【正文】 師：好，請小朋友打開夾子，看一看，然后再用自己的話說一說。（重點猜測小木偶的心理）師：小玩偶們又靜靜地等待著，氣氛開始緊張了，你們猜猜他們心里會想什么？那我們看看第五個小木偶，他笑了嗎？他看著門，心里會想什么呢？（觀察小企鵝出來的樣子，并學(xué)學(xué)樣子）（觀察小鴨進去的樣子，并用自己的話描述出來）（幼兒充分猜測小木偶的心理，體驗等待的恐懼）師：房間里又恢復(fù)了安靜，我們再來觀察小木偶，他把臉轉(zhuǎn)過去了，前面的人越來越少了，后面還有人嗎？他會想什么？（觀察小鴨出來的樣子，并大膽地講述）（通過觀察小熊進去時小青蛙的表情，體驗氣氛開始變得越來越緊張）（猜測小木偶的心理）師：看看小青蛙急得怎么樣了？小木偶呢？你覺得他一邊摸鼻子心里會想什么呢？，進去一個（學(xué)習(xí)小熊出來時的樣子）（氣氛達(dá)到了最緊張的時刻，讓孩子表達(dá)自己的感受）師：這時小木偶怎么了？他為什么會哭呢？他心里會有什么感受？ 師：小木偶現(xiàn)在哭了是因為他害怕，他孤單，那他開始為什么笑呢？（帶幼兒把小木偶的表情從p2—p14完整地看一遍），出來一個師：快看小青蛙是怎么出來的？小木偶看到小青蛙出來，他心里會想什么呢？ [點評：這一環(huán)節(jié)是本次活動最最亮點的部分，老師引導(dǎo)是否得當(dāng)，直接關(guān)系活動目標(biāo)的達(dá)成度。師：剛剛小朋友看了書，你看懂故事中講了什么？發(fā)生了什么事情？通過他們的表情你猜猜他們的心里在想什么呢？[點評：充分讓幼兒表達(dá)自己的想法，大班幼兒聯(lián)想豐富，老師給予了及時肯定，讓幼兒體驗了想像與表達(dá)的快樂。[點評：在氣氛的渲染上，老師可謂和本書的作者一樣，花費了足夠的心機。] 3．故事的第一幅圖，重點營造壓抑焦慮的氣氛，讓幼兒體驗緊張感。）小結(jié)：扉頁上前面四個小玩偶的表情有的緊張，有的驚訝，有的害怕，只有坐在第五個的小木偶與眾不同，他似乎在笑呢。師：老師給你們帶來了一本書，看看封面上都有誰？（原來這是一群小玩偶）一共有幾個呢？（五個）他們是什么樣子的？（最靠近門的，是只沒有翅膀的企鵝；企鵝的身后是少了一個轱轆的小雞；接下來是獨眼的小熊，右臂上打著繃帶；第四個是一只青蛙，好像也有點什么毛??；最后就是折了長鼻子卻還笑著的木偶了。3．讓幼兒知道對黑暗和未知的緊張恐懼是一件再正常不過的事。咦，她看書的時候在做什么呢？媽媽來喊她，她放下書和媽媽走了。熊搖搖擺擺地撅著屁股走過來，它在書上坐了一會兒，又搖搖擺擺地離開了。兔子不知從哪里“騰騰騰”地跳過來。PPT9T：小女孩看書的時候在做什么？PPT10（同時打開操作書）T：小女孩走了以后，小動物們回來打開書，看著看著為什么都笑了呢？T：是的，他們從書里看見了自己。PPT7總結(jié)：動物們誰都沒有留下來翻完這本書。PPT5：個別表演，幼兒表述T：嘩啦啦，風(fēng)又書翻過去一頁，書又吹到了哪里？一顆橡果“咕嚕咕?！睗L到書上，（教師用手指引書的位置）橡果是松鼠最喜歡吃的了，松鼠會怎么做呢？T：松鼠“搜”地躥過來，拿走了橡果！誰愿意來學(xué)松鼠？（我們邊看表演，邊說一說）PPT6T：嘩啦啦，風(fēng)又把書翻過去一頁，還有哪些動物會看到這本呢？（野豬，老虎，熊）分組討論圖畫內(nèi)容，能用完整的一句話描述畫面。在書上“騰騰騰”地跳了幾下，又跳走了。二、欣賞圖畫，理解動物們看書的方式。t：“現(xiàn)在我們玩一個“動物怎樣睡”的游戲，請你看圖片做出動物們睡覺或者活動的姿勢吧！，養(yǎng)成習(xí)慣t：好，休息一下！我們一起來看看書的封底，在書的封底還給留下了這么一句話：俗話說：睡得好的孩子長得壯，所以要好好睡覺哦！祝愿我們每個人都能睡得香、長得壯！