【正文】 全校學(xué)生的研究，每周兩次作為研究時(shí)間，注重所有學(xué)生的參與，在普遍教學(xué)學(xué)生的基礎(chǔ)上到科學(xué)研究的基本方法。為此我們打破了現(xiàn)有的想法，在科技工作中自己努力工作。在2000年，我們學(xué)校獨(dú)立主辦了xx城市 游戲，贏得了參賽者的贊譽(yù)。3，獨(dú)特，效果顯著從組織網(wǎng)絡(luò)圖，我們還可以看到，學(xué)校建立了創(chuàng)造發(fā)明，om活動(dòng)，機(jī)器人，研究和課程改革的五個(gè)部分的工作，新技術(shù)的科技特點(diǎn)。2，完善組織，創(chuàng)新的目標(biāo)推進(jìn)的概念是進(jìn)行工作的基礎(chǔ)，組織基礎(chǔ)是保證。1，根據(jù)法律，健全管理在學(xué)校運(yùn)作的實(shí)踐中，新中，高中深深感覺到要建立全體學(xué)生的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生成為符合現(xiàn)代社會(huì)要求的復(fù)雜人才，使綜合素質(zhì)充分協(xié)調(diào)發(fā)展。在學(xué)校運(yùn)作的過程中，我們深深感覺到，要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境，學(xué)校在各方面都需要持之以恒，而技術(shù) 教育更有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。98年搬進(jìn)一所現(xiàn)代化的新寄宿高中。導(dǎo)師會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)課堂和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和認(rèn)識(shí)，提出各種問題，集中探究的項(xiàng)目。第三層面創(chuàng)新作品制作活動(dòng)由于前面兩個(gè)層面活動(dòng)的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓一些對(duì)科學(xué)有更多興趣和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在普及的前提下發(fā)展孩子的個(gè)性。學(xué)校每周有一次課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)指導(dǎo)老師在興趣小組活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和服務(wù)。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識(shí)強(qiáng)的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實(shí)例等身邊的科學(xué)知識(shí)。由于客觀的原因，學(xué)校校園場(chǎng)地十分緊張，盡管如此，我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，即將動(dòng)工的綜合實(shí)訓(xùn)大樓已規(guī)劃建立科普活動(dòng)基地。一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識(shí)和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強(qiáng)烈欲望。在努力體現(xiàn)職教辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)了科普教育的投入和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍科普活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動(dòng)，成立了以校長為組長，德育處人員、班主任為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各專業(yè)組配合具體落實(shí)各項(xiàng)工作，保證了活動(dòng)的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和科教園地建設(shè)，確?？破栈顒?dòng)順利開展教師在教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)化科技實(shí)踐活動(dòng)，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。二、搭建活動(dòng)舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力學(xué)生對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣，對(duì)新生的科技產(chǎn)品有著強(qiáng)烈的好奇心。另一方面，積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普知識(shí)、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。平時(shí)的雙休日，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們把科技制作活動(dòng)與專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合，深入開展科技制作活動(dòng)。為讓每一個(gè)想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo)，并照顧學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異，讓對(duì)科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生帶著問題找導(dǎo)師。