【總結(jié)】《早期國(guó)家與社會(huì)》教案教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力:通過(guò)對(duì)“西周的分封制”的學(xué)習(xí),明確西周分封制的主要內(nèi)容,了解周王是如何通過(guò)分封制加強(qiáng)自己的統(tǒng)治的;了解夏商西周統(tǒng)治階級(jí)是通過(guò)軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化等雙重手段來(lái)統(tǒng)治人民的;通過(guò)分析、運(yùn)用“西周分封形勢(shì)圖”,增強(qiáng)識(shí)圖辨析能力。(二)過(guò)程與方法:通過(guò)演說(shuō)西周分封制,把學(xué)生帶入
2024-11-28 12:09
【總結(jié)】第19課北方的民族匯聚北魏孝文帝的改革案例說(shuō)明“北方的民族匯聚”一課,旨在讓學(xué)生了解少數(shù)民族內(nèi)遷后,經(jīng)歷了一百多年的沖突與交往,北方出現(xiàn)了民族交融的大趨勢(shì),進(jìn)一步深入了解本課重點(diǎn),即順應(yīng)民族交融的趨勢(shì),孝文帝進(jìn)行改革,并掌握孝文帝改革的內(nèi)容;然后突破難點(diǎn),即理解孝文帝改革的影響,以及改革在推動(dòng)民族交往、交流、交融上發(fā)揮了怎樣的作用,對(duì)中華
2024-11-19 12:09
【總結(jié)】第6課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家【目標(biāo)導(dǎo)航】1、學(xué)習(xí)目標(biāo):了解西周分封制的主要內(nèi)容;知道夏商周?chē)?guó)家統(tǒng)治人民的手段有哪些;學(xué)會(huì)細(xì)致觀察課文的圖片,從中獲得有效的歷史信息。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn):說(shuō)出分封制的主要內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解分封制和禮儀教化的作用,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)西周的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)圖?!咀灾黝A(yù)習(xí)】請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材28-32
2024-11-28 16:01
【總結(jié)】雪地賀卡鮑爾吉·原野雪地賀卡鮑爾吉·原野作者簡(jiǎn)介鮑爾吉·原野我國(guó)著名的蒙古族作家、兒童作家。專(zhuān)家評(píng)論說(shuō):“豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩,皆是鮑爾吉·原野作品的特色,他筆下傾心描寫(xiě)的人間美善,使人回味不已?!彼万v格爾、朝戈一起,被評(píng)論稱(chēng)為“草原三劍客”。
2024-11-25 22:17
【總結(jié)】中小學(xué)課件你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿你雨中的花折傘有人給你打你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包你委屈的淚花有人給你擦啊,這個(gè)人就是娘啊,這個(gè)人就是媽這個(gè)人給了我生命給我一個(gè)家啊,不管你走多遠(yuǎn)無(wú)論你在干啥到什么時(shí)候也離不開(kāi)咱的媽2021/1/131中小學(xué)課件
2024-12-08 00:27
【總結(jié)】梁曉聲作者簡(jiǎn)介:梁曉聲(1949──)《慈母情深》的作者,主要作品有:短篇小說(shuō)《父親》;中篇小說(shuō)《今夜有暴風(fēng)雪》;長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪城》、《年輪》等。小說(shuō)集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹(shù)皮燈罩》、《黑紐扣》。整體感知說(shuō)說(shuō)課
【總結(jié)】天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯?!疤靸羯?曲牌名。?秋思?秋天里的思念。題眼是?思?。?秋?是特定時(shí)節(jié),?秋思?二字概括了全曲內(nèi)容。此曲被后人稱(chēng)為?秋思之祖?。小橋流水人家——元代戲劇家馬致遠(yuǎn)故居。
【總結(jié)】中小學(xué)課件Sì曲牌名題目馬致遠(yuǎn):字“千里”,晚年號(hào)“東籬”,元代著名的雜劇家、戲劇家、散曲家,大都(今北京)人。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸稱(chēng)為“元曲四大家”,更被時(shí)人譽(yù)為“曲狀元”。因?yàn)檫@首小令,他還被稱(chēng)為“秋思之祖”。中小學(xué)課件關(guān)于元曲“曲”是一種合樂(lè)歌唱的
2024-12-08 00:28
【總結(jié)】童年絮味教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力;整體感知《童年絮味》課文內(nèi)容,了解“我”童年的生活情況。過(guò)程與方法;品味《童年絮味》風(fēng)趣的語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)《童年絮味》作者童年時(shí)物質(zhì)生活的艱辛與對(duì)美好世界的向往,進(jìn)而更加熱愛(ài)今天的幸福生活。4、概括《生命》中老師所說(shuō)的道理。教學(xué)重點(diǎn):1、整體感知《童
2024-11-19 12:08
【總結(jié)】父母的心教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:體會(huì)文中父母“濃濃的愛(ài)心,淡淡的哀怨”。過(guò)程與方法:理解“一波三折,跌宕起伏”的情節(jié)特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步學(xué)習(xí)以對(duì)話(huà)方式表述的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn);體會(huì)文中父母“濃濃的愛(ài)心,淡淡的哀怨”。難點(diǎn):對(duì)話(huà)方式表述的作用。預(yù)習(xí)要求:(一)通過(guò)工具書(shū)解決生字詞
【總結(jié)】《登高》說(shuō)課稿陶雁玲(一)教材分析《登高》是北師大版七年級(jí)上冊(cè)第二單元“秋日擷英”的一部分,本單元旨在讓學(xué)生體會(huì)多種多樣的秋日情感,或悲傷,或思鄉(xiāng),或豪放。沉浸在豐富的文學(xué)情感中,陶冶學(xué)生的審美情趣,提高文化品位,形成健全人格。這首七言律詩(shī)是杜甫晚年的作品,詩(shī)人常年漂泊,老病孤愁,登高望遠(yuǎn),其郁悶和悲哀自然可知?!俺劣纛D挫”的風(fēng)格非常鮮明,而抱病登
【總結(jié)】【積累運(yùn)用】1、請(qǐng)為下列加粗字注音:如鳴佩()環(huán)()佁()然不動(dòng)俶()爾遠(yuǎn)逝參()差()披拂往來(lái)翕()忽斗()折蛇行悄()愴()幽邃犬牙差()互寂寥()無(wú)人2、根據(jù)拼
2024-11-28 12:08
【總結(jié)】天鵝的故事教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:概括故事,把握文章主題。過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生珍惜、敬重、關(guān)愛(ài)動(dòng)物生命的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀:掌握閱讀方法,提高閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、概括故事,把握文章主題。2、掌握閱讀方法,提高閱讀能力教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)合作探究教具使用
2024-11-19 06:42
【總結(jié)】第3課《日歷》同步測(cè)試1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字àn()淡jiǎo()幸廢xū()平y(tǒng)ōng()mai()力無(wú)liáo()2、解釋詞語(yǔ)刻骨銘心:
【總結(jié)】項(xiàng)鏈·綜合能力測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列加粗字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是[]A.享樂(lè)(xi3ng)資質(zhì)(z9)驚駭(h4i)飲鴆(zh8n)止渴B.請(qǐng)柬(ji3n)寒傖(chen)玫瑰(gu@)面面