【正文】 教師”任務(wù)等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。為了幫助家長(zhǎng)提高家教水平，不斷充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的工作內(nèi)容，我校有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，組織家長(zhǎng)參與，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的熱情，使家長(zhǎng)在參與中思考，受到感染，深化認(rèn)識(shí)，提高家庭教育工作質(zhì)量。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)明確肩上的重任，知曉家教規(guī)律，解除生活中的種種困惑，讓家長(zhǎng)們小心謹(jǐn)慎地給孩子的心田播上鐘愛的種子，辛勤地施肥、培土、澆灌、耕耘，使家教落到實(shí)處。很多家長(zhǎng)樂(lè)于觀察自己的孩子，更加細(xì)致地輔導(dǎo)，同孩子交心談心。五、學(xué)有收獲，學(xué)以致用一年來(lái)，家長(zhǎng)們積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，不管是刮風(fēng)還是下雨，哪怕是自己有要事在身，都能夠堅(jiān)持到校。大家都知道孩子道德規(guī)范的形成與家庭教育是密不可分的。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，我校的辦學(xué)水平也在穩(wěn)步上升。由此，學(xué)校教育與家庭教育產(chǎn)生了共鳴，學(xué)校為家長(zhǎng)的溝通架起了橋梁，搭建了舞臺(tái)。班主任要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，并有義務(wù)將有關(guān)信息向?qū)W校匯報(bào)。一、統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理本學(xué)年在去年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校修訂了一系列家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，在實(shí)施的過(guò)程中充分聽取家長(zhǎng)、教師的心聲，進(jìn)一步健全了家長(zhǎng)學(xué)校的組織體系，充分聽取家委會(huì)成員、對(duì)學(xué)校辦學(xué)的改進(jìn)意見和建議，在匯總了意見的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)有效，在抓常規(guī)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的輻射作用，進(jìn)一步探索辦好家長(zhǎng)學(xué)校的新模式、新途徑、新方法，辦出自己的特色，用堅(jiān)實(shí)的腳印，為新形勢(shì)下的家長(zhǎng)學(xué)校教育工作留下一串串不同尋常的足跡……家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)3學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。龍?zhí)吨袑W(xué)在家庭教育方面存在著中西部地區(qū)的共性問(wèn)題，通過(guò)我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作建立的經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)學(xué)校資源幫助該校進(jìn)行困難的克服。在期中期末家長(zhǎng)會(huì)上，各班先進(jìn)行班級(jí)家庭教育工作交流，普及家教知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平，注重家庭教育經(jīng)驗(yàn)的分享與共識(shí)的達(dá)成。每周四開展家委會(huì)進(jìn)校園活動(dòng)。我們?cè)诎嗉?jí)、年級(jí)、校級(jí)集會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享，使家庭教育工作通過(guò)樸實(shí)的形式扎實(shí)推進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)撰寫讀書體會(huì)以引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育是一種很好的帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的形式。我們本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的教育理念，以提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而以創(chuàng)造良好的，科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境為目標(biāo)。家長(zhǎng)學(xué)校溝通了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性的培養(yǎng)、健康的心理品質(zhì)的形成等具有積極的意義。我從學(xué)掃地開始，”這不難看出家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)起到教育效果了。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行的一系列培訓(xùn)，使家長(zhǎng)明白了許多道理，改變了一些家長(zhǎng)教育孩子的方法。專職教師是由校教導(dǎo)正副主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任組成，另外又外聘了2位兼職教師。幫助家長(zhǎng)樹立正確、新型的家庭教育觀念，傳授家長(zhǎng)科學(xué)、合理的育人常識(shí)和技巧，提高家庭教育水平。每學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)我們總是悉心準(zhǔn)備，生動(dòng)開展，及時(shí)反饋，以力求取得最佳的效果。為正常家校各項(xiàng)活動(dòng)，我校把多媒體室作為家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)室，這樣，家?；顒?dòng)有了固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)日趨正?；⒄?guī)化。