【正文】 中交流?？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。游戲是一年級兒童最喜歡的活動?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。::時分、人民幣的認識。6.“統(tǒng)計”的復習。5.“位置和圖形”的復習?？赡苊總€人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。對于計算方法，根據(jù)《大綱》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。教材主要從兩方面進行復習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容。第一篇：小學數(shù)學期末復習計劃小學一年級下冊數(shù)學期末復習計劃龍頭中心小學 王英一、指導思想:通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應熟練掌握。復習時，可以先讓學生計算。在學生討論時，教師要注意巡視，參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。3.“元、角、分”的復習。4.“幾時幾分”的復習。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。復習時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。三、復習的主要目標，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。也可以引導學生設想自己的復習方法。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。與生活密切聯(lián)系。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。總復習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。復習的難點：20以內(nèi)的退位減法。物體的相對位置。、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。知道愛護人民幣。新 課標第 一 網(wǎng)四、具體復習安排1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復習。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。對于其他的一步口算，要求比較熟練。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。(2課時)本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。4.“幾時幾分”的復習。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。(1課時)第100頁第10題是本學期所學有關位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。最后，對照實物和圖，讓學生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時應注意什么。最后，引導學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。五、學情分析：我班共有學生39人，總體上來說大部分學生已經(jīng)基本完成了本學期的教學任務。另外，對于時間的認識，人民幣的認識以及位置的認識，對于一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。在執(zhí)行中既要堅定不移，又要根據(jù)實際適當調(diào)整，目的在于使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高高學習效果。三、聽課方法的輔導課堂是學校教育的中心環(huán)節(jié)，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。(1)認真聽。(3)多動腦。(5)做筆記。四、復習方法的輔導[]復習是指對學過的知識重新學習的過程