我眼中的秋天日記-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 （楓葉）??② 感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風下雨后會很涼；秋天人們會多穿些衣服??③ 概括地說：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁?? 細繪秋天美景：我們經(jīng)歷過很多個秋天了，大家也參加過多次“秋游”活動，請談談你心中印象最深的一處秋天的景色。教師有準備有步驟有方法的指導，讓學生觀察有序、觀察有法、觀察有指向。組員補充。老師要深入到學生中去傾聽，激勵學生大膽地口頭表達，讓學生互相評論?！崩蠋焺偛爬收b的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（詩里寫的是“橙黃橘綠”—— 水果成熟了，是秋天）感受秋天的景物（1）看一段反映秋天的景物的影片。教學過程中，注意從三年級學生現(xiàn)有認知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，以及對學生寫作的過程和方法、情感和態(tài)度的關注。第二篇：我眼中的秋天我眼中的秋天松江區(qū)岳陽小學 夏林【教學目標】通過觀察、表達，感受秋天的美麗和多姿多彩。秋天是收獲的季節(jié)，讓我們把在地理那些金燦燦的豆子和玉米，收回了家，秋天是播種的季節(jié)，當我們把那一顆顆的種子撒到地理，然后就是生更發(fā)芽，最后就成了一顆顆讓人特別喜歡的小麥。哇！花園里花花綠綠的，一股香味撲鼻而來，這是什么東西呀？走進一看，原來是野菊花呀！紅的、粉的、黃的、白的各種顏色都有，真是色色俱全??！秋風情不自禁的贊嘆道：多美的菊花呀!秋風玩累了，她交了許多朋友，見識了不少新鮮事，她想：今天真開心，要是天天這樣玩就好了！秋天真美?。∥覑矍锾?我眼中的秋天日記范文三：又到了秋風送爽。石榴弟弟咧開嘴調(diào)皮地對著秋風笑了。秋天，大地又是另一派美麗的景色。遠遠望去，一片片金黃色的稻田像精致的地毯，美麗極了。秋天果實磊磊，秋天來到了果園里，許多蘋果，葡萄、石榴都成熟了，蘋果紅彤彤的，看了就想咬它一下，葡萄一串一串的，真像一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙。第一篇：我眼中的秋天日記日記的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。石榴已經(jīng)全部都紅了。秋天又來到了山坡上，山坡上有銀杏樹，秋風輕輕一吹，銀杏樹葉像翩翩起舞的枯葉蝶，慢慢地飄落了下來。秋風拂過田野，高粱向秋風低頭彎腰，玉米娃娃鉆出來了調(diào)皮地眨了眨眼睛。橘子一家緊緊地抱在一起，不愿分離?？萑~飄動的季節(jié)。秋天是溫柔的，因為她是一位善良、美麗的母親，沐浴著大地，秋天是多情的，因為她有那么多的朋友。用日記的形式，把看到的一種或幾種植物在秋天的變化寫清楚?！菊n前準備】組織一次秋游或課外觀察活動；準備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關的網(wǎng)絡資源。（多媒體播放：秋天的景物）（2）議：從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍天、白云映照著平靜的水面，城市街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。）（4）再議：除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵學生表達自己對于秋天的獨特感受和體驗。（尊重學生的個人感受，不強求統(tǒng)一。二 激發(fā)想象，描繪心中的秋天。（可以是旅游景點、農(nóng)田、山野、校園等等，老師要指導學生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。（如：一葉知秋、秋高氣爽、天高云淡、秋風蕭瑟、秋風掃落葉、北雁南飛??）② 朗讀描寫秋天的詩句。那么，讓我們用心地去構思，重點描繪自己感受最深的秋天的風景吧?！罢f話”過程中的提示，既可以讓學生說話有序方向明確，也可以為學生補充或者提示一定的詞匯量。寫作的時候請大家注意（多媒體播放字幕）：（1）安排好寫作的順序，自己感受最深的地方要詳細地寫；（2）寫出一種或幾種植物在秋天的中的變化特點；（3）用日記的形式寫，注意用上平時積累的優(yōu)美詞句，用好標點符號。3習作交流、點評。秋天是一個豐收的季節(jié)。果園里，果樹上果實累累，一派豐收的景象。它們?nèi)齻€一伙，五個一群，頭挨著頭，臉對著臉，好像在竊竊私語：“小主人，歡迎你回來，我們還以為你忘了我們呢？”我微笑著搖了搖頭：“不！我沒有忘記你們。
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