我校家長(zhǎng)學(xué)校有著相對(duì)固定的組織機(jī)構(gòu)，黨支部書記牽頭組成由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)負(fù)責(zé)人、校外輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)代表構(gòu)成的家長(zhǎng)委員會(huì)，按照上級(jí)精神和工作安排開展活動(dòng)，并積極為家長(zhǎng)學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)期初制定家校計(jì)劃時(shí)，家校領(lǐng)導(dǎo)總與家委會(huì)全體成員一同商議，群策群力，使家校工作更趨民主化、規(guī)范化。除此之外，學(xué)校櫥窗也經(jīng)常布置、刊登有關(guān)家庭教育資料，使家長(zhǎng)在日常來(lái)校時(shí)潛移默化地提高了育兒水平。為避免“走過(guò)場(chǎng)”，我校家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)形式總是豐富多彩的，有家長(zhǎng)聯(lián)系卡、家長(zhǎng)信箱、家長(zhǎng)會(huì)、輔導(dǎo)講座、好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家教咨詢、輕松自由的座談會(huì)等，使學(xué)生家長(zhǎng)都愿意、樂(lè)意參加學(xué)校的各項(xiàng)家教活動(dòng)，所以家長(zhǎng)學(xué)校的出勤率始終保持達(dá)90％以上，低年級(jí)的出勤率為95％。經(jīng)過(guò)近一年循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，許多學(xué)生因家長(zhǎng)家教水平的提高而成長(zhǎng)得更快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會(huì)、地區(qū)的安定與團(tuán)結(jié)。上課內(nèi)容做到“三強(qiáng)”即針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。一位經(jīng)常以打罵來(lái)教育孩子的家長(zhǎng)很不好意思的對(duì)班主任老師說(shuō)：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響，今后我一定要注意了。為進(jìn)一步提高家教質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)，學(xué)校每?jī)赡赀M(jìn)行一次“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選表彰活動(dòng)，為優(yōu)秀家長(zhǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書，并召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)他們介紹育子經(jīng)驗(yàn)。所以，我們將繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)學(xué)校的潛力，充分利用其獨(dú)特的作用，為培養(yǎng)更多符合時(shí)代、社會(huì)需要的合格人才而努力奮斗！家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。一、繼續(xù)做好常規(guī)工作、突出家庭教育的階段特征，引導(dǎo)家長(zhǎng)增強(qiáng)家庭教育理論素養(yǎng)《不輸在家庭教育上》一書是閔行區(qū)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教材，我校重視帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》，要求倡導(dǎo)全校學(xué)生、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。不同年級(jí)的學(xué)生有不同的問(wèn)題浮現(xiàn)，根據(jù)不同年級(jí)的39。加強(qiáng)制度保障，充分發(fā)揮家委會(huì)引領(lǐng)作用在學(xué)期初、期中、期末等三個(gè)關(guān)鍵階段，我?；蜓?qǐng)家委會(huì)骨干委員、或邀請(qǐng)各班級(jí)家委主任共聚學(xué)校，就家長(zhǎng)學(xué)校工作召開工作會(huì)議，請(qǐng)家委代表獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并就學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展展開討論。通過(guò)參與聽課、參加活動(dòng)等對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)及其他工作提出建議和意見，從而改進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。注重班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)。依托家長(zhǎng)學(xué)校工作，積極開展獻(xiàn)愛心促和諧活動(dòng)。其中，家庭教育在整個(gè)教育中有著重要的地位和作用。在管理過(guò)程中，我們采取層級(jí)管理制，層層管理到位，責(zé)任到人。二、充分發(fā)掘教師資源，充實(shí)家教隊(duì)伍本學(xué)年年，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任加強(qiáng)自培擔(dān)任授課教師外，學(xué)校還充分發(fā)掘家長(zhǎng)這塊肥沃的土地，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)教育積累了一套經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的教育問(wèn)題始終有說(shuō)不完的話。三、全方位學(xué)習(xí)，提高家教水平我們學(xué)校除了要求家長(zhǎng)參加每次學(xué)習(xí)外，鼓勵(lì)多看各種教育書籍、報(bào)刊雜志及教育節(jié)目。四、潛心研究，誠(chéng)信做人，為孩子做表率誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，是民族精神的重要組成部分，也是學(xué)校道德教育的重要內(nèi)容。在這一情形下討論研究家長(zhǎng)如何參與配合學(xué)校對(duì)小學(xué)生“誠(chéng)實(shí)守信”品質(zhì)的培養(yǎng)，其實(shí)際意義是顯而易見的。他們相互交流，相互啟發(fā)，相互感染，掌握了很多育子之道。