【正文】 知識的途徑，印證“不吃一塹也長一智”的觀點。從肇事者的身上我們懂得要遵守交通規(guī)則，從放羊的孩子身上我們知道誠信的可貴。女孩細(xì)細(xì)地看著，一種不祥的預(yù)感從心頭升起：那海面上白沫的始作俑者分明是從海底涌出的巨大氣泡。而用心聽出的智慧，難道不更彌足珍貴?不吃一塹，也可長一智?！案易甙?”順著嗞嗞的風(fēng)聲，扒開道道煤墻，他們幸運(yùn)地爬到了井口，成為第一批被營救者。有位礦工，帶著兩個徒弟來到作業(yè)面挖煤，上完這個班，他將光榮退休。下面就是一篇獲得滿分的考場作文：不吃一塹，也長一智五歲的晶晶摔斷了鎖骨，從而分清了左右。如觀點“走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂”和“穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚”之間運(yùn)用的就是橫向思維?？v向思維則是由個別、淺顯的內(nèi)容推廣引申到普遍、深刻的結(jié)論的思維。(2006年安徽省課改區(qū)作文)順向思維即順應(yīng)材料本身體現(xiàn)的意義來立意，其特點是穩(wěn)妥。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。不少考生在觀點提煉的方向上把握不好，提取的觀點不鮮明，沒有個性，甚至牽強(qiáng)附會，游離于材料之外。下面來談?wù)劜牧献魑牡膽?yīng)試技巧。一般情況下，審題應(yīng)從話題入手，以材料立意。如2006年河北省中考作文題：我們每個人都需要財富，我們每個人都擁有財富。本題材料圍繞著“詩句對人們產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響”議論，可涉及多個方面立意。材料本身是一段議論或抒情語段，從不同角度對某一話題闡述看法?！眻@主回答?！薄盀槭裁?”作家不懂?！眻@主說，“因為那一年夏天干燥，生產(chǎn)的葡萄特別甜。從近兩年各省市中考材料作文出現(xiàn)的形式來看，材料類型可分為三類：第一類是敘事型材料。它以立意的多元性和廣泛性而受命題者青睞。讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。，提煉中心。面對靈活的表現(xiàn)形式，繽紛的文字內(nèi)容，考生往往不能抓住材料的根本，導(dǎo)致作文偏題、跑題，成為困擾考生的難點。材料作文的內(nèi)容一般來說分為兩大類，一類是“話題式”的材料。如一篇記敘元宵節(jié)玩鞭炮的習(xí)作，竟然說夢見自己“變成了一串串紅彤彤的鞭炮，在大街小巷驚天動地燃放起來”。她懷著一顆善良美好、沒有更多奢望的心，離開了這個沒有光明、沒有溫暖、沒有她的容身之地的世界。此外，有人統(tǒng)計過，單是《紅樓夢》一書，就寫了32個大大小小的夢?？墒切欧馍蠜]有具體地址，只是“鄉(xiāng)下爺爺收”幾個字。又如楊朔《荔枝蜜》中的：“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。作家通過對人在夢境里、幻覺中產(chǎn)生的感覺的描寫，表達(dá)人物的某種心境、意念，特殊曲折地反映客觀，加強(qiáng)藝術(shù)效果。人物的心理用夢境和幻覺表現(xiàn)，能增添抒情和浪漫色彩，夢中或喜或悲、或笑或泣，往往是人們在現(xiàn)實生活中的感情的曲折反映，可以表達(dá)人們各種真實的情感?！边@是寫夢中情的杰作主一?！钡膲艟呈切闹袕?qiáng)烈愿望的表現(xiàn)，抒發(fā)了愿意像蜜蜂一樣辛勤釀造，同廣大勞動人民一起去建設(shè)社會主義新生活的感情。當(dāng)凡卡把那封沒有地址的信投入郵筒后，不但沒有惋惜，反而添上一筆：凡卡美美地睡著了，而且做了一個甜甜的夢，夢見那封信被平安地送到了爺爺手中，爺爺正大聲念信。