【正文】 發(fā)”指出了(B)教學(xué)原則。A．講授法 B．談話(huà)法 C．討論法 15．與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是(C)。A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．杜威 D．凱洛夫 11．在教學(xué)方法改革過(guò)程中，布魯納提出了(A)。A．實(shí)驗(yàn)法 B．講解法 C．討論法 D．演示法3．下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是(D)。做好安達(dá)基地和海納龍的建設(shè)工作。從公司市場(chǎng)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略出發(fā)，首先要切實(shí)解決好市場(chǎng)準(zhǔn)入問(wèn)題，公司目前的資質(zhì)狀況還不能與公司發(fā)展要求相適應(yīng)，今年公司要上下齊配合，做好相關(guān)資質(zhì)申報(bào)，資料升級(jí)準(zhǔn)備工作，提升公司相關(guān)資質(zhì)。積極跟蹤行業(yè)內(nèi)外信息，科學(xué)地運(yùn)用投標(biāo)經(jīng)驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用投標(biāo)技巧，加強(qiáng)投標(biāo)文件質(zhì)量，提高中標(biāo)率。形勢(shì)可喜，但提高市場(chǎng)占有率仍然是每個(gè)企業(yè)永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。公司將放大管理，賦予項(xiàng)目更多的權(quán)力，挖掘管理潛力，為推進(jìn)公司從施工型企業(yè)逐步發(fā)展成為管理型企業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并通過(guò)規(guī)范化管理，打造有佳龍?zhí)厣墓芾砥放?。各?xiàng)目部要加強(qiáng)過(guò)程資料的積累，積極組織對(duì)已完工程進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)于施工過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)、分析，真正地發(fā)揮施工總結(jié)的借鑒、指導(dǎo)作用。各項(xiàng)目部必須認(rèn)真分析工程特點(diǎn)，有針對(duì)性做好前期準(zhǔn)備工作，要從人、機(jī)、料、法、環(huán)、測(cè)（檢測(cè)）五個(gè)方面做好各類(lèi)資源的平衡、協(xié)調(diào)工作，為保證工程順利實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。我們的工作總結(jié):一、推進(jìn)項(xiàng)目管理，扎實(shí)做好施工生產(chǎn)工作，干好在手工程。施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備，配備一定數(shù)量的試驗(yàn)人員（專(zhuān)職質(zhì)檢員）和相應(yīng)的試驗(yàn)儀器。施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢查員參加施工全過(guò)程，工程重要部位采取跟班生產(chǎn)隨時(shí)檢查。由工長(zhǎng)、施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)或班組長(zhǎng)向作業(yè)人員進(jìn)行工序質(zhì)量控制點(diǎn)的技術(shù)交底。配合并服從監(jiān)理工程師的監(jiān)理和指導(dǎo)，嚴(yán)格遵守監(jiān)理工程師下達(dá)的工程監(jiān)理指令。注意按施工圖紙所示預(yù)埋各種埋設(shè)件。3)?配合比、取樣試驗(yàn)各種不同類(lèi)型結(jié)構(gòu)物的砼配合比通過(guò)試驗(yàn)選定，其試驗(yàn)方法應(yīng)按sd10582有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并在實(shí)驗(yàn)前3天報(bào)告監(jiān)理人審批。試驗(yàn)人員持證上崗，遵守職業(yè)道德，嚴(yán)格執(zhí)行試驗(yàn)規(guī)程。按照監(jiān)理工程師的要求，及時(shí)辦理質(zhì)量簽證手續(xù)。認(rèn)真執(zhí)行“三檢”制度。嚴(yán)格按規(guī)范要求施工，施工過(guò)程質(zhì)量控制采用工序管理點(diǎn)控制辦法。④鋼結(jié)構(gòu)測(cè)流橋安裝：在安裝前，首先對(duì)全部構(gòu)件進(jìn)行拼裝檢查，經(jīng)檢查構(gòu)件齊全后進(jìn)行安裝。②鋼結(jié)構(gòu)工程鋼結(jié)構(gòu)集中在加工廠加工，現(xiàn)場(chǎng)安裝、焊接。拉現(xiàn)采用φ16的元鋼(或鋼絲繩)。管理房墻體砌筑管理房墻體砌筑參用“240120”空心粘土磚砌筑，水泥砂漿灌筑并勾縫。在砼澆注過(guò)程中，在出口機(jī)器和澆注現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行砼取樣試驗(yàn)。2)骨料骨料應(yīng)符合規(guī)范規(guī)定，級(jí)配由試驗(yàn)確定并經(jīng)監(jiān)理人同意。(1)模板模板的制作與安裝應(yīng)滿(mǎn)足施工圖紙要求的建筑物結(jié)構(gòu)外形,模板結(jié)構(gòu)應(yīng)有足夠的強(qiáng)度、剛度和密封性。土方工程本工程土方工程主要是四閘～分水閘渠堤整治。施工前進(jìn)行安全技術(shù)交底，特種作業(yè)人員持證上崗，從事危險(xiǎn)作業(yè)職工辦理意外傷害保險(xiǎn)。