第二篇：大班繪本教案大班繪本閱讀：一本沒有人打開的書來源: 作者:bolan 發(fā)布時間:2011619 7:27:00 瀏覽:[107] 感謝bolan上傳活動目標(biāo)：能仔細(xì)觀察畫面，能用語言描述小動物的動作神態(tài)。（3）小組操作，積累新知t：現(xiàn)在就請你們4人一組合作完成統(tǒng)計表，想想動物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺方式一欄中?；顒訙?zhǔn)備：分類表，操作圖卡，ppt活動過程：，回顧經(jīng)驗t：還記得這本書嗎？這是一本關(guān)于什么的書？（睡覺）現(xiàn)在就讓我們來一個“睡覺知識大搶答”，準(zhǔn)備，開始——（1）無論是誰，男的、女的、老的、小的，都要睡覺，對還是錯？（2）睡覺的時候我們什么事情都不做，對還是錯？（3）人在睡覺的時候會做什么事情？（做夢、翻滾身子、說話、撓癢癢……）（4）人在睡覺的時候身體是不是都在休息？（內(nèi)臟器官都在工作）（5）人一天需要睡多少時間？小朋友呢？（6）晚上不好好睡覺，白天會怎樣？，積累新知（1）交流已有經(jīng)驗t：真棒，你們真像是研究“睡覺”的專家呀！看，今天我們要去尋找關(guān)于誰睡覺的秘密啊？（動物）t：你知道哪些動物睡覺的方式？（經(jīng)驗交流）（2）閱讀繪本，出示相應(yīng)的標(biāo)記t：這本書的第18頁開始就給我們大家講述了許多關(guān)于動物睡覺的知識，請你仔細(xì)看一看吧！輕輕地從后面的書袋里拿出書本，當(dāng)音樂停止的時候記得輕輕放回書袋。第一篇：大班繪本教案：睡覺大班繪本教案：睡覺活動目標(biāo)：1． 自主閱讀，了解動物的不同睡眠方式。幼兒自主閱讀。做完后貼到黑板上來。感受故事的神秘性，理解夢與現(xiàn)實之間的關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)動物們看見書的神態(tài)、動作，并用語言表述。T：兔子在書上做了什么？我們一起來學(xué)學(xué)兔子看見書的樣子？（誰還愿意來學(xué)一學(xué)小兔？我們一起來幫他說一說。出示圖，個別講述圖畫，T：請你們到后面去找一找書在哪？動物們發(fā)現(xiàn)書會怎么做？幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。呼——風(fēng)把書合上了，這里有一本書，一本沒有翻完的書。樹林里有一本書，書里有我！PPT11總結(jié)：原來，小女孩在房間里做了一個的夢，夢里有她喜歡的樹林和動物朋友。在書上“騰騰騰”地跳了幾下，又跳走了。呼——風(fēng)把書合上了，這里有一本書，一本沒有翻完的書。女孩走了以后，小動物們一齊聚攏到書旁，他們打開書，看著看著都笑了。大班繪本閱讀《第五個》164 [打印] [大 中小] 作者：泰興市第二實驗幼兒園 劉建楓 發(fā)布時間：20100621 查看：活動準(zhǔn)備：制作繪本PPT，幼兒人手一冊繪本，用小夾子將書的最后兩頁夾起來。原來這是一群受傷的小玩偶。小木偶是書的主人翁，他坐在第五個也是最后一個，這本書的名字就叫《第五個》。師：這個房間給人感覺怎么樣？（一張泛著白光的小吊燈的房間，給人陰森森的感覺，很害怕很恐懼。用自己的語氣、表情，步步設(shè)疑，似乎在暗示什么。課堂氣氛逐漸活躍起來，幼兒的想像與表達(dá)也像開了闡門的水一樣，一泄而出。老師完全是以一位引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份和幼兒一起閱讀。師：現(xiàn)在他看到老醫(yī)生還會害怕嗎？ 2．完整地看圖書。] 活動反思：對于一本優(yōu)秀的繪本，老師首先必須用心地閱讀，經(jīng)過自己反復(fù)多次