【正文】 此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小朋友的身體時。邊示范邊畫：“毛毛蟲，大大的頭，圓圓的身體，一個圓，一個圓，一節(jié)一節(jié)連在一起，頭上有觸角，身體下有短短的腳，真可愛！”在其活動中，幼兒的思維活躍，積極性高，在教孩子畫“小蝸牛出來了”時，我邊念兒歌，邊進(jìn)行示范：圓圓的頭、香蕉一樣的身體、毛線團(tuán)一樣的貝殼，彎彎的觸角??通過用各個圖形的組合表現(xiàn)小蝸?；就庑蔚姆椒?，幫助孩子更好地進(jìn)行表現(xiàn)。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。小班孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，寬松、富有童趣的游戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，熟悉的、生活化的情景會使幼兒感到親切和好奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動機。春天，它蘊藏著無窮的奧秘和想象的空間。小班美術(shù)學(xué)科教學(xué)小結(jié)在美術(shù)課題實施過程中，我覺得需要把自己的反思與體會進(jìn)行總結(jié)如下，從而有利于我今后的改進(jìn)與發(fā)展。從不同的家庭走出來的孩子也各有不同，有的孩子天資不錯、有的孩子家庭教育很到位，所以往往會有些孩子在入園后在美術(shù)方面表現(xiàn)的就不錯，比如：有的孩子握筆姿勢非常好、有的孩子能熟練使用剪刀，有的孩子折紙又快又靈活，于是我讓能力強的孩子帶動其他孩子，把好的家庭教育分享給大家。孩子還是喜歡孩子比較喜歡他們同一年齡段的兒童作品，于是我通過網(wǎng)絡(luò)為孩子找一些兒童畫供幼兒欣賞，從中學(xué)習(xí)畫面構(gòu)圖、畫法、涂色等。如：如何畫圓，我就以兒歌的形式教給孩子，“圓圓圓圓圓，拉拉手碰碰頭”，讓孩子學(xué)會畫一個封閉式的圓。以至于面對剛來園的孩子，我們有點素手無策，不知道該從何教起。今后我會更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達(dá)自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。而且，對于自己想畫的東西學(xué)起來也快。在教學(xué)的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。我以指導(dǎo)為主，強調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧！小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)老師，上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。有時，我會讓幼兒進(jìn)行自由做畫，桐桐把天空全部畫成黑色的，我問她：“為什么？”桐桐說：“我畫的是晚上的天”；在“春天”主題活動中畫葉子時，小朋友都用綠筆畫葉子，只有軍軍把樹葉畫成黃色的，他的解釋是“太陽照的葉子就是黃色的”，他想畫太陽底下閃著金光的葉子。三、充分理解和接納幼兒美術(shù)行為的游戲性，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。如：各種彩紙、彩泥、廣告色、棉簽等等，讓孩子們充分感受美術(shù)游戲的快樂，提高學(xué)習(xí)興趣，并利用折、染、撕、畫、粘貼等活動形式發(fā)展孩子的小肌肉的靈活性及準(zhǔn)確性，增強幼兒手眼協(xié)調(diào)性。因為，對幼兒來說，嘗試、使用這些材料本身就是一種好奇心所致的探索行為與游戲活動。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，我建議畫大雨小雨，幼兒在不知不覺中畫出了長線、短線的線條。比如：在線條練習(xí)中，一味地讓孩子進(jìn)行描邊練習(xí)，他們會感到枯燥。一、充分發(fā)揮美術(shù)活動中游戲形式，促進(jìn)幼兒興趣與能力培養(yǎng)在小班美術(shù)活動目標(biāo)中，說的最多的就是“培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣”。在幼兒創(chuàng)作的過程，注意幼兒的情感體驗，因材施教。第一篇：小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)本學(xué)期我班幼兒的美術(shù)活動主要以涂色、添畫為主，手工、玩彩泥為輔，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。在日常教學(xué)中將作畫技巧慢慢滲透給孩子，提升他們對色彩及線條的運用能力，讓孩子敢于畫出心中的畫，同時促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展。孩子們喜歡游戲，在游戲活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。過不了一會兒就會失去興趣，東張西望。二、讓幼兒在游戲中探索、在使用各種美工材料的過程中獲得發(fā)展。因此，本學(xué)期我們?yōu)楹⒆觽兺斗帕烁鼜V泛、更豐富的美工材料，讓孩子們在動動玩玩中，充分感受游戲快樂的同時，得到鍛煉與發(fā)展。