30~50米的鐵質流星撞擊地面的結果。這顆流星重約50萬千克、速度
2024-11-19 16:31
【總結】一、新課引入重力勢能12020年9月21日上午,俄羅斯高加索北奧塞梯地區(qū)的一個村莊發(fā)生雪崩,造成至少100人失蹤。雪崩2美國內華達州亞利桑那隕石坑。這個隕石坑是5萬年前,一顆直徑約為30~50米的鐵質流星撞擊地面的結果。這顆流星重約50萬千克、速度達到20千米/秒,爆炸力相當于2020
2024-11-17 19:34
【總結】如圖所示,重物A的質量為m,置于水平地面上,其上表面聯(lián)結一根豎直的輕質彈簧,彈簧的長度為l0勁度系數為k?,F將彈簧的上端P緩慢地豎直山提一段H,使重物A離地面時,重物具有的重力勢能為多少?溫故知新kPA觀察兩張圖中的物體有什么共同點?探究彈性勢能的表達式1.
2024-11-18 14:22
【總結】功功率動能重力勢能彈性勢能探究彈性勢能的表達式追尋守恒量探究功與物體速度變化的關系動能定理機械能守恒定律驗證機械能守恒定律能量守恒定律能源1、功的三種求法恒力做功計算式
【總結】第五章機械能及其守恒定律(人教版必修2)8、機械能守恒定律本節(jié)的重點內容有(第1課時)重力勢能:彈性勢能動能:勢能Ep機械能E=EK+EP知識回顧與復習物體由于運動而具有的能叫做動能Ek=mv2/2相互作用的物體憑借其位置而具有的能叫做
2024-11-17 11:35
【總結】第五節(jié)重力勢能一、重力勢能的大小相關因素?物體自身質量?物體所處的高度二、重力勢能的定義?定義:物體的重力勢能等于物體重量和他的高度的乘積.?表達式:mghEp?三、重力勢能的理解?重力做正功時,重力勢能減少,減少的重力勢能等于重力所做的功.?克服重力做功時,重力勢能增加
【總結】 《萬有引力理論的成就》教學設計 一、教學分析 本節(jié)課是《萬有引力定律》之后的一節(jié),內容是萬有引力在天文學上的應用。教材主要安排了“科學真是迷人”、“計算天體質量”和“發(fā)現未知天體”三個...
2025-04-05 05:43
【總結】1一、新課引入重力勢能122020年9月21日上午,俄羅斯高加索北奧塞梯地區(qū)的一個村莊發(fā)生雪崩,造成至少100人失蹤。雪崩23美國內華達州亞利桑那隕石坑。這個隕石坑是5萬年前,一顆直徑約為30~50米的鐵質流星撞擊地面的結果。這顆流星重約50萬千克、速度達到20千米/秒
【總結】學習目標?掌握機械能守恒定律,會用機械能守恒定律解決力學問題?理解機械能守恒定律的內容,含義和使用條件?了解通過對宇宙中的現象的觀察和研究,認識自然界中的規(guī)律方法知識回顧?機械能包括和.?勢能又分為
【總結】4重力勢能蓬松的白雪,給人以恬靜、美麗的感覺。然而雪崩爆發(fā)時,以排山倒海之勢,推毀沿途一切,給人類、自然界帶來災難!選自電影《極限特工》電影片段這是因為物體一旦處在一定高度時,就具有了一定的能量。而當它從所處的的高處落下時,這些能量就會以做功的方式釋放出來在初中我們已經學過:物體由于被舉高而具有的能量
【總結】翻滾過山車如圖是迪斯尼樂園的過山車情景,請問:“一輛滑車在下滑過程中,既然沒有什么動力,為什么每次總能如此準確的完成一連串有驚無險的動作呢?”觀察與思考重力勢能:彈性勢能動能:勢能Ep機械能E=EK+EP知
【總結】萬有引力理論的成就(學案)一、學習目標1.了解萬有引力定律在天文學上的應用2.會用萬有引力定律計算天體的質量和密度3.掌握綜合運用萬有引力定律和圓周運動學知識分析具體問題的方法二、課前預習 1、卡文迪許為什么說自己的實驗是“稱量地球的重量(質量)”?請你解釋一下原因。 2、除了地球質量外,你能用萬有引力定律求解出其它天體的質量嗎?以太陽為例,如
2025-06-10 02:49
【總結】萬有引力理論的成就課程目標知識與技能了解萬有引力定律在天文學上的應用會用萬有引力定律計算天體的質量和密度掌握綜合運用萬有引力定律和圓周運動學知識分析具體問題的方法過程與方法,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的運用能力情感態(tài)度與價值觀通過介紹用萬有引力定律發(fā)現未知天體的過程,使學生懂得理論來源于實踐,反過來又可以指導實踐的辨證唯物主義觀點教學重點1、行星繞
2025-06-08 00:11