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家長(zhǎng)進(jìn)校園課堂開放日發(fā)言稿-wenkub

2024-10-29 03 本頁(yè)面
 

【正文】 來(lái)的快樂相提并論,所有快樂中持續(xù)最久的就是從閱讀中獲得的。媽媽問:“你在干嘛?”“我要跳到月亮上去?!边@在美國(guó)是個(gè)定律,閱讀仍然是今天美國(guó)教育的核心。作為父母應(yīng)該在孩子幼小的心靈里播下什么種子呢?播下閱讀的種子,播下熱愛閱讀的種子!想想,我們?cè)谧x書的時(shí)候,有各種各樣的書,有特別豐富的各個(gè)方面的營(yíng)養(yǎng)。提高學(xué)習(xí)能力,唯有閱讀。我推薦給學(xué)生讀的書,我一定先讀過。有人可能說(shuō),現(xiàn)在孩子都大了,我現(xiàn)在讀有點(diǎn)晚了,讀書,從什么時(shí)候開始都不算晚,只要你開始!如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?讀書的好處、讀書的方法或許大家都能說(shuō)出一大堆。)下面我針對(duì)讀書這件事情和大家聊一聊。朱永新在作報(bào)告時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過:“一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。“構(gòu)建理想課堂”,創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的課堂氛圍,師生共同參與。下面我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下這十大行動(dòng),這十大行動(dòng)分別是營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)起人叫朱永新。在這么忙碌的工作中,還要照顧這些調(diào)皮搗蛋的孩子,真的很不容易,需要足夠的耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心,而我們小三班的老師做到了,因此我也很放心把自己的孩子交給她們!相信孩子在兩位老師的指導(dǎo)下會(huì)越來(lái)越好的!家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿7歡迎大家來(lái)參加學(xué)校舉辦的開放日活動(dòng)。第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)親子制作《美麗的熱帶魚》,平時(shí)家長(zhǎng)都不會(huì)有機(jī)會(huì)和孩子一起制作,今天的半日活動(dòng)就給我們創(chuàng)造了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),真的很感謝老師能夠考慮的這么周到,增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)之間的感情。吃完了點(diǎn)心,孩子們很自覺地搬著小椅子做到了圓點(diǎn)上,等待老師來(lái)給他們上課??吹嚼蠋煂?duì)每個(gè)孩子的愛,接受,鼓勵(lì),肯定……而孩子們呢則希望爸爸媽媽能有時(shí)間在幼兒園全程陪伴自己,這可是平日里求之不得的啊。為了孩子的成長(zhǎng)與未來(lái),讓我們每一個(gè)家長(zhǎng)和保育院攜起手來(lái),和諧共建,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天。什么時(shí)間沒做作業(yè),什么時(shí)間該玩,讓他明白一個(gè)道理今日事今日畢,不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,要持之以恒,日積月累。如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩,打麻將等,這樣樹立的榜樣確實(shí)不好,該年齡段的孩子,模仿能力是很強(qiáng)的?!蔽曳浅Y澩@個(gè)觀點(diǎn)?!逼鋵?shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。特別值得家長(zhǎng)注意的是,幼兒34歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒詞匯量迅速增多,家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒有用過的詞匯,甚至?xí)荏@訝,所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期。能聽懂并愿意說(shuō)普通話。所以明白了這個(gè)原因,如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象,我希望家長(zhǎng)能夠諒解,因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn),所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的,但是我們老師也不是要推脫責(zé)任,作為老師一定要和小朋友耐心地講道理,盡量減少這種攻擊性行為,把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。這些孩子的出色表現(xiàn)一定離不開家長(zhǎng)們的支持,在這里,再次感謝這幾位家長(zhǎng)。二還是不會(huì),那么請(qǐng)孩子在明天的課上要更有針對(duì)性地認(rèn)真聽。家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿3各位家長(zhǎng):大家上午好!首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我英語(yǔ)工作的配合和支持!對(duì)于孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期,大部分孩子已經(jīng)能很好地適應(yīng)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí),并養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多的時(shí)候我們要看他暴露出來(lái)的問題,錯(cuò)題是因?yàn)椴焕斫膺€是計(jì)算的不仔細(xì)不理解是什么原因?是上課聽講的習(xí)慣不好,還是別的問題。