施工作業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，凡事均有章可循，有人負(fù)責(zé)，有人監(jiān)督，有據(jù)可查。3)測(cè)流橋新建1座。3)施工平面布置應(yīng)緊湊合理，節(jié)約用地、盡量少占耕地。負(fù)責(zé)本工程的成本核算、經(jīng)濟(jì)分析和工程結(jié)算。在保證工程質(zhì)量和進(jìn)度的前提下，充分體現(xiàn)公司效益，力爭(zhēng)質(zhì)、效雙贏。一閘、二閘、三閘測(cè)流橋維修工程。2007年經(jīng)局、所兩級(jí)強(qiáng)烈申請(qǐng)，總局同意將該段落渠堤進(jìn)行整治。針對(duì)這種傾向，為母親和嬰兒制定一套科學(xué)完備的保健和康復(fù)措施，讓母親學(xué)會(huì)科學(xué)哺育嬰兒，產(chǎn)婦安全度過(guò)產(chǎn)褥期，顯得十分必要。這樣有利于惡露排出。會(huì)陰側(cè)切或剖腹產(chǎn)的產(chǎn)婦，產(chǎn)后第三天起床活動(dòng)，兩周后做輕微的家務(wù)，六周內(nèi)不做重體力勞動(dòng)，不下蹲，站立時(shí)間不宜過(guò)久，防止子宮脫垂。室內(nèi)溫度25度，相對(duì)濕度50%—60%，空氣清新，定時(shí)通風(fēng)，避免處在空氣對(duì)流的地方，冬季防寒，夏季防中暑。坐“月子”是女性一生中的重要階段。然而，當(dāng)許許多多家庭為新生命到來(lái)而欣喜的時(shí)候，卻常常忽視了產(chǎn)褥期母嬰的健康問(wèn)題。產(chǎn)后營(yíng)養(yǎng)為高蛋白、營(yíng)養(yǎng)豐富的平衡膳食，且易消化，多樣化，葷素搭配，烹調(diào)時(shí)宜燒、煮、燉，少油炸，進(jìn)食時(shí)多喝湯，這樣既能增加營(yíng)養(yǎng)，還可以促進(jìn)乳汁分泌。產(chǎn)后每日刷牙，飯后漱口。產(chǎn)褥期禁止性生活，性生活開(kāi)始注意避孕，哺乳期可采取工具避孕，如上環(huán)、避孕套等，正常產(chǎn)后3個(gè)月上環(huán)，不哺乳的母親可采取藥物避孕。第二篇：歷年成人高考專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文真題及答案匯總?一、工程概況：利用自治區(qū)專(zhuān)項(xiàng)資金xxx工程已于2007年實(shí)施，一次性襯砌渠道23km，大大改善了三湖河干渠的工程條件。該工程項(xiàng)目主要包括三湖河干渠四閘～分水閘渠段渠道整治工程。該項(xiàng)工程總投資為 元。項(xiàng)目經(jīng)理部組成人員如下：各機(jī)構(gòu)職能如下：安全生產(chǎn)及質(zhì)檢試驗(yàn)組：負(fù)責(zé)工程各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)以及整個(gè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量監(jiān)督檢查和負(fù)責(zé)整個(gè)工程現(xiàn)場(chǎng)安全檢查工作。后勤物資組：負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)材料采購(gòu)供應(yīng)和施工人員生活服務(wù)工作。施工總進(jìn)度施工總進(jìn)度為2008年5月10日開(kāi)始—2008年6月10日，歷時(shí)30天。4)測(cè)流橋改建3座。施工環(huán)境較好，道路平整暢通，行車(chē)時(shí)塵土飛揚(yáng)情況得到控制，作業(yè)時(shí)水泥粉塵機(jī)械噪聲都控制在最低限度之內(nèi)。施工過(guò)程中落實(shí)安全措施計(jì)劃，配備必要的安全保護(hù)及安全措施，嚴(yán)格按照操作規(guī)范施工，堅(jiān)決杜絕違章作業(yè)，安全人員經(jīng)常到現(xiàn)場(chǎng)做安全檢查。土方工程施工前會(huì)同監(jiān)理人進(jìn)行工程量計(jì)量的測(cè)量資料復(fù)核檢查。(2)材料1)水泥水泥應(yīng)符合國(guó)家和行業(yè)的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn),每批均要附有出廠合格證,并按規(guī)定取樣進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)。所有運(yùn)至施工現(xiàn)場(chǎng)的骨料按品種、產(chǎn)地不同分類(lèi)堆放，每500m3檢驗(yàn)一次，自檢合格，經(jīng)監(jiān)理人抽檢合格并簽字確認(rèn)后在使用。4)普通砼砼澆注前要清除基面上的雜物、泥土及松動(dòng)巖石均沖洗干凈并排干積水，通知監(jiān)理人檢驗(yàn)合格后再進(jìn)行澆注，澆注中合同監(jiān)理工程師對(duì)砼工程建筑物測(cè)量放樣成果進(jìn)行檢查驗(yàn)收。為了使墻面平整，施工時(shí)采用雙側(cè)掛線(xiàn)砌筑。欄桿采用55角鋼焊接。鋼結(jié)構(gòu)使用的鋼材，其種類(lèi)、型號(hào)及焊接工藝等均應(yīng)符合施工詳圖規(guī)定，并經(jīng)過(guò)材質(zhì)實(shí)驗(yàn)。六、工程施工質(zhì)量保證措施對(duì)入場(chǎng)的管理和技術(shù)人員進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹“質(zhì)量求生存”的方針，組織技術(shù)人員認(rèn)真研究招標(biāo)文件、工程設(shè)計(jì)及有關(guān)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)。