部分家長(zhǎng)利用休息時(shí)間輔導(dǎo)孩子制作科技作品，用自己刻苦鉆研、契而不舍的精神感染孩子。這是我們的辦學(xué)宗旨，也是我們?yōu)橹畩^斗的動(dòng)力。我校的家長(zhǎng)學(xué)校主要成員為一年級(jí)新生的家長(zhǎng)。每學(xué)期都舉行“家庭教育會(huì)議”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人員及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，除對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課外，設(shè)置校長(zhǎng)信箱，專門為家長(zhǎng)排疑解難，做好家長(zhǎng)教育孩子的參謀工作，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)?！凹议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“活動(dòng)記錄”、“活動(dòng)大事記”等資料齊全。還邀請(qǐng)家庭教育專家、心理教育研究專家對(duì)學(xué)員做家庭教育專題知識(shí)講座，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長(zhǎng)盲目給學(xué)生加壓懸獎(jiǎng)以及重智輕德的現(xiàn)象。學(xué)校開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的一些教育教學(xué)現(xiàn)狀，家長(zhǎng)們通過(guò)聽課、聽匯報(bào)，不僅了解了教學(xué)進(jìn)程，還能清晰地看到自己孩子在班級(jí)中的狀況，更能有效地協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)改革工作。加強(qiáng)信息反饋，重視調(diào)查考核。這次考核整體都達(dá)標(biāo)。祝愿每一位孩子的我們的共同幫助下，健康成長(zhǎng)。幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作，作為教育的主導(dǎo)，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí)，一定要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。（1）每個(gè)成員向其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：（一）專題性的家長(zhǎng)講座我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。（二）小型家長(zhǎng)會(huì)、家訪以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)：一學(xué)期也要開展好幾次，教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。（四）家園親子活動(dòng)（1）家園同樂(lè)會(huì)：每逢開學(xué)和過(guò)節(jié)，家長(zhǎng)、幼兒、教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和需要，共同參加策劃、組織、實(shí)施。結(jié)合“六。（五）科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”；“保護(hù)牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”等等，受到了家長(zhǎng)的歡迎。總之，我園的家長(zhǎng)學(xué)校，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作，參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作，幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。二、班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)議，班主任傳授家教方法本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開是把家長(zhǎng)分散到各班，由班主任負(fù)責(zé)授課，課題由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)而定，有針對(duì)性地展開；各班級(jí)中都有23名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)，談教子感受；還讓學(xué)生家長(zhǎng)閱讀學(xué)生寫的《給家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)學(xué)生與父母的溝通。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。一、健全家委會(huì)管理，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性。志愿者中的校級(jí)家長(zhǎng)講師團(tuán)開展了多次學(xué)生聆聽窗外聲音、家長(zhǎng)專題講座、參與學(xué)生各類文體活動(dòng)等，拓展了教育資源，激發(fā)了家長(zhǎng)為學(xué)校服務(wù)，參與學(xué)校管理的積極性。半日家長(zhǎng)開放活動(dòng)——親近課堂一年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)在上半年度舉行家長(zhǎng)開放日聽課活動(dòng)，二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)則在下半年度舉行家長(zhǎng)開放日聽課活動(dòng)。很多家長(zhǎng)苦于沒有正確的家教方法，學(xué)校充分考慮到家長(zhǎng)的需求，邀請(qǐng)了校內(nèi)外專家、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)行專題講座，部分家長(zhǎng)代表還參與了太倉(cāng)市婦聯(lián)舉辦的上海家庭教育專家講座等。成長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)——愛的溝通家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)中還有一項(xiàng)成長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)，以此增進(jìn)親子交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何抓住教育契機(jī)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，享受孩子愛的回報(bào)。