如果你每天能多花10分鐘時(shí)間在孩子的學(xué)習(xí)上,一周您的孩子就比別人多學(xué)50分鐘,那么一學(xué)期呢?一年呢?希望家長(zhǎng)能夠重視,特別是基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,需要家長(zhǎng)花更多的時(shí)間和耐心。)(錯(cuò)的不用橡皮劃掉、數(shù)字練習(xí)寫快)二、還有需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是:孩子的學(xué)業(yè)需要您時(shí)刻的關(guān)注。要有目的性地來(lái)練習(xí)。這學(xué)期下學(xué)期我們都要進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)檢測(cè),要求20以內(nèi)的加減法一分鐘做對(duì)8題。這樣的想法是錯(cuò)誤的,計(jì)算能力只是數(shù)學(xué)知識(shí)中小小的技能。在學(xué)校以外的時(shí)間,可以有針對(duì)性的輔導(dǎo)一下自己的孩子。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)有一定的難度,它并不是靠死記硬背就可以學(xué)好的。和孩子們的接觸差不多有兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月中,孩子們的進(jìn)步很明顯,他們的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的,想來(lái)家長(zhǎng)們都已經(jīng)感受到了。最后,歡迎您對(duì)我的教學(xué)工作提出意見和建議,我樂意與您交流。我們的英語(yǔ)教學(xué)不從ABC字母開始,而從英語(yǔ)口語(yǔ)開始,一方面是遵從學(xué)習(xí)規(guī)律;另一方面是為了孩子應(yīng)用的需要。因?yàn)槲覀兪菑目谡Z(yǔ)開始訓(xùn)練,所以一年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)大多是聽和說(shuō)。⑴每天安排一個(gè)固定的時(shí)間(10分鐘左右)督促孩子聽英語(yǔ)。針對(duì)他們這一特點(diǎn),我平時(shí)在課堂中采用多媒體教學(xué),并通過豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng),讓他們既動(dòng)手也動(dòng)腦,培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,并幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)3.家校現(xiàn)場(chǎng)座談、填寫家長(zhǎng)食堂問卷調(diào)查并提出一些改進(jìn)建議 ,補(bǔ)充一些建議六、其他事項(xiàng)::關(guān)注師生飲食健康,打造平安和諧校園(張浩老師負(fù)責(zé)于當(dāng)天早上8:00前懸掛于教學(xué)樓前):拒絕垃圾食品 禁食三無(wú)食品;關(guān)注師生健康,打造平安和諧校園:李春風(fēng)老師七、活動(dòng)后總結(jié)讓家長(zhǎng)走進(jìn)食堂,對(duì)學(xué)生食堂工作進(jìn)行有力的監(jiān)督,促進(jìn)食堂內(nèi)部管理,使學(xué)生飲食更安全,品種多樣化,質(zhì)量上檔次,給學(xué)生提供的服務(wù)更周到。然后帶領(lǐng)家長(zhǎng)代表觀看食堂工作的整個(gè)操作流程,讓家長(zhǎng)了解到食堂粗加工間、烹飪間、儲(chǔ)藏間的不同作用,并對(duì)進(jìn)貨渠道、驗(yàn)貨入庫(kù)、食物留樣、資料、食堂安全管理相關(guān)臺(tái)賬等環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,并接受家長(zhǎng)的咨詢。中午,一定要讓孩子在家午睡,以保證下午有精力學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外著裝要干凈整潔,周一和周三必穿校服,因?yàn)橛性S多活動(dòng)要參與。在嚴(yán)中我也有一份愛心,那就是母愛!請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,你的孩子在我和魏老師的手上學(xué)習(xí),我們會(huì)盡最大的努力去教育你的孩子,去培養(yǎng)你的孩子的。如果老師把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為在活動(dòng)中進(jìn)行,比如動(dòng)手操作、小游戲或者比賽活動(dòng),當(dāng)老師把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在這些活動(dòng)過程中,孩子的注意力很快集中到學(xué)習(xí)中來(lái),在角色學(xué)習(xí)中非?;钴S。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!倡導(dǎo)學(xué)生開始合作學(xué)習(xí)。共同探討教育孩子的問題。“角色學(xué)習(xí)圈”的意義和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》施行目的是一致的?!敖巧珜W(xué)習(xí)圈”這一教學(xué)模式的提出,得到了湖北大學(xué)專家的肯定與幫助,在湖大的引領(lǐng)下,我們學(xué)校開展了許多前期的論證與研究工作。每堂課精心設(shè)計(jì)角色活動(dòng),遵循“圈內(nèi)自比”“圈外互比”的總原則,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與興趣,做到以學(xué)定教。三、建構(gòu)要求:根據(jù)學(xué)生性格、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力、家庭背景等因素,組織學(xué)生進(jìn)行有差異的整合,組成6人至8人的若干個(gè) “角色學(xué)習(xí)圈”。因?yàn)樾枨蟮慕逃攀亲钸m合學(xué)生發(fā)展的教育。第一篇:家長(zhǎng)進(jìn)校園課堂開放日發(fā)言稿一(4)班發(fā)言稿介紹“角色學(xué)習(xí)圈”一、建構(gòu)背景:一個(gè)理念:讓每個(gè)學(xué)生找到自己的位置,擔(dān)當(dāng)自己最喜歡的角色,體驗(yàn)充滿樂趣與自主的學(xué)習(xí)過程。