描寫人物的幻覺，同樣可以揭示人物的內(nèi)心活動與精神世界。又如電影《閃閃的紅星》中，冬子思念父親，向往美好的生活，表現(xiàn)在畫面上的是他眼前出現(xiàn)的幻景——映山紅滿山遍野開放，父親帶領(lǐng)隊伍回來了。這樣寫，既說明不了什么問題，又有悖情理，因為再怎么說，人總不可能變成燃放的鞭炮啊。在所給的一段文字中表達(dá)一個相對集中的中心，或者是一個相對明確的語意指向，我們把這一中心總結(jié)出來后，按照“中心”來構(gòu)思、寫作，就完全是在圍繞“材料”來寫了，這類的材料作文，我們把它看成是“話題”作文，只是多了提煉中心的環(huán)節(jié)。寫好材料作文其實并不難，面對材料，考生要做到“平心靜氣”，摒棄一切浮躁心情，調(diào)整好自己的寫作狀態(tài)―――這是寫好材料作文的前提條件。這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵，一定要認(rèn)真對待。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀，如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，就是我們平時說的“引材料”，但“引材料”時切忌生搬硬套；如果沒有上述文字要求，就可引可不引了。寫好材料作文的關(guān)鍵是“讀懂材料內(nèi)容，準(zhǔn)確提煉主旨”，所以人們也稱之為“命意作文”。材料本身由故事、寓言等敘事內(nèi)容構(gòu)成?！薄捌咸巡慌赂伤绬?”他問?！耙驗槿~子長得愈多，藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，文體不限，寫一篇不少于600字文章。如2006年廣東省課改區(qū)中考作文題：許多詩句會像陽光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆樱瑸橹鸷?，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，艾青的“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得太深沉”，普希金的“假如生活欺騙了你，1 不要悲傷，不要心急??”。第三類是嫁接型材料。金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，失敗教訓(xùn)也是財富??擁有財富，我們才可以擁有真正富有的人生。如本題，寫作時應(yīng)從“財富”方面選材，命題者提供材料的意圖在于告訴考生“我們需要擁有知識(健康)等財富，人生才充實而有意義。一、怎樣讀好“材料”，抓住材料主旨材料作文中的材料是立意和素材選擇的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出某個觀點進(jìn)行寫作，離開了材料就是離題。其實只要我們抓住材料中的點(材料里的人和物)、線(貫穿材料的線索)、面(材料中的事)運(yùn)用順向、逆向、縱向、橫向四種思 2 維方式就能正確立意。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。通過晶晶摔斷鎖骨而分清左右的事(材料中的“面”)由順向思維我們可得出“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程”。縱向思維的特點是推理引申，優(yōu)點是深刻。命題者給出的三個觀點都是從“晶晶”這一點出發(fā)，著眼于這個事的(面)，如果我們從“母親”這一“點”出發(fā)還可以得出“教育孩子，重要體驗”(順向思維)、“實踐出真知”(縱向思維)等觀點?！