小學(xué)1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié)人教版[大全五篇]-wenkub
2024-10-29 03 本頁(yè)面
【正文】 111111111比較大?。嚎梢愿鶕?jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成進(jìn)行比較。在數(shù)學(xué)課本中，介紹這一難題時(shí)采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將復(fù)雜抽象的問題形象化，便于孩子們理解。認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)數(shù)各種基本圖形：正方形、長(zhǎng)方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的圖形。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：巧算與速算的基本知識(shí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的第一個(gè)問題。數(shù)學(xué)?課程可以使您的孩子“開思維之竅，入解題之門”，幫助孩子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，攀登數(shù)學(xué)的顛峰!《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)機(jī)》里就有很多好教程。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生。對(duì)于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)數(shù)學(xué)的念頭，有一定抵觸心理。這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡(jiǎn)單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律，簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)和分析能力，找規(guī)律，讓孩子學(xué)會(huì)一種嘗試的方法，簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。減法的計(jì)算方法：計(jì)算減法時(shí)，可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來計(jì)算。五、加法加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計(jì)算。第幾指的是其中的某一個(gè)。1—5各數(shù)的數(shù)序從前往后數(shù)：：1—5各數(shù)的寫法：根據(jù)每個(gè)數(shù)字的形狀，按數(shù)字在田字格中的位置，認(rèn)真、工整地進(jìn)行書寫。解決問題(1)解決問題時(shí)，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。(3)湊十法。如：8時(shí)或8:00第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾計(jì)算方法：計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，可以采用“點(diǎn)數(shù)”“接著數(shù)”“湊十法”等方法進(jìn)行計(jì)算，其中“湊十法”比較簡(jiǎn)便。另一種：電子表，表面上有兩個(gè)點(diǎn)“：”，“：”的左邊和右邊都有數(shù)。第七單元認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘面鐘面：鐘面上有12個(gè)數(shù)，有時(shí)針和分針。(3)、加減法的各部分名稱：在加法算式中，加號(hào)前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。20的讀法，20讀作：二十。11—20各數(shù)的組成：都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，20由2個(gè)十組成的。連減的計(jì)算方法：計(jì)算連減時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的差，再用所得的數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。一圖四式：根據(jù)一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)(0、1除外)可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組成。10以內(nèi)數(shù)的順序：(1)從前往后數(shù)：0、10。立體圖形的拼擺：用長(zhǎng)方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個(gè)角度是看不到的，要從多個(gè)角度去觀察。放在桌子上能滾動(dòng)。0的讀法：0讀作：零0的寫法：寫0時(shí)，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。其中用數(shù)的組成計(jì)算是最常用的方法。四、分與合數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)(1除外)分成幾和幾，先把這個(gè)數(shù)分成1和幾，依次分到幾和1為止。前面的數(shù)大于后面的數(shù)，用“”表示，即32，讀作3大于2。第三單元15的認(rèn)識(shí)和加減法一、15的認(rèn)識(shí)1—5各數(shù)的含義：每個(gè)數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。從而得出：確定兩個(gè)以上物體的前后位置關(guān)系時(shí)，要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物不同，相對(duì)的前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。比較兩種物體的多或少時(shí)，可以用一一對(duì)應(yīng)的方法。今天，小編就給大家?guī)砦迤W(xué)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，方便各位老師和同學(xué)的工作學(xué)習(xí)。篇一第一單元準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)，按一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到最后一個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個(gè)數(shù)。第二單元位置認(rèn)識(shí)上、下體會(huì)上、下的含義：從兩個(gè)物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。認(rèn)識(shí)左、右以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn)，確定左邊和右邊。有幾個(gè)物體就用幾來表示。前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用“填“”或“三、第幾確定物體的排列順序時(shí)，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點(diǎn)數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,，要有序地進(jìn)行分解，防止重復(fù)或遺漏。六、減法減法的含義：從總數(shù)里去掉(減掉)一部分，求還剩多少用減法計(jì)算。0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個(gè)數(shù)，任何數(shù)與0相減都得這個(gè)數(shù)，：0+8=890=944=0第四單元認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方體的特征：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。立在桌子上不能滾動(dòng)。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。(2)從后往前數(shù)：0。如：10由9和1組成?！按罄ㄌ?hào)”下面有問號(hào)是求把兩部分合在一起，用加法計(jì)算。四、加減混合加減混合的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先把前兩個(gè)數(shù)相加(或相減)，再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減(或相加)。如：1個(gè)十和5個(gè)一組成15。寫數(shù)：寫數(shù)時(shí)，對(duì)照數(shù)位寫，有1個(gè)十就在十位上寫1，就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)單位也沒有，就寫0占位。在減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號(hào)后面的
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