小學六年級狀物作文桂花頌-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 下銀白色的燈座，就可以使燈亮起來。臺燈座上，是一個大蘋果，紅彤彤的，大蘋果上還有一張笑臉，好像在迎接我這個新主人。在桂花開放的季節(jié)，整個學校都浸在香海中了。桂花的樹形態(tài)也是很美的，像一把碧綠的大傘。浙江杭州下城區(qū)長江實驗小學五年級:wht17第三篇：我愛桂花——狀物作文我愛桂花三（3）班黃佳嘉大自然中有許多花：有郁金香、曇花、櫻花、牡丹、桂花??其中，我最喜歡桂花。一陣風吹來，好多桂花離開母親的懷抱，飛向天邊，像一只只黃色的小蝴蝶?！鼻锕媚镉智那牡貋淼搅巳碎g，整個杭州城充滿了桂花的香氣。她的事跡被人們廣為傳頌。從那天起，我就成了一個“桂花迷”。我湊近了仔細觀察，每朵桂花都有四片圓圓的小花瓣，中間簇擁著一團小小的花蕊，好似一群可愛的小孩手拉手跳著圓圈舞?！笨晌壹倚^(qū)的桂花卻遲遲不開。我盼啊盼,可它好像跟我捉迷藏似的，就是躲著我，不肯露面。我很好奇，這么小的花怎么能散發(fā)出那么馥郁的香味呢？再后退幾步看，桂花樹好像穿上了一條綠底黃花的蓬蓬裙，端莊美麗。一沒事，就跑到桂花樹下，賞花，品香。曹瑾不正是一朵嬌小美麗的桂花嗎？她像桂花一樣，雖然生命很短暫，但卻無私奉獻，默默無聞地將她的“香味”灑滿人間。桂花樹雖不怎么好看，但桂花卻把桂花樹增添得格外生機。桂花，也是給人們帶來愉快的好東西，她給過路的人們帶來甜甜的香氣，甜得像蜜，讓人覺得很溫暖。桂花的品種有很多有：金桂、銀桂、四季桂、玫瑰桂??我們學校主要種的是金桂和四季桂。夏天，人們到“大傘”下避暑，會感到?jīng)鏊瑹o比。在教室里，都能聞到桂花的香味，讓我想到了一首詩：“桂子花開，飄香十里。臺燈座是銀白色的，像個花瓶，支撐著“大蘋果”，臺燈座上有一條縫隙，能夠將筆放在里面。它的燈光亮度分為三段：第一段的亮度比較暗，第二段的亮度稍微深一點，第三段就比前兩段更加明亮了。昨天，我不知怎么回事，心里生氣，就發(fā)在我的好伙伴身上?？蓯鄣男」贰耙恢豢蓯鄣膭游锬芙o人帶來無限的歡樂。它的尾巴還經(jīng)常一搖一擺的，顯得它特別精神，可愛極了。媽媽見了，火冒三丈，一腳就把小狗踢了出去，把小狗踢得偶偶叫。傷心是因為我不想讓小狗受到傷害。我見它這么愛吃，就又給了它幾塊，誰知，它竟一口一塊的全都吃完了，就連一塊茉茉都沒落下。我喜歡這只小狗！因為它在帶給我煩惱的同時，也帶給了我無限的快樂！我家的小貓我喜歡我家的小貓，因為它非常的可愛漂亮。它喜歡有人跟它玩，就像我們?nèi)艘粯樱阒灰酶K子在它面前搖幾下，它就會爪那根繩子。我家的小貓到了一定的時間就會換毛，換毛的時候它會找到一個地方，等換完了毛才會回來，有一次它五六天都沒有回來，我很擔心，因為它萬一找不到吃的，萬一是被人捉到了那該怎么辦？但每次它一回來就跟著我，好像不想離開我似的，我覺得很煩罵了它一頓，它就用可憐的目光看著我，好像在對我說，我罵它干什么。我喜歡我家的小貓，不僅因為它可愛，還因為它非常的聰明、非常的敏捷，而且還能捉到很多的老鼠。夏天，一陣大雨過后，竹子更是婷婷玉立，晶瑩剔透的小水珠含在茂密的綠葉里，陽光一照，像無數(shù)潔白無瑕的珍珠在閃動。細雨如絲，春姑娘也隨著細雨，悄悄地走進了美麗的校園。同學們聞著花香，入迷了，顧不得進教室，一來就跑到扁桃樹下?lián)旎ò?。這時，校園也被太陽的怒火烘烤著。瞧，樹下的學生有的在追逐打鬧，有的在樹下休息、看書，還有的正在切磋象棋??斑斑點點的日影從樹葉縫隙透射下來，簡直美極了。第一個吃完后，我忍不住想吃第二個、第三個??北風呼嘯而過，它旁邊的樹都落葉了，只有它還青翠欲滴，正昂首挺胸與北風作爭斗。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。要把物品寫“活”，還必須結合物品的形象展開恰當?shù)穆?lián)想。例如：“ 小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。第三段：這個物品本身的描寫。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。［范文一］ 我的儲蓄罐我有一個非常漂亮的陶瓷儲蓄罐。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能裝下整個世界。它的四條腿強壯有力，像柱子一樣穩(wěn)穩(wěn)的支撐著那胖乎乎的身子。描述植物，可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫出他們的形狀、顏色、氣味及果實的味道。植物的自身也是不斷生長發(fā)展的，如發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結果，形狀和顏色也是不一樣的。最后進一步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結尾
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