爸恰笔情L了，“塹”卻吃得不小，代價似乎大了一點。三十多年，他沒遇到任何危險的事，別人都說他幸運(yùn)?！昂⒆觽?，別總是指望幸運(yùn)之神的眷顧，我是用心聽出這條生命之路的?？?，帶著慧眼仔細(xì)地去看，你就會從三月霏霏細(xì)雨中看到姹紫嫣紅，從姹紫嫣紅的花蕊中看到蜂飛蝶舞。于是她拉起父母向山上的高地跑去，不久，洶涌的潮水滾滾而來“爸爸、媽媽，我是看到氣泡才讓你們跑的，老師曾告訴我們：那可能是海嘯的前奏，如果再晚一點，我們是絕對跑不過海水的。社會、生活、書本給我們提供了一個個索取知識、獲得智慧的好途徑，我們何必要吃塹才長智呢?讓我們不吃一塹，也長一智，做一 4 個耳聰目明之人。兩部分結(jié)構(gòu)上如詩之回環(huán)往復(fù)，形成照應(yīng)之勢，清晰了文章的結(jié)構(gòu)。為材料作文擬定題目，無論從什么角度考慮，都要扣住材料，題目從材料中來，聯(lián)想由提供的材料出發(fā)，切忌想當(dāng)然，置提供的材料于不顧。秦青弗止(不加挽留)，餞于郊衢(在城郊大道上設(shè)宴送行)，撫節(jié)(節(jié)是古代的一種樂器，用竹編成，可以拍之成聲音)悲歌，聲振林木，響遏(阻止)行云。如果從老師教學(xué)方面考慮，則可以擬定《循循善誘的范例》《真才實學(xué)與教學(xué)效果》《悲歌一曲動人心》《身教重于言教》等題目?；螯c明故事性質(zhì)，或揭示主人公某一性格特點，或抒寫某種感情，或揭示主人公某一心理活動，或揭示人與人之間的關(guān)系，或揭示隱喻主題。如下列一則材料：布特勒先生是一個商人。沒幾年，布特勒先生就成了有名的富商。運(yùn)用擬人與擬物的手法，使標(biāo)題更形象、生動：《抱緊大地》。還有設(shè)問、反問、雙關(guān)、對偶等：《根深葡萄甜，志堅學(xué)識豐》《誰說根淺“我”不甜》《把“根”扎緊》等。還需注意的是，擬標(biāo)題范圍要盡量小，不能太寬泛；標(biāo)題不能太長(標(biāo)題如果過長，可采用副標(biāo)題方式加以限制)；標(biāo)題要盡可能含蓄。1．以事詮釋觀點，即所說的材料記敘文，其寫作基本方法是用一兩件具體的事來印證材料中得出的觀點。那么，敘事類文章，我們又該如何使用材料呢?一般來說，開頭要聯(lián)系材料，交代清楚你從材料得出的觀點；形式上采用議論性的開頭，或使用題記，由材料人觀點。(2006年廣東省課改區(qū)滿分作文)當(dāng)然，也可在文末寫出所敘之事與材料中觀點的聯(lián)系(或用后記)，或在敘事中夾敘夾議，指出文章與材料觀點的印證關(guān)系。動筆前，我們還要充分看清寫作要求，根據(jù)要求和試題的指令進(jìn)行寫作。再如安徽省的考題，命題者在材料后，提示了一些觀點，但并不排斥學(xué)生選擇其他觀點寫作。材料作文中的材料是立意的出發(fā)點與歸宿點，它提供的一般是主要觀點，而這個主要觀點往往是同學(xué)們要寫作的根本。引述材料、分析材料、聯(lián)系材料、歸結(jié)材料幾乎成了這類作文固定的寫作模式。五、材料議論文的寫作及創(chuàng)新材料議論文的寫作創(chuàng)新主要集中在對立意的提煉上。材料往往是日常生活中的一些小事或寓意深遠(yuǎn)的事，對其主旨的概括可以通過橫向、縱向思維，從大的方面去概括。水花濺得越高，水聲越是響亮，河水就越淺?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，我們應(yīng)學(xué)會從與眾不同的角度去思考問題。3．用語精妙，語言現(xiàn)真知。如“只有經(jīng)受地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。