以工序質(zhì)量保證分部、分項(xiàng)(單元)工程質(zhì)量，凡達(dá)不到工序質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)決返工，直到檢驗(yàn)合格，才能轉(zhuǎn)入下道工序。即班組初檢、施工隊(duì)復(fù)檢、項(xiàng)目部終檢。嚴(yán)格把好建筑材料質(zhì)量關(guān)。在施工中堅(jiān)持“誰(shuí)施工，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行掛牌操作制度，做好施工記錄，實(shí)行質(zhì)量與工資獎(jiǎng)金掛鉤的獎(jiǎng)懲制度。施工中若要改變，須重新得到監(jiān)理人批準(zhǔn)。澆注后，覆蓋麻袋、掂編織袋進(jìn)行灑不養(yǎng)護(hù)。嚴(yán)格按規(guī)范要求施工，施工過(guò)程質(zhì)量控制采用工序管理點(diǎn)控制辦法。認(rèn)真執(zhí)行“三檢”制度。按照監(jiān)理工程師的要求，及時(shí)辦理質(zhì)量簽證手續(xù)。試驗(yàn)人員持證上崗，遵守職業(yè)道德，嚴(yán)格執(zhí)行試驗(yàn)規(guī)程。乙烯地管防腐和青島大煉油被列為公司2010年重點(diǎn)工程，要圍繞重點(diǎn)項(xiàng)目，干好每一項(xiàng)工程。二是強(qiáng)化過(guò)程控制。，提高項(xiàng)目管理水平。二、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，提高市場(chǎng)占有率2009年公司在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)方面取得明顯成效，為2010年施工生產(chǎn)建立了一定的儲(chǔ)備天津一體化地管防腐我們承攬了過(guò)半的工程份額；天津地區(qū)的28局、南京二公司、管道集團(tuán)，外埠的青島、福建、四川等地都有我們的工程；成都中石油新建360億的一體化工程正在交涉中；拋丸形成了規(guī)模生產(chǎn)能力等等。我們要把重點(diǎn)工程做為重點(diǎn)跟蹤項(xiàng)目，著力關(guān)注工程的承攬動(dòng)態(tài)，全力進(jìn)行信息跟蹤，加強(qiáng)與總包方及合作單位的多層次溝通。三、加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，構(gòu)建跨越發(fā)展平臺(tái)，堵塞管理漏洞。，嚴(yán)格材料成本控制。一是健全人力資源信息網(wǎng)，吸收社會(huì)資源進(jìn)行資源儲(chǔ)備，選擇有實(shí)力的施工隊(duì)伍納入公司資源名錄。四、打造有“佳龍”特色的企業(yè)文化企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的催化劑，更是企業(yè)提高凝聚力和社會(huì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，打造“佳龍”特色的企業(yè)文化是我們永恒的主題。A．教學(xué)策略受制于教學(xué)方法B．教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法C．教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配D．教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化 4．學(xué)校的中心工作是(A)。A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法 B．探究一研討法C．綱要信號(hào)圖教學(xué)法 D．暗示教學(xué)法 12．學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新，反映了(D)教學(xué)原則。A．激發(fā)學(xué)生積極思維 B．確立學(xué)生的主體地位 C．嚴(yán)格遵守職業(yè)道德 D．建立民主平等師生關(guān)系 16．教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)稱(chēng)為(B)。A．直觀性 B．啟發(fā)性 C．鞏固性 D．因材施教 20．“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。A．鞏固性原則 B．直觀性原則C．循序漸進(jìn)原則 D．啟發(fā)性原則22．教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的(D)。4．教學(xué)任務(wù)的決定受教育目的、(學(xué)生的年齡特征)、(學(xué)科的特性)以及教學(xué)的時(shí)空條件等因素制約。8．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種(內(nèi)部動(dòng)力教育性)。1“因材施教”源于宋代朱熹的（“孔子施教，各因其才”）1中學(xué)常用的6種教學(xué)方法是（講授法）、（談話(huà)法）、（討論法）、（演示法）、（練習(xí)法）、（實(shí)驗(yàn)法）。1在教學(xué)中，教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于（啟發(fā)性）原則。21．教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用，是(理論聯(lián)系實(shí)際)原則。三、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)述贊科夫的教學(xué)原則體系。高難度并不意味著越難越好，困難的程度要控制在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)的范圍內(nèi)。贊科夫提出教學(xué)要求學(xué)生理解的對(duì)象是學(xué)習(xí)過(guò)程，它是指向內(nèi)部的。