一個(gè)目標(biāo):立足學(xué)生,立足于引領(lǐng)學(xué)生找到適合自己的角色,主動(dòng)體驗(yàn)充滿樂趣的學(xué)習(xí)過程,協(xié)作完成既定的角色目標(biāo),讓課堂成為一個(gè)個(gè)角色精彩展示的空間。引領(lǐng)學(xué)生完成各個(gè)“學(xué)習(xí)圈”的圈內(nèi)建設(shè)。建立富有個(gè)性的課堂角色評(píng)價(jià)體系,讓學(xué)生能互相評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià),做到以學(xué)定評(píng)。2013年11月27日,湖北大學(xué)的教授、區(qū)教研室和永安教育總支的領(lǐng)導(dǎo)再次蒞臨我校,參加了“角色學(xué)習(xí)圈”教學(xué)模式研討活動(dòng)。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出:“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。(一)、班級(jí)情況分析:我們班現(xiàn)有學(xué)生74人,男生44人,女生30人,開學(xué)至今,師生之間、生生之間關(guān)系非常融洽,孩子們的學(xué)習(xí)、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。大部分的孩子很樂于舉手發(fā)言,并且學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽,尊重別人,他們的發(fā)言也很精彩。課堂上的作業(yè),大多數(shù)孩子會(huì)專心做,注意去聽,去思考,去獨(dú)立完成,有一部分孩子思維活躍,在做作業(yè)過程中會(huì)邊思考,善于發(fā)現(xiàn),因而做題快又對(duì)。(三)、共同探討孩子的衛(wèi)生健康教育。我們要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。不要亂扔垃圾,無(wú)論是在家,在校內(nèi)還是在西街都不能亂扔,不要帶早點(diǎn)到校門口來(lái)吃,大家都到校門口來(lái)吃,又臟有擁擠,大大影響了我們學(xué)校的校容校貌。謝謝大家!一(4)班 班主任 宋建英2014年4月第二篇:食堂開放日,家長(zhǎng)進(jìn)校園靈璧中等專業(yè)學(xué)校“食堂開放日,家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨:為提高學(xué)生食堂的飯菜質(zhì)量,提高健康飲食觀念,保證學(xué)生飲食的安全衛(wèi)生,增加學(xué)校食堂管理透明度,密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系,充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參謀、監(jiān)督作用,促進(jìn)學(xué)校管理工作走向完善,邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校食堂參觀、品嘗飯菜,對(duì)學(xué)校學(xué)生餐廳進(jìn)行監(jiān)督檢查。)(校園食品安全是學(xué)校安全工作的一個(gè)重要內(nèi)容。同時(shí),該活動(dòng)的開展在家長(zhǎng)和學(xué)校食堂間搭建起和諧的交流平臺(tái),本次活動(dòng),以更新穎、更直觀、更有效的模式,進(jìn)一步加大食品衛(wèi)生知識(shí)宣傳力度,構(gòu)筑一條有效連接衛(wèi)生部門、,也使我校食堂工作接受了一次監(jiān)督,對(duì)進(jìn)一步提高食堂飲食安全工作起著重要的作用。通過這半個(gè)多學(xué)期的觀察,我發(fā)覺有些孩子在英語(yǔ)課堂上學(xué)得很好,老師教的一般都會(huì)讀,但第二天的反饋卻比較差。如每天固定在晚上7:00聽英語(yǔ),則每天一到這個(gè)時(shí)間就幫助孩子準(zhǔn)備好,讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。讓孩子看著英語(yǔ)單詞卡片說(shuō)一說(shuō),或邊做動(dòng)作邊說(shuō)等等。我希望您能多問問孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”,孩子學(xué)到的兒歌,歌曲等可以鼓勵(lì)他表演給別人看。沒時(shí)間面談的,可以請(qǐng)孩子帶個(gè)條子給我或者給我電話。作為數(shù)學(xué)老師我想就以下幾點(diǎn)和家長(zhǎng)培養(yǎng)們做個(gè)交流。在低段的教學(xué)內(nèi)容中往往提前孕含著于高段相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楫吘乖趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的,特別是基礎(chǔ)比較差的孩子,同樣的教學(xué),有的孩子很難跟上。數(shù)學(xué)還包括數(shù)感、空間想象、邏輯思維、動(dòng)手操作等好幾塊的內(nèi)容??谒阒挥卸嗑毩?xí)才能提高速度,有些孩子練習(xí)不夠,落下來(lái)了。錯(cuò)誤率高的孩子也需要多練,要養(yǎng)成仔細(xì)看題的習(xí)慣。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的起步階段,很多的習(xí)慣是在這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成的,學(xué)校教育和家庭教育這兩方面缺一不可,只靠學(xué)校教育的話孩子發(fā)展的路是不會(huì)很長(zhǎng)遠(yuǎn)的?!凹议L(zhǎng)是孩子的第一任教師,而且是永不卸任的教師.”你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)重視了,孩子也會(huì)去重視,如果你也是隨隨便便地對(duì)待,孩子也會(huì)學(xué)你的樣子的。要針對(duì)性的去輔導(dǎo)。那么對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí),請(qǐng)各位家長(zhǎng)還是一如既往地配合老師重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是每天聽指大聲讀英語(yǔ)的習(xí)慣(對(duì)于新學(xué)的模塊課文我們要求孩子聽錄音,手指著句子,大聲跟讀。