【總結】§1.2.3循環(huán)語句教學目標:1正確理解循環(huán)語句的概念,并掌握其結構。2會應用循環(huán)語句編寫程序。教學重點:兩種循環(huán)語句的表示方法、結構和用法,用循環(huán)語句表示算法。教學難點:理解循環(huán)語句的表示方法、結構和用法,會編寫程序中的循環(huán)語句。教學過程:算法中的循環(huán)結構是由循環(huán)語句來實現的。對應于程序框圖中的兩種循環(huán)結構,
2024-11-19 05:50
【總結】2.分層抽樣2.數據的收集一、基礎過關1.某城市有學校700所.其中大學20所,中學200所,小學480所,現用分層抽樣方法從中抽取一個容量為70的樣本,進行某項調查,則應抽取中學數為()A.70B.20C.48
2024-12-08 02:39
【總結】第三章概率§事件與概率3.隨機現象3.事件與基本事件空間一、基礎過關1.有下列事件:①連續(xù)擲一枚硬幣兩次,兩次都出現正面朝上;②異性電荷相互吸引;③在標準大氣壓下,水在1℃結冰;④買了一注彩票就得了特等獎.其中是隨機事件的有
【總結】~分層抽樣數據的收集【學習要求】1.正確理解分層抽樣的概念;2.掌握分層抽樣的一般步驟;3.區(qū)分簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣,并選擇適當的方法進行抽樣;4.能通過做試驗、查閱資料、設計調查問卷的方法收集數據.【學法指導】通過對現實生活中的實際問題進行分層抽樣,感知應用數學知識解決實
2024-11-17 19:03
【總結】本課時欄目開關填一填研一研練一練隨機現象事件與基本事件空間【學習要求】1.了解必然現象和隨機現象,了解不可能事件、必然事件及隨機事件;2.理解事件與基本事件的定義,會求試驗中的基本事件空間以及事件A包含的基本事件的個數.【學法指導】通過在拋硬幣、拋骰子的試驗中
2024-11-17 23:15
【總結】習題課習題課【學習要求】1.從總體上把握三種抽樣方法的區(qū)別和聯系.2.學會根據數據的不同情況,選用適合的抽樣方法進行抽樣.本課時欄目開關試一試研一研試一試·雙基題目、基礎更牢固習題課1.關于簡單隨機抽樣法、系統(tǒng)抽樣法、分層抽樣法的敘述正確的是
2024-11-17 23:20
【總結】實習作業(yè)教學目標:會用隨機抽樣的基本方法和樣本估計總體的思想,解決一些簡單的實際問題;能通過對數據的分析為合理的決策提供一些依據,認識統(tǒng)計的作用,體會統(tǒng)計思維與確定性思維的差異。教學重點:會用隨機抽樣的基本方法和樣本估計總體的思想,解決一些簡單的實際問題;能通過對數據的分析為合理的決策提供一些依據,認識統(tǒng)計的作用,體會統(tǒng)計思維與確定性思維的差
【總結】191725334149576573818997105113系列1投擲次數頻率與概率教學目標:在具體情境中,了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性,進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別。教學重點:在具體情境中,了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性,進一步了解概率的意義以及頻率與概率的
【總結】§1.3進位制教學目標:1了解各種進位制與十進制之間轉換的規(guī)律,會利用各種進位制與十進制之間的聯系進行各種進位制之間的轉換。2學習各種進位制轉換成十進制的計算方法,研究十進制轉換為各種進位制的除k去余法,并理解其中的數學規(guī)律。教學重點:各進位制表示數的方法及各進位制之間的轉換教學難點:除k取余法的理解以及各進位制之間轉換的程
2024-11-19 10:35
【總結】習題課一、基礎過關1.從1,2,…,9中任取兩個數,其中①恰有一個是偶數和恰有一個是奇數;②至少有一個是奇數和兩個都是奇數;③至少有一個是奇數和兩個都是偶數;④至少有一個是奇數和至少有一個是偶數.在上述事件中,是對立事件的是
2024-12-08 07:03
【總結】章末檢測一、選擇題1.某班準備到郊外野營,為此向商店訂了帳篷.如果下雨和不下雨是等可能的,能否準時收到帳篷也是等可能的.若只要帳篷如期運到,他們就不會淋雨,則下列說法正確的是()A.一定不會淋雨B.淋雨機會為34C.淋雨機會為12
【總結】問題情境,現分別由3名同學無放回地抽取,問最后一名同學抽到中獎獎券的概率是多少?如果已經知道第一名同學沒有抽到獎券,那么最后一名同學抽到中獎獎券的概率是多少?。(1)兩次都是正面的概率是多少?(2)在已知有一次出現正面向上的條件下,兩次都是正面向上的概率是多少?若有兩個事件A和B,在已知事件
2024-11-18 15:23
【總結】習題課習題課【學習要求】1.加深對算法概念的理解,提高把具體問題的求解轉化為算法步驟的能力.2.理解并掌握畫程序框圖的規(guī)則.3.在具體問題的解決過程中,理解程序框圖的三種基本邏輯結構.4.能正確選擇并運用三種邏輯結構框圖表示具體問題的算法.本課時欄目開關試一試研一研
2024-11-18 08:10
【總結】§條件概率學習目標,了解條件概率的定義。。,會進行簡單的應用。學習過程【任務一】問題分析問題1:拋擲紅、藍兩顆骰子,設事件?A“藍色骰子的點數為3或6”,事件?B“兩顆骰子的點數之和大于8”,求:(1)事件A發(fā)生的概率;(2)事件B發(fā)生的概率;(3)
2024-11-19 05:49