【正文】 合格檔的畫下去要接著完成或重畫，完成后由教師親自判并寫上評語。全班共分十二個小組，每組六人，組長為一號，其余依次為二三四五六號。美術(shù)作業(yè)評價的具體操作，一學期利用專門的兩節(jié)美術(shù)課時，學生每完成一課進行課堂小結(jié)，完成三課時由教師組織，組長負責，全體參與，同學評價。其中在美術(shù)四個不同課型中又略有不同，在這就不多敘述。接下來我就一年來美術(shù)學科工作開展情況以及好的經(jīng)驗做法作一簡單介紹。**美術(shù)少年宮交通安全主題繪畫展”，展出了七十多幅同學們精心創(chuàng)作的美術(shù)作品，水平之高令老師，同學驚訝。課外活動，美術(shù)少年宮辦的有聲有色。做好美術(shù)教學網(wǎng)絡(luò)的完善和維護工作。七、發(fā)表文章2009年九月，所撰寫論文《多元智能理論在美術(shù)學科中的應(yīng)用》被2009年夏威夷國際教育會議所錄選，并被邀請2009年1月前往美國夏威夷參加會議。尤其是年輕教研員我們面臨的挑戰(zhàn)可以說是巨大的，然而我們的專業(yè)發(fā)展空間卻是無限的。五、以科研促教研，樹立教師科研意識教育科研意識是教師的一種心理素質(zhì)，是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、知識素質(zhì)、能力個性的綜合體現(xiàn)。在將近兩年多的建站過程，我的大部份時間放在更新、維護網(wǎng)站以及和教師們的網(wǎng)絡(luò)交流上，然而這個過程也是我學習、思考的過程，使我的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平得到很大程度的提高。這里有優(yōu)秀教學設(shè)計供大家參考，有教育教學案例給大家警見，有最新的教育資訊報告給大家，在我們的教育論壇和教育博客上，教師可以發(fā)表自己的來源于教育實踐的教育感想，在這種隨筆式的記述中不僅可以提供與大家真實交流的機會，而且可以提升自己的心靈感觸。然而，由于地域的限制、經(jīng)費的限制，地區(qū)之間、教師的橫向交流不甚通暢，人數(shù)少、時間短的培訓活動僅起到了在點上的交流，而無全局意義。全區(qū)有18名教師參加了此次活動，有14名教師取得了一等獎的好成績。22屆教學百花獎已經(jīng)圓滿的畫上了句號。在課堂教學中，很多教師采用了參與、合作、探究、體驗的多樣形式，建立多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性地學習。實效性加強了。課改之初，很多教師過分重視教學活動的設(shè)計，忽視了美術(shù)技能技巧的傳授。讓學生在特定的環(huán)境中去接受新知識，感受新體驗，讓他們的身心完全處于一種興奮的，快樂的狀態(tài)之中。在確定人選之后，為公平起見，我們又現(xiàn)場進行抽簽，來決定每位教師做課具體時間和場地。尤其是第22屆教學百花獎工作，更讓全區(qū)教師在比賽的過程中歷練自己，使自己在教育教學之路上日益成長起來。我們的美術(shù)作品并在南崗區(qū)教育局會議上為全區(qū)領(lǐng)導、校長進行了展示，得到了與會的領(lǐng)導的高度贊揚。建文小學的浮雕作品《龍》，這件作品采用泡末版精心雕刻，用顏料噴繪而成，展現(xiàn)了美術(shù)教師高超的立體手工制作水平。導致美術(shù)教師專業(yè)技能在逐漸下降,以至于在校園藝術(shù)化工程的實施中,在各種美術(shù)教育教學活動中,美術(shù)教師不能很好的發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,教師專業(yè)對孩子們的潛移默化的影響在漸漸的減弱?；厥?009年是教育教學豐收年，南崗區(qū)教師進修學校通過了國家級教師進修學校的驗收工作，這是令我們?nèi)w教師歡呼雀躍的事情。借著這樣一個契機，我們南崗區(qū)教師進修學校也發(fā)生了翻天覆地的變化：省、市、區(qū)各級教育行政部門加強了對我們學校的資金投入，教育信息中心設(shè)備購置，校舍的裝修裝飾學校校舍……學校的變化和強大，憑添了我們教研員的工作熱情，我們都在默默無聞的做好自己的本職工作，下面我就從幾方面把自己這學期的工作做以總結(jié)：一、配合教育局大型活動的開展，提高教師自身技能。