四、重視特殊家長(zhǎng)群體，指導(dǎo)專題教育家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育質(zhì)量直接影響學(xué)生成長(zhǎng)，經(jīng)貿(mào)小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)注特殊的家長(zhǎng)群體，給予特別的指導(dǎo)教育。小初銜接指導(dǎo)對(duì)于六年級(jí)畢業(yè)班的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校一方面指導(dǎo)六年級(jí)家長(zhǎng)如何做好小升初的相關(guān)教育工作，使家長(zhǎng)了解相關(guān)就學(xué)政策的同時(shí)關(guān)注六年級(jí)學(xué)生的身心健康，輕松做好小升初的家庭銜接。為了保障家長(zhǎng)學(xué)校順利開展，開學(xué)初重點(diǎn)抓好家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃擬定，要求各年級(jí)、各班級(jí)針對(duì)年級(jí)、班級(jí)兒童特點(diǎn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作的安排，特別要做好授課工作安排，以此保障家長(zhǎng)學(xué)校工作序開展。三、抓好畢業(yè)班授課工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，協(xié)同做好畢業(yè)班工作。二是加強(qiáng)教學(xué)管理。五是幫助孩子擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使孩子有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)，按質(zhì)完成學(xué)業(yè)。在每年的2—3月份召開家庭教育先進(jìn)者表彰大會(huì)。今年的家庭教育先進(jìn)工作者表彰大會(huì)有415名優(yōu)秀家長(zhǎng)參加。本學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校工作做了一些，取得了一定的成績(jī)，但還不夠，還需再努力，在新的學(xué)期里爭(zhēng)取更大的勝利。現(xiàn)將20xx學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)如下：一、制度健全，明確職責(zé)為切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落實(shí)到實(shí)處。努力做到家長(zhǎng)學(xué)校有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有指導(dǎo)教師。家長(zhǎng)學(xué)校有計(jì)劃地組織家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)。三、活動(dòng)豐富、效果良好家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，有全校性的大型活動(dòng)，有小型座談，有班級(jí)授課活動(dòng)，也有各種講座。如初一新生、初三畢業(yè)班等家長(zhǎng)會(huì)議，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，使家長(zhǎng)掌握了一定的教育藝術(shù)。讓家長(zhǎng)們傾聽孩子的心聲、學(xué)會(huì)與孩子交流的藝術(shù)。通過(guò)向家長(zhǎng)介紹品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，或獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)在某個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生，使其他的`家長(zhǎng)或?qū)W生產(chǎn)生“見賢思齊”的愿望，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、有榜樣、有動(dòng)力。家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中有著相當(dāng)重要的地位，其中人格的建全、情商的構(gòu)建等均是學(xué)校教育所無(wú)法替代的。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。使家長(zhǎng)從理論到實(shí)踐有了一個(gè)新的飛躍，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：一、組織管理建立正規(guī)的組織機(jī)構(gòu)，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的關(guān)鍵。每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題。二、素質(zhì)提高家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、文化程度、對(duì)待自己所事職業(yè)的態(tài)度，以及家庭內(nèi)部的人際關(guān)系等各種因素，都會(huì)對(duì)孩子的一生成長(zhǎng)起到無(wú)法估量的影響。家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦正好彌補(bǔ)了這一缺陷。三、活動(dòng)成效家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點(diǎn)和根基。我們按照計(jì)劃繼續(xù)開展家長(zhǎng)“開放日”活動(dòng)，把每年11月份的最后一周的周五作為學(xué)校的開放日，這一天我們把家長(zhǎng)委員會(huì)代表請(qǐng)到學(xué)校，按照年級(jí)分別聽了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外語(yǔ)課。家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問(wèn)題的辦法。讓老師在切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。同時(shí)也與家長(zhǎng)有了很好的溝通。同時(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)講，師愛有著不替代的教育功能。近幾年來(lái)，我校的家教工作得到了