我們也可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。對孩子來說很多問題都是游戲性的活動，畫畫對孩子來說也是很好的游戲。鼓勵孩子的想象是非常有好處的，這樣孩子會對美工活動更有興趣，能為其今后形成良好的作畫興趣與品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。主要方式是涂色、添畫。繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。除了興趣和直接經(jīng)驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導(dǎo)。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。小班美術(shù)學(xué)科教學(xué)小結(jié)現(xiàn)狀：小班的孩子喜歡亂涂亂畫，沒有任何目的性，只在于享受涂畫過程中的樂趣。所以我覺得在這一年的小班美術(shù)教學(xué)中，我感覺自己是在探索中發(fā)現(xiàn)，在實踐中摸索，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會吧。還整理了一些繪畫內(nèi)容，如：給小兔子畫小草、畫小雨小雨、幫媽媽繞毛線等。比如：在畫小汽車時，我讓孩子從欣賞的兒童繪畫作品中得出如何繪畫汽車的方法，從而有的放矢的讓孩子們進(jìn)行繪畫。我們班有個女孩子喜歡看《智慧樹》，家長還給她定了《巧虎》，聽說從中獲益匪淺，于是我讓那位家長在班級博客和家長中給大家推薦一下。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。因此在開展美術(shù)教學(xué)中，我能隨時地捕捉孩子感興趣的事物，盡可能地讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過程中，多給孩子觀察、欣賞的時間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。比如、在引導(dǎo)幼兒畫“小熊吹泡泡”之前，我先帶幼兒玩了個“吹泡泡”游戲，幼兒在吹泡泡的過程中，一邊吹一邊說：吹吹吹，吹出許多大泡泡，泡泡變小了，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸了；吹吹吹，吹出許多五彩泡，泡泡飄呀飄，飄到天上不見了”等等。為了避免幼兒對范例的機械模仿，因此我在向孩子示范時，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的外形輪廓。恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細(xì)瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。通過多次的示范、指導(dǎo)、練習(xí)，孩子們對此有了初步認(rèn)識，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。第二篇：小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)篇一：小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)本學(xué)期我班幼兒的美術(shù)活動主要以涂色、添畫為主，手工、玩彩泥為輔，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。在日常教學(xué)中將作畫技巧慢慢滲透給孩子，提升他們對色彩及線條的運用能力，讓孩子敢于畫出心中的畫，同時促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展。孩子們喜歡游戲，在游戲活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。過不了一會兒就會失去興趣，東張西望。二、讓幼兒在游戲中探索、在使用各種美工材料的過程中獲得發(fā)展。因此，本學(xué)期我們?yōu)楹⒆觽兺斗帕烁鼜V泛、更豐富的美工材料，讓孩子們在動動玩玩中，充分感受游戲快樂的同時，得到鍛煉與發(fā)展。我們也可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。對孩子來說很多問題都是游戲性的活動，畫畫對孩子來說也是很好的游戲。鼓勵孩子的想象是非常有好處的，這樣孩子會對美工活動更有興趣，能為其今后形成良好的作畫興趣與品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。主要方式是涂色、添畫。繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。除了興趣和直接經(jīng)驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導(dǎo)。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。小班美術(shù)學(xué)科教學(xué)小結(jié)現(xiàn)狀：小班的孩子喜歡亂涂亂畫，沒有任何目的性，只在于享受涂畫過程中的樂趣。所以我覺得在這一年的小班美術(shù)教學(xué)中，我感