四要文采飛揚(yáng)，用比喻、對比等進(jìn)行論證，用修飾、警句進(jìn)行說理。我們甚至可以把擬題放要在后環(huán)節(jié)完成(命題記敘文是先按題選材，再據(jù)材立意)。”請從材料中自選觀點，自擬題目，文體不限，寫一篇文章。在2006年海南省中考滿分作文中，一位考生便是用對話的形式，通過與風(fēng)聲、雨聲、浪聲、濤聲等的交流，來享受人生的極致快樂。請看下面這篇獲得滿分的考場作文： 走進(jìn)西藏公元640年，你——文成公主，一個偉大的壯舉，一次吐蕃之行，便贏來了大唐與吐蕃幾十年的和平與友愛，帶來了兩族人民的無比安定與繁榮。于是你悵然地環(huán)視陌生而又熟悉的一切，也就是此刻，你才發(fā)現(xiàn)眼前這堅厚的城墻如此親切，又如此可望而不可即。馬兒走了，車兒走了。除了孤獨，你只有哭泣。你不禁顫抖一下，你不敢想像那位大唐駙馬——松贊干布是什么樣子：英俊還是丑陋?體弱還是強(qiáng)壯?你也不敢想像那里的人民與生活，但你隱約感覺那里是貧窮的，是艱苦的。你揉揉惺忪睡眼，再次掀起窗簾，你吃驚了：遼闊的草原，一望無垠，小草綠得逼你的眼。歷史已將你的前行記入了厚重的筆記。加上細(xì)致的環(huán)境、心理描寫，優(yōu)美的語言表達(dá)，使整篇文章顯得靚麗多姿。寫作思路點撥：從材料指向的立意可提煉出：機(jī)會只給那些有準(zhǔn)備的人。為了理想矢志不渝，如姜太公渭水垂釣，越王勾踐臥薪嘗膽，諸葛亮隱居山林洞悉天下。甲乙兩人去應(yīng)聘廚師。寫作思路點撥：甲善說，乙善做。再對這觀點進(jìn)行縱向思維不難得出“內(nèi)秀于心也要外秀于形”和“王婆賣瓜，需要自夸”等觀點。有的青少年，置別人危難于不顧，視弱不助，“見義不為”，這種冷漠的處世態(tài)度，令人心寒；有的青少年，在別人需要救助時，臨危不懼，“見義勇為”，遺憾的是沒能衡量自身的能力以至于付出了血的代價，令人心痛；更有青少年，在救助他人時，智勇雙全，“見義巧為”，既救助了他人，又保護(hù)了自己，令人欣慰。當(dāng)然對“見義勇為”的批判容易出新。她想去幫他一下，卻被那位教師阻止了，說：“讓他自己先犯些錯誤吧，他如果琢磨出怎么把門打開，就再也不會忘記了。寫作思路點撥：這是嫁接型材料作文。如寫 13 成議論文，可以從錯誤在成長中的必然性、錯誤的積極因素等去闡述。子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?曾子曰：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?子曰：溫故而知新，可以為師矣。寫議論文可擬《尺有所短，寸有所長》或《長一短》等題目以論述長與短在不同條件下的互逆關(guān)系。第四則是學(xué)習(xí)問題，闡述了“新”與“舊”的關(guān)系。為了喚他起床，他的妻子就彈一個曲子的開端。另外，我們還會想到貴在堅持、善始善終、慎終如始，才能取得進(jìn)步等觀點。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。從幼鷹(點)的角度可提煉出：只有經(jīng)受挫折與磨難，才能成長。我們也可以從“逼”的意義、“逼”的藝術(shù)、為什么自古貧門出秀才、從來紈绔少偉男等方面展開議論。奇跡就由此發(fā)生了。小鹿由此贏得了大家的喜愛與敬佩。有一位女士，多年來總是嘲笑對面的女鄰居懶惰：“你看她衣服永遠(yuǎn)都洗不干凈，晾著的衣服上面總是有斑點！”有一天，這位女士的朋友到她家做客，聽見她嘲笑對面的女士時，就仔細(xì)地觀察起來。同時告訴人們，當(dāng)你說別人不是時，應(yīng)首先反省反省自己?！澳愠阅膲K？”富翁問。這時候富翁說：“要想成功，要懂得放棄，只有放棄眼前的利益，才能獲得長遠(yuǎn)大利，這就是我的成功之道。因為小的吃起來快，富翁可以