開題報(bào)告劉相希-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 。（劉霞、石磊）六、研究過程本課題以小學(xué)二、四、六年級各選一個(gè)班為研究對象，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行，研究時(shí)間為2013年5月——2014年6月。（劉霞、石磊），并整理有關(guān)研究成果。研究和論證本課題的開發(fā)可以從多方面（專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步完善教師專業(yè)的發(fā)展的教育理論。一、課題編號：TY0371課題批準(zhǔn)號 ：YLJ13225二、課題研究視角本課題注重討論研究在校本資源開發(fā)的過程中，如何合理地開發(fā)適合本地區(qū)、本校特色的體育課程資源？如何將課程體系改變過去課程過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系，脫離時(shí)代和社會發(fā)展以及學(xué)生實(shí)際情況？如何強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性、綜合性和實(shí)踐性？如何培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)、創(chuàng)造精神，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)？如何將開發(fā)出的資源加以利用，讓其作用于我們的教學(xué)，形成課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的基本策略。主要從以下幾方面進(jìn)行研究：①解讀文本信息的方法策略；②解讀題目指令的方法策略；③整合信息材料的方法策略；④語言組織的方法策略；⑤不同題型解題規(guī)范和思路；三、研究目的本課題研究旨在從我地區(qū)新課程資源的狀況、我校所處的地城特點(diǎn)及教育教學(xué)實(shí)際、我校的師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀及課程實(shí)施的方法和途徑等，我們提出了“小學(xué)體育校本課程資源開發(fā)與利用的研究”。探索在本課題的開發(fā)過程中促進(jìn)教師專業(yè)增長的可行性策略。（吐爾德汗、吐爾汗拜、韓小燕、葉爾哈力），供活動(dòng)教學(xué)選用。分四個(gè)階段進(jìn)行：—；、研究對象，成立研究組織機(jī)構(gòu)；；；— 開題階段；，明確本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施方法及課題組成員分工；、小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)教育理論，了解國內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，形成濃郁的科研氛圍；—進(jìn)行具體實(shí)踐研究，在實(shí)際課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題。：包括實(shí)驗(yàn)總結(jié)，專題研究，理論研究，實(shí)踐探索等。銀監(jiān)會將嚴(yán)格貸款五級分類標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)監(jiān)管分類準(zhǔn)確度，實(shí)現(xiàn)不良貸款的“真降”。他認(rèn)為“銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)在推行五級分類管理過程中，絕大部分機(jī)構(gòu)還沒有按照五級分類方法對非信貸資產(chǎn)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測考核。經(jīng)過綜合改革，國有商業(yè)銀行不良貸款率將全部達(dá)到國際良好銀行水平。圖中反映的2002年以來不良貸款余額和不良貸款率曲線逐步背離現(xiàn)象，主要是由于近年以來我國宏觀經(jīng)濟(jì)逐步走出通貨緊縮，貸款投放逐步加快所致。國有商業(yè)銀行近幾年對不良貸款的集中剝離和處置使部分企業(yè)產(chǎn)生了“賴賬受益”的錯(cuò)覺，這對社會信用環(huán)境的影響也不容忽視。宏觀經(jīng)濟(jì)方面。一是我國資本市場發(fā)展滯后
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