三是請(qǐng)孩子第二天直接來(lái)問我,因?yàn)槲覀兠刻於加杏⒄Z(yǔ)課。最后,請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天回家與孩子一起交流下今天的英語(yǔ)所學(xué)及孩子今天的課堂表現(xiàn),多鼓勵(lì)孩子,您重視了,孩子自然會(huì)更在乎自己的表現(xiàn),有了您和我們教師共同的鼓勵(lì),相信孩子的表現(xiàn)會(huì)更加出色!家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿4這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象,有時(shí)還要夸大想象,這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)想象和說(shuō)謊的界限,孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象,而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步,比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絏X動(dòng)物園或植物園去玩,看到了大象、長(zhǎng)頸鹿等等,其實(shí)他并沒有去,這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已,但這并不是有意在說(shuō)謊。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象。因此在日常教學(xué)中,我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo),這里包括兩方面的內(nèi)容,即聽和說(shuō),其中學(xué)會(huì)聽是最重要的,因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地聽別人怎樣說(shuō),理解別人說(shuō)話的意思,知道別人是怎樣表達(dá)的,然后才會(huì)自己運(yùn)用,自己去表達(dá)自己心里所想的,這就是說(shuō)。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思。家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿5尊敬的老師、各位家長(zhǎng):大家早上好!首先非常感謝班主任給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。俗話說(shuō):“父母是孩子的第一位老師。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他有成就感,促進(jìn)他再接再厲,退步時(shí)盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。二、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣教育家孫云曉說(shuō)過:“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)”。三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性在這方面我家孩子的表現(xiàn)還是很弱,對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng),第一在吃飯方面,經(jīng)常是家長(zhǎng)喂才吃,不喂就不吃;第二在陪伴方面,每次都要家長(zhǎng)陪著玩。謝謝大家。剛到學(xué)校就看到孩子們開始騎車比賽了,一個(gè)個(gè)騎著小車,老師在邊上看護(hù)著。第一個(gè)活動(dòng)是由潘老師組織的,是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《圓圓的彎彎的》,大家都很踴躍的。終于到了角色游戲的時(shí)間了,教室里開設(shè)的娃娃家、生活館、圖書館、美工坊、建構(gòu)園非常吸引孩子,讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力得以發(fā)展。本次開放日的最重要的一個(gè)任務(wù)就是和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)全國(guó)各地搞得轟轟烈烈的新教育實(shí)驗(yàn)。在家能上網(wǎng)的家長(zhǎng)可以到網(wǎng)上搜一下這個(gè)人,以便更好地了解什么是新教育。 “營(yíng)造書香校園”,老師和學(xué)生閱讀各種課外書籍,從書中學(xué)會(huì)做人?!敖ㄔO(shè)數(shù)碼社區(qū)”,把網(wǎng)絡(luò)建成學(xué)習(xí)化社區(qū),讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速獲取信息,訓(xùn)練現(xiàn)代人的思維方式。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平,一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。首先我問一個(gè)簡(jiǎn)單的問題:開學(xué)三個(gè)星期了,你知道孩子讀了幾本書嗎?這個(gè)真的應(yīng)該關(guān)心一下,不能光盯著他那些寫寫背背的作業(yè)。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的。要讓學(xué)生喜歡這本書,我就給孩子們講故事,講上那么幾章節(jié),從孩子們的眼神中就能看出他們巴不得盡快看上這本書。通過閱讀而激發(fā)起來(lái)的思維,好比是整理的很好的土地,只要把知識(shí)的種子撒上去,就會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng),取得收成。我們?cè)诓ハ聼釔坶喿x種子的同時(shí),就在孩子的心靈里播下了許許多多的美麗的種子,播下這些美麗的種子后,孩子的人生就一定會(huì)更加美麗。我們得想方設(shè)法鼓勵(lì)孩子讀書?!薄澳悄銊e忘了回家吃晚飯啊?!稌?huì)閱讀的孩子更成功》是個(gè)韓國(guó)人寫的,這個(gè)韓國(guó)人叫南美英。有一次南美英讀到一本書,那本書里有個(gè)小精靈,小精靈說(shuō),我可以幫你
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