但導(dǎo)師不會(huì)給學(xué)生直接的指示，而會(huì)用問題引導(dǎo)他們參與到研究、制作和改進(jìn)中去。在建立實(shí)驗(yàn)示范高中的過程中，我們總結(jié)了學(xué)校長期的經(jīng)驗(yàn)，提出了所有學(xué)生終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)生活預(yù)備教育的實(shí)施，這是基于新的需求社區(qū)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，應(yīng)對(duì)生活的發(fā)展應(yīng)該具有反映前瞻性思維的能力。我們學(xué)校在2000年被評(píng)為xx市科技學(xué)校，近年來在學(xué)校實(shí)施，我們把科技教育作為實(shí)驗(yàn)示范高中創(chuàng)造了重要的一部分，結(jié)合課程建設(shè)和我校學(xué)?，F(xiàn)有科技項(xiàng)目，在完美，創(chuàng)新和努力，使科技教育作為一個(gè)整體學(xué)校在一個(gè)非常重要的運(yùn)營商工作。和科技教育 對(duì)于學(xué)生接受表格，大大動(dòng)員學(xué)生的熱情和參與交流互動(dòng)和各種教學(xué)方法在發(fā)展學(xué)生真正挖掘潛力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的識(shí)別。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在科學(xué)技術(shù)教育的原有特點(diǎn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)示范，學(xué)校在科技工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行組織進(jìn)一步完善，將科技教育融入整體學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。在開展的工作中，我們非常注重過程的積累，堅(jiān)持課堂和課外，學(xué)校和外部的結(jié)合。同年，我們學(xué)校團(tuán)隊(duì)前往美國參加比賽，贏得了國際21世界第三名的好成績(jī)，贏得了中國的榮譽(yù)。我們結(jié)合高中課程在勞動(dòng)階層，逐步增加課程改革的強(qiáng)度，使其科技，通過課程幫助學(xué)生建立思想。通過實(shí)施一個(gè)階段，學(xué)生可以利用知識(shí)，通過觀察，實(shí)驗(yàn)和分析步驟，團(tuán)結(jié)和現(xiàn)實(shí)生活中的各種現(xiàn)象的概念相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展出他們的潛能。在課題研究中，只有一個(gè)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有20多個(gè)主題，對(duì)研究課題感興趣的學(xué)生非常豐富。同時(shí)也注重加強(qiáng)科普法的宣傳，使我們能夠更深入地了解科技工作和改進(jìn)。另一個(gè)例子，學(xué)校的生物研究課題，通過擴(kuò)展課堂知識(shí)，對(duì)學(xué)生反復(fù)測(cè)試后保存的梨山梨做了自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來證明。為此，我們充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)大眾科學(xué)知識(shí)的宣傳。同時(shí)利用學(xué)校電視，通過電視節(jié)目和制作，更直觀地讓學(xué)生接收科技知識(shí)，了解信息的發(fā)展，使學(xué)生能夠充分領(lǐng)會(huì)和欣賞科技新發(fā)展，從而建立一個(gè)新的概念。在學(xué)生節(jié)期間，我們舉辦了一些特殊的科技活動(dòng)，如om游戲，發(fā)明主題，廢物制作，flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)，風(fēng)箏制作等，還設(shè)立了多種通用的知識(shí)講座，作為微波應(yīng)用講座，實(shí)用設(shè)計(jì)，使我們充分理解生活中的各種科學(xué)知識(shí)。每年的學(xué)生節(jié)一個(gè)月，在這個(gè)月，科技活動(dòng)的普及，參加了教師和學(xué)生總數(shù)超過98％的學(xué)校形成了良好的氛圍。為此，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我們?cè)O(shè)定了游戲關(guān)鍵項(xiàng)目的特點(diǎn)，在創(chuàng)造發(fā)明，游戲和機(jī)器人這三個(gè)任務(wù)，并為此制定了一個(gè)特別的計(jì)劃。為此，我們的創(chuàng)新，合作精神的球員 培訓(xùn)，并促進(jìn)這一活動(dòng)。只有吳思波學(xué)生一個(gè)人，在新的兩年多的時(shí)間里，有一些發(fā)明，她發(fā)明了生產(chǎn)車禍緊急剎車裝置的新穎設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。3，加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，形成示范在學(xué)校實(shí)踐 在這個(gè)過程中，我們深深感到，社區(qū)建設(shè)對(duì)科技工作的發(fā)展起著重要的作用。我們積極參與各種類型的城市競(jìng)爭(zhēng)，獲得更好的成績(jī)，并可以經(jīng)常在各種比賽和展覽活動(dòng)中溝通。