小學音樂雙語教學工作計劃-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。全員聽課：從第三周開始進行全校任課教師全員聽課、評課，達到相互學習，相互提高的目的。加強對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進生等常規(guī)工作的管理力度，每個學期進行三次全面的教學常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復查。（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。借助業(yè)務主管部門和外聘專家的引領作用，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學中實踐探索，促進教師專業(yè)化成長。利用業(yè)務學習、“網(wǎng)絡論壇”、集體備課、學術沙龍等形式進行研討學習，并組織觀看優(yōu)秀的教學錄象課，要求教師結合自己的教學實踐，撰寫教學反思，進行學習交流。第二篇：小學雙語教學工作計劃小學雙語教學工作計劃2009—2010上學期一、指導思想：根據(jù)文教體局新學期教育教學工作會議精神，以區(qū)教研室教學教研工作要點為核心，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴格把好教學質(zhì)量關，全面推進課改進程。與英語老師共同探討雙語教學的方式、方法，以提高本學科的雙語教學質(zhì)量。堅持每課時練習一些課堂用語，每課時教學生一些與音樂教學有關的單詞、句子。實用性原則：所用的英語句子必須是音樂教學中常常用到的，教師所設計的教學活動也必須配合教學內(nèi)容進行。培養(yǎng)學生學習英語的興趣：通過欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，讓學生了解中外不同的文化、背景，增加學生的知識面。第一篇：小學音樂雙語教學工作計劃小學音樂雙語教學工作計劃宜興市荊溪小學雙語教研組一、教學目標：在音樂學科教學中為學生創(chuàng)設雙語學習的環(huán)境:我們要構建一個體現(xiàn)學生的主動性、社會性、情境性的學習壞境,引導學生積極思考，激發(fā)學生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力。并音樂小游戲，激發(fā)學生的學習興趣。環(huán)境滲透原則：在教學環(huán)境中創(chuàng)設良好的英語環(huán)境，為學生創(chuàng)造一個語言環(huán)境。鼓勵學生提問、概括，用激勵來評價學生的積極參與。四、預期效果：能用英語作自我介紹。二、工作思路：規(guī)范教學管理，健全機制，完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)，強化教育科研，促進教學和科研一體化；使我校教學工作科研化，教學研討經(jīng)?；虒W管理規(guī)范化，全面育人個性化。進一步加年級學科教研組（集體備課組）建設，充分發(fā)揮年級教研組的職能。加強學帶教師、骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。鞏固義務教育示范縣的成果，進一步做好省督導檢查的迎檢工作，并以此為契機，規(guī)范教研工作管理、學籍管理，教學常規(guī)管理。大力推廣“小黑板”工程，做到課前準備充分，教學手段豐富。推門聽課：實行學校聽推門課的制度，了解掌握教師教學和學生學習的常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導，提高課堂教學效率和學生學習效果。見面課：近一年新調(diào)入我校的教師在本學期內(nèi)上一堂全校性公開課，增進相互了解，促進相互學習和交流，提高教師素質(zhì)。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導優(yōu)先。（五）重視學科教研組建設，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。每期活動不少于七次，活動內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實，選題要小，活動內(nèi)容可以是：學習課改理論、鉆研課標教材、集體備課、聽課評課、經(jīng)驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討、討論解決教學實踐中的實際問題的方法、開展年級學科組小型教學競賽活動等。積極參與教研室等上級主管部門組織的各類培訓研討活動，并及時傳達交流。充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。召開學科教研組長、年級組長、年級備課組長會議，布置本學期教學教研工作。學校行政、教研組長、學帶骨干教師不定時隨堂聽課。十月：繼續(xù)做好省督導檢查迎檢工作。新教師上見面課。英語、實踐與創(chuàng)新、科學、體育、信息技術學科教師分別參加區(qū)級學科教研活動。請校外學者專家來校指導教學工作。音樂教師參加區(qū)級集體備課和集體備課展示活動。搞好期末復習工作，迎接期末質(zhì)量檢測。圍繞學校雙語教學進行探索。選派教師參加雙語教育的培訓。二、工作目標：根據(jù)《無錫
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