教學(xué)開放日總結(jié)20xx——20xx-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 造一個有利于群體發(fā)展的平臺。（4）個別課堂，氣氛顯得有些嚴肅沉悶，其原因是教師的教態(tài)過于嚴肅緊張，希望老師們能夠努力保持輕松愉快的心情，給學(xué)生們上課。提問如能涉及更多學(xué)生那就更好了，要多關(guān)注平時不舉手的孩子，面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會）（2）某些環(huán)節(jié)提問過多，講解啟發(fā)少的現(xiàn)象仍然存在。（6）每位教師重視發(fā)揮評價的激勵作用。均能圍繞“有效教學(xué)”來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與教法。推進我校課堂改革步伐，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高教學(xué)質(zhì)量。廣大教師嚴格按照《課改實施意見》要求，課堂上精講多練，做到每節(jié)課講不超過20分鐘，練和做不少于20分鐘，尊重學(xué)生的主體地位，力求課堂有實效。二是構(gòu)建合作研討平臺，促進師生的全員發(fā)展。本次活動主要以課堂教學(xué)展示為主，由五位教師展示兩節(jié)語文課，一節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)音樂課，一節(jié)美術(shù)課。第一篇：教學(xué)開放日總結(jié)2010——2011教學(xué)開放日總結(jié)民家小學(xué)尊敬的各位來賓、家長、老師們： 你們好：在目前中小學(xué)大力開展減負增值的教育改革大背景下，我們民家小學(xué)迎來了2010年教學(xué)開放日。本次活動的主要目的：一是構(gòu)建交流和展示平臺，拓展青年教師成長的空間。教無定法，但教不可無法。為此各教研組、各位教師都能通過集體備課形式，共同協(xié)作，精心準備，認真制作課件，規(guī)劃課時訓(xùn)練和活動內(nèi)容，完善教學(xué)方案。本次展示的這五節(jié)課取得的主要成績是：（1）課堂教學(xué)體現(xiàn)了促進學(xué)生發(fā)展的理念，能以學(xué)生為主體，課堂活動多，學(xué)生參與度高。（3）五節(jié)課都能從“適用”與“適度”的原則出發(fā)，恰當運用多媒體 教學(xué)手段輔助教學(xué)。當然，我們也不難看出，今天的教學(xué)展示中還存在著許多問題和不足：比如（1）關(guān)注整體，全員參與落實不到位。我們應(yīng)力求問題的設(shè)計和提出準確精巧，使學(xué)生在參與討論和探究中，掌握知識，提高認識，注意指導(dǎo)學(xué)序地、完整地回答問題，表達自己的意思。讓學(xué)生們在教師情緒的感染下，輕松愉快地學(xué)好知識，受到教育。為此應(yīng)當加大集體備課的力度，堅持“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學(xué)研究模式。學(xué)校和每一位教師，都應(yīng)真誠接受家長社會各界的意見和建議。最后，我代表學(xué)校，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長們的支持！第二篇：教學(xué)開放日總結(jié)駐操營小學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期二年級1班教學(xué)開放日活動總結(jié)本次活動有語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示和大課間活動展示。通過教學(xué)開放日活動，構(gòu)建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學(xué)校教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。教無定法，教不可無法。學(xué)生參與學(xué)習的積極性高，思維活躍。（2）采用多一些方式與家長交流：電話、書面的，讓家長多知道些孩子在校的情況。家長們的金玉良言，一定會成為我們?nèi)w教師不斷奮進的動力。此次活動，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校級領(lǐng)導(dǎo)班子分別下到三個年級，陪同家長聽課。聽課結(jié)束后，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織來參加活動的家長，一同參加座談。第二節(jié)課間，家長們到操場參觀學(xué)校的大課間活動、校園集體舞展示，到一樓參觀各個學(xué)科的作業(yè)展覽和學(xué)校全體教師的教案展示。第四篇：教學(xué)開放日活動總結(jié)“教學(xué)開放月”活動總結(jié)為了更好地貫徹市教育局的工作要求，讓教育行政部門、教研部門關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，讓家長關(guān)心孩子在校的學(xué)習情況、表現(xiàn)情況，更好地對學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，在區(qū)教育局的部署下，我校自本學(xué)期開學(xué)以來開展“教學(xué)開放日”活動，邀請學(xué)生家長走進校園，與孩子共同聽課，及時與班
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