近年來，我校在各級(jí)科技競(jìng)爭(zhēng)中積極參與創(chuàng)造游戲，xx城市游戲主管和金鑰匙游戲獲得了優(yōu)異的成績(jī)，其中包括吳思寶學(xué)生獲得的明天小科學(xué)家稱號(hào)，王世軍學(xué)生和盧英學(xué)生在2000年和2002年獲得金鑰競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)。同時(shí)，教師具有重要的成就，在評(píng)價(jià)，商業(yè)評(píng)估中給予優(yōu)先考慮，并在經(jīng)濟(jì)和精神激勵(lì)下，在這一政策吸引下，老師覺得自己值得值得的工作給予更大的熱情。由于運(yùn)行良好的激勵(lì)機(jī)制，參與科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的學(xué)校教師和學(xué)生感覺和工作是非常頭腦的，因?yàn)閷W(xué)校認(rèn)識(shí)到他們的價(jià)值，使得熱情得到進(jìn)一步的啟發(fā)。作為xx城市科技學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項(xiàng)工作，而且在科技教育資金逐年增加，特別是對(duì)于創(chuàng)造活動(dòng)，盡可能多地支持學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生覺得應(yīng)該把科學(xué)精神帶給社會(huì)，提高社會(huì)的整體素質(zhì)。通過我校的不懈努力，學(xué)校的科技工作取得了一定的成功，各種媒體報(bào)道了學(xué)校的工作，提高了學(xué)校工作的知名度，也使我們感受到更大的壓力。同時(shí)利用學(xué)校電視，通過電視節(jié)目和制作，更直觀地讓學(xué)生接收科技知識(shí)，了解信息的發(fā)展，使學(xué)生能夠充分領(lǐng)會(huì)和欣賞科技新發(fā)展，從而建立一個(gè)新的概念。在當(dāng)前促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的努力中，科技教育活動(dòng)一直在原有的模式中有一個(gè)新的解釋，在實(shí)施質(zhì)量教育和生活預(yù)備教育的過程中，新高中更有科技教育意識(shí)培養(yǎng)高中畢業(yè)生的整體素質(zhì)有自己獨(dú)特的魅力。在努力體現(xiàn)職教辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)了科普教育的投入和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生科技創(chuàng)新作品展示櫥窗更是學(xué)校創(chuàng)設(shè)科普氛圍的“領(lǐng)銜設(shè)施”，早已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，時(shí)時(shí)吸引著學(xué)生、家長駐足觀看，嘖嘖贊嘆。學(xué)校尊重教師的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng)造成果，不僅把他們的工作列為評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱、晉級(jí)的業(yè)績(jī)考核之一，還對(duì)他們?cè)诟骷?jí)各類重大競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的輔導(dǎo)老師，按照我?！蛾鶠槁氈歇?jiǎng)勵(lì)細(xì)則》的具體規(guī)定給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。由于客觀的原因，學(xué)校校園場(chǎng)地十分緊張，盡管如此，我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，即將動(dòng)工的綜合實(shí)訓(xùn)大樓已規(guī)劃建立科普活動(dòng)基地。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識(shí)強(qiáng)的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實(shí)例等身邊的科學(xué)知識(shí)。學(xué)校每天下午第七節(jié)為常規(guī)性課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)指導(dǎo)老師在興趣小組活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和服務(wù)。為讓一些對(duì)科學(xué)有更多興趣和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在普及的前提下發(fā)展孩子的個(gè)性。第三層面創(chuàng)新作品制作活動(dòng)由于前面兩個(gè)層面活動(dòng)的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。導(dǎo)師會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)課堂和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和認(rèn)識(shí)，提出各種問題，集中探究的項(xiàng)目。近三年，我校參加了各級(jí)各類科技比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)：“科學(xué)是一個(gè)個(gè)疑惑不解的問號(hào)，是一個(gè)個(gè)耐人尋味的逗號(hào)，是一個(gè)個(gè)駕馭全球的感嘆號(hào)。職業(yè)教育呼喚教育創(chuàng)新，科技活動(dòng)以獨(dú)有的趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)在職業(yè)教育中所起作用是其它學(xué)科無可替代的，因而，我校作為成武縣科技特色示范