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正文內(nèi)容

大學(xué)生寒假社會實踐范文-wenkub

2024-10-29 02 本頁面
 

【正文】 煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會;同時實踐也是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是我們大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式。我們有理由相信,當(dāng)代研究生有能力承擔(dān)起未來建設(shè)國家的重任。這種深層次的內(nèi)涵賦予每個人的,就如同是一股清泉注入了大腦,令人振奮。短短的一周社會實踐,讓我收獲頗豐。六要深刻領(lǐng)會和把握黨的建設(shè)新的偉大工程的艱巨任務(wù),全面提升黨的建設(shè)科學(xué)化水平。二要深刻領(lǐng)會和把握十六大以來的重大成就和寶貴經(jīng)驗,增強(qiáng)貫徹黨的路線方針政策的自覺性堅定性?!叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲?,就是我們的奮斗目標(biāo)。第一篇:大學(xué)生寒假社會實踐范文大學(xué)生寒假社會實踐數(shù)學(xué)學(xué)院楊旭11—1BF學(xué)習(xí)貫徹十八大踐行爭做有為人在這個寒假中,村委會就建設(shè)新農(nóng)村準(zhǔn)備在村上安裝路燈,一是為了方便晚飯后村民們能夠自由地散步,讓人們身體越來越健康。”這句話,集中地體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的宗旨,集中體現(xiàn)了全面建成小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)追求,集中體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的核心立場,也是貫穿于上述三大亮點的一條紅線。三要深刻領(lǐng)會和把握科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位,把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全過程和各方面。然后掌握基本知識后,向村委會打了報告就開始我的行動之旅,憑借自己所學(xué)的知識和村民平時建立的關(guān)系,這個宣傳工作很成功。讓我欣慰的是,我能用自己的知識為農(nóng)村建設(shè)增磚添瓦,能用自己的知識服務(wù)新農(nóng)村、建設(shè)新社會。展望學(xué)子們明天各自的奮斗之路,大家充滿了信心,因為當(dāng)代青年學(xué)子有青春,有知識,有智慧,有勇氣,有進(jìn)取精神。追求進(jìn)步,刻苦求知,勤于實踐,全面成才,必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動!社會實踐活動將為進(jìn)一步服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),構(gòu)建和諧社會奠定堅實的基礎(chǔ)。這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。在現(xiàn)今社會,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐??偨Y(jié)了以前失敗的教訓(xùn),擺正好自己的位置,社會實踐不只是要有工作、能供飯吃,我們的目的是在于鍛煉自己。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做起來很輕松。顧客就是我們要服務(wù)的上帝。,做私人事,聊天等。在工作中,在真正的社會交際中,顧客永遠(yuǎn)是對的,你不能摻雜自己的個性。第三:肯努力,我一直非常信奉一句話,“努力就有希望”不要覺得成功總是遙不可及,其實只要你在不停的努力你就靠成功越近,“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄,說不定距離成功就差一步,而你卻放棄了!要勇于面對各種挫折,挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。我早晚都要走出校園,走進(jìn)社會大染缸去。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號。分析討論及對策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在??偨Y(jié)了以前失敗的教訓(xùn),擺正好自己的位置,社會實踐不只是要有工作、能供飯吃,我們的目的是在于鍛煉自己。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做起來很輕松。顧客就是我們要服務(wù)的上帝。,做私人事,聊天等。在工作中,在真正的社會交際中,顧客永遠(yuǎn)是對的,你不能摻雜自己的個性。第三:肯努力,我一直非常信奉一句話,“努力就有希望”不要覺得成功遙不可及,其實只要你在不停的努力你就靠成功越近,“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄,說不定你距離成功就差一步,而你卻放棄了!要勇于面對各種挫折,挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。我早晚都要走出校園,走進(jìn)社會大染缸去。共組織學(xué)生干部、入黨積極分子兩支團(tuán)隊近300人分赴全省各地進(jìn)行寒假社會實踐活動。三、活動的重點內(nèi)容和形式經(jīng)濟(jì)學(xué)院今年的寒假社會實踐活動在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢,采取點面結(jié)合、集中組隊與就近就便分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。為確保此項工作有效開展并建立長期機(jī)制,各個學(xué)院要利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會,深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動,重點掌握城市社區(qū)的各個類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務(wù)活動的需求情況,總結(jié)了以往大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗和教訓(xùn),對下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動提出意見和建議。我們組織青年學(xué)生進(jìn)行基層落實科學(xué)發(fā)展觀考察訪談活動,青年學(xué)生在學(xué)習(xí)考察訪談過程中,深刻感受到科學(xué)思想的偉大精神力量轉(zhuǎn)化為促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大物質(zhì)力量的生動現(xiàn)實和杰出成就,加深了對科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的認(rèn)識,學(xué)習(xí)領(lǐng)會了黨的十六大的精神實質(zhì)。(1)組織留校學(xué)生深入學(xué)校附近的社區(qū),宣傳十六大精神、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,引導(dǎo)社區(qū)群眾積極參與到全面建設(shè)小康社會的實踐中來,為社區(qū)的物質(zhì)文明政治文明和精神文明建設(shè)做好事、做實事;(2)組織返鄉(xiāng)同學(xué)依照“就地就便”原則,充分利用所學(xué)知識,開展法律咨詢、支教掃盲、環(huán)境保護(hù)等科技、文化、衛(wèi)生服務(wù)等活動,為城市、鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻(xiàn)。(五)寒假社會調(diào)查和大學(xué)生就業(yè)見習(xí)活動?!疤魬?zhàn)杯”山東大學(xué)第九屆學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽已全面展開。下學(xué)期初,學(xué)院將選擇部分優(yōu)秀項目予以立項資助,備戰(zhàn)第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。自發(fā)性和有組織性結(jié)合。通過這次活動我們積累了經(jīng)驗,獲取了各方面比較全面真實的材料,對以后的研究和教學(xué)工作提供了素材。三、活動形式思想建設(shè)類:落實科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)宣傳黨的十七大精神,積極宣傳新黨章內(nèi)容,宣傳黨的惠農(nóng)政策。實習(xí)實踐類:在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)趨勢下,深入企業(yè)了解專業(yè)前沿動態(tài),主動參加專業(yè)技能實踐,對所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢作深入的考察和實踐,通過專業(yè)考察和社會實踐,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性和主動性。今年寒假大學(xué)生社會實踐活動堅持就近就便的原則,按照統(tǒng)一部署,抓好重點服務(wù)項目,優(yōu)先保證重點活動的實施。各系團(tuán)總支要充分利用校園網(wǎng)等多種宣傳形式,及時主動地報道本系社會實踐團(tuán)(隊)的活動情況,宣傳社會實踐活動過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型,更好地樹立當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。共青團(tuán)河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院委員會二ОО九年一月八日第五篇:寒假大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告寒假大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告在本學(xué)期寒假中,我班顏家鈺在西餐廳進(jìn)行了社會實踐,以下是她的社會心得:,第一次接
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