于是，我在學校整體工作思路之上，結(jié)合學科特點，在經(jīng)過了幾次的選拔之后，我們在12月進行了小學美術(shù)學科教師技能展示活動，為是就是提高教師的專業(yè)技能水平。鐵嶺小學幾位教師完成的剪紙作品《十二生肖》團結(jié)小學美術(shù)教師制作完成的紙泥版作品《校園生活》。二、用課程文化渲染，積淀“百花”教學特色在基礎(chǔ)教育課程改革的如火如荼實踐過程中，我們又迎來了南崗區(qū)第22屆教學百花獎的到來。下面我就將第22屆教學百花獎小學美術(shù)學科情況做以匯報：十月初，我們首先進行學科初報工作，經(jīng)過相關(guān)材料審核，一共有33名教師取得初賽資格。11月3 日開始，我們五位評委開始了緊張而辛苦的聽課評課工作。教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理。課堂浮躁不塌實。促使學生扎實的掌握了必要的基本技能。在看到優(yōu)點的同時，我們也看到了很多教師在觀念理解和課堂教學中存在的問題和差距，我將結(jié)合我們預(yù)賽的筆試卷面和25節(jié)聽課情況，把不足的地方進行總結(jié)：大部分教師對美術(shù)課程標準中所劃分的四大領(lǐng)域的概念模糊，不清晰?？偨Y(jié)其優(yōu)缺點，更明確了我們今天工作的重點和方向，相信，在全區(qū)美術(shù)教師的共同努力之下，我們南崗區(qū)的美術(shù)教育一定會綻放出耀眼的光芒！三、參與省市各級部門活動，為教師提高自身素質(zhì)爭創(chuàng)機會。12月初，我們又參加了黑龍江省中小學美術(shù)教學錄象課的評比，有16人參加了此次活動，并有12人取得了一等獎的好成績。在這種情況之下，我們學校大力鼓勵各學科教研員基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組織一些網(wǎng)絡(luò)教研活動，我們小學美術(shù)學科也建立的小學美術(shù)教學網(wǎng)，2009年3月，我和網(wǎng)絡(luò)小組的教師一起對網(wǎng)站進行了改版，努力使新版的網(wǎng)站做到功能齊全、內(nèi)容豐富、頁面精美。在這樣的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，情感真實的表露。為了給教師們提供更多的好文章，我必須擴大閱讀面，于是網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志都成了我的學習資源；為了使推薦的文章能給教師們更多的啟迪，我必須對文章中的觀點重新思考，然后進行篩選；為了能及時地總結(jié)教研經(jīng)驗，我必須勤思考、勤動筆。提高教師素質(zhì)的根本要求就應(yīng)該是培養(yǎng)教師的教育科研意識。置身于學習化社會中我們要與時代同發(fā)展，唯有不斷地學習，向理論學習、向?qū)嵺`學習、向一切可能要運用的領(lǐng)域?qū)W習。2010年工作思路：認真做好哈爾濱市十一五重點課題《創(chuàng)設(shè)美術(shù)課堂情境教學法的研究》的實驗工作。努力配合省、市教研部門開展學科教學工作。在一年一度的**市學生藝術(shù)節(jié)中有三個一等獎，兩個二等獎 其余為三等獎；在交通安全繪畫展中，取得三個一等獎，六個二等獎，九個三等獎，五十多個優(yōu)秀獎的好成績，并受到交警一隊的表揚和肯定，取得良好的社會影響；在電視臺舉辦的“家裝萬能俠卡通形象設(shè)計大賽”中，同學們設(shè)計的作品多幅入圍。每年三月份的校園文化月已成為學生展示自己藝術(shù)才能的大舞臺，繪畫手工 書法 小制作 電腦繪畫 電腦報 手抄報 現(xiàn)場書畫等同學們積極踴躍報名參加，有上千的人次獲獎，這也是對我校美術(shù)教育的一次檢驗與延伸。我校嚴格按照課標安排課時，一至四年級每周兩節(jié)美術(shù)課，五六年級每周一點五節(jié)課，每位美術(shù)教師一周十八節(jié)課，都為合格學歷的專業(yè)美術(shù)教師。重點講一下我們本學期的研究成果。也就是我常和同學們說的，如何畫你做主，畫的好壞同學們說了算。首先進行第一環(huán)節(jié)“組內(nèi)我最優(yōu)”，老師給出適當時間，組長組織，成員表決，推選出組內(nèi)最優(yōu)秀的作品進行展示，其等級為a加；展示環(huán)節(jié)后會有同學自己的畫也很不錯，這就是下一環(huán)節(jié)“你行我也行”，認為自己的畫和剛才同學的畫比較也很優(yōu)秀的可將美術(shù)本交到科代表手中，教師篩選通過，然后由各組相同號碼的同學舉手表決，必要時老師也可算一票，過半數(shù)同意即為a加，未通過為a。通過本學期的實踐，優(yōu)點是同學們參與的積極性提高，也欣賞到其他同學的優(yōu)秀作業(yè)，得到一次學畫改畫的機會。二 課堂教學改革情況，存在的問題與困惑。存在的問題和困惑是：相關(guān)部門要加大對美術(shù)教師的進修，培訓，學習上的支持；市教研室要成立由專業(yè)美術(shù)教研員，優(yōu)秀美術(shù)教師組成的市級美術(shù)教研機構(gòu)，把教研，活動搞起來，這樣才能和兄弟地市縮小差距；每學期舉辦一次美術(shù)教育教學活動，如教師技能賽，教師寫生活動，教師書畫展，課堂教學交流，教師專業(yè)技能培訓等，切實激活教師活力，提高專業(yè)能力。積極爭取學?；I建標準美術(shù)教室，手工教室，陶藝室。借著這樣一個契機，我們南崗區(qū)教師進修學校也發(fā)生了翻天覆地的變化：省、市、區(qū)各級教育行政部門加強了對我們學校的資金投入，教育信息中心設(shè)備購置，校舍的裝修裝飾學校校舍……學校的變化和強大，憑添了我們教研員的工作熱情，我們都在默默無聞的做好自己的本職工作，下面我就從幾方面把自己這學期的工作做以總結(jié)：一、 配合教育局大型活動的開展，提高教師自身技能教師專業(yè)化,教師的專業(yè)發(fā)展,無論在理論上還是實踐上,都已成為世界教師教育關(guān)注的焦點。許多老師依據(jù)自己的特長制作出了各種形式的美術(shù)作品， 例如：由馬家溝、清濱、鐵嶺三所學校合作完成的大型平面紙浮雕作品《賽龍舟》整個作品均由彩色皮紋紙制作而成。花園小學美術(shù)教師張春雨設(shè)計并和其他兩位教師合力完成的運用各種紙張制作的服飾展示。在22年的風雨歷程中，南崗區(qū)的教學百花獎已經(jīng)形成了獨具特色的教育改革中的一枝奇芭；已經(jīng)成為南崗區(qū)品牌教育代表的先范。在十月末，我們對這33名教師進行了初賽考試。接下來我就將這結(jié)合參賽的25節(jié)課將發(fā)生在課堂教學中的情況做簡單的總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點如下：創(chuàng)設(shè)課堂情境美。本次百花獎的例外一個優(yōu)點就是大部分教師教學環(huán)節(jié)設(shè)計的合理、簡潔、有層次性、步驟清晰，目標明確。而這屆百花獎教學，我們驚喜的看到很多教師重視了技能技巧的傳授,尤其是在教學中加強了教師的演示的比重。同時也體現(xiàn)了美術(shù)教師專業(yè)扎實的基本功。教學環(huán)節(jié)設(shè)計虎頭蛇尾，重難點不突出。本人被聘請為活動的評委，并在大會上為全省教師做《如何撰寫論文》的講座。四、網(wǎng)絡(luò)教研拉近彼此距離隨著新課程實驗的發(fā)展，各實驗區(qū)之間、各地區(qū)之間、各校際之間的交流與合作越來越重要，新老教師之間的教研協(xié)作與成果共享也越來越迫切。這里不僅展示了全區(qū)美術(shù)教師青春風采，更為教師相互學習交流提供機會。目前我們的論壇積分達到1857分，位居小學第三位。通過近一段時間的工作，我對網(wǎng)絡(luò)教研有個重新的認識，它在最短時間內(nèi)，達到了一種跨區(qū)域的共享、互補的功效，更是以人為本的教研形式。六、不斷進取，培養(yǎng)終身學習的習慣教研員作為教師教育教學的研究者、服務(wù)者與指導者，更需要培養(yǎng)終身學習的習慣，樹立專業(yè)可