注意知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。④教學(xué)能力的評(píng)價(jià)。(2)對(duì)教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則①客觀性原則。③指導(dǎo)性原則。3．教學(xué)過(guò)程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體的能動(dòng)性表現(xiàn)在哪些方面? 答：在教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮著主體性、能動(dòng)性，其能動(dòng)性具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣、愛(ài)好和需要，這會(huì)使學(xué)生在選擇外部信息的過(guò)程中具有能動(dòng)性和自覺(jué)性，選擇自己感興趣的事物；在所接受的外部要求的推動(dòng)和支配下，這種能動(dòng)性會(huì)加強(qiáng)。甚至學(xué)生對(duì)某一個(gè)教師有好感，該教師所教的課他也會(huì)認(rèn)真去學(xué)習(xí)。4．簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的幾個(gè)階段。(2)領(lǐng)會(huì)知識(shí)這是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。②理解教材，形成科學(xué)觀念。知識(shí)的鞏固是不斷吸收新知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)形成技能的基礎(chǔ)。5．簡(jiǎn)述教師在運(yùn)用講授法時(shí)應(yīng)遵循的基本要求。(2)講授要做到條理清楚、重點(diǎn)分明。首先，要做到語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、精煉，既邏輯嚴(yán)密又清楚明白；其次，要努力做到生動(dòng)形象、富于感染力；最后，還應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)音的高低、語(yǔ)速的快慢，講究抑揚(yáng)頓挫。但是，教學(xué)活動(dòng)又是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)教學(xué)認(rèn)識(shí)是學(xué)生的認(rèn)識(shí)教學(xué)認(rèn)識(shí)是學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)的主體上與一般人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)有所不同。(5)教學(xué)認(rèn)識(shí)具有簡(jiǎn)捷性在教學(xué)認(rèn)識(shí)中，走的是一條認(rèn)識(shí)的捷徑，是一種科學(xué)文化知識(shí)的再生產(chǎn)。其任務(wù)主要包括： ④通過(guò)計(jì)算機(jī)教育的各種活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)合適的計(jì)算機(jī)教育環(huán)境，以促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用。增強(qiáng)教與學(xué)的有效性就是提高教育教學(xué)質(zhì)量。④計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的能力和開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。在學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，通過(guò)設(shè)計(jì)合理的程序和借助網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生都能夠得到所需要的各種參考和幫助信息。⑧計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)利用其交互式功能隨意調(diào)出計(jì)算機(jī)中儲(chǔ)存的多媒體信息，供教師選用；圖文聲并茂，使傳統(tǒng)教學(xué)中難以表達(dá)的內(nèi)容十分生動(dòng)有趣、形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力更加集中，對(duì)現(xiàn)象或過(guò)程的認(rèn)識(shí)理解更加深刻，因而記憶也就更加牢固。還能促使他們多動(dòng)腦筋想問(wèn)題。如果只有教師講、學(xué)生聽(tīng)，而無(wú)技能的訓(xùn)練，那么學(xué)生是否理解難以檢驗(yàn)。這是使學(xué)校教學(xué)與社會(huì)息息相通的重要措施。答：(1)因材施教原則的內(nèi)涵因材施教原則是教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循的重要原則之一。教師應(yīng)當(dāng)了解每個(gè)學(xué)生德智體發(fā)展的特點(diǎn)，各學(xué)科學(xué)習(xí)的情況與成績(jī)，有何興趣、愛(ài)好與擅長(zhǎng)以及不足之處，然后有目的地因材施教。而現(xiàn)代科技的發(fā)展、國(guó)際上各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)加強(qiáng)，都要求學(xué)校教學(xué)應(yīng)注意從小培養(yǎng)有特殊才能的人。許多科學(xué)天才、體育明星、歌星、舞星等有特殊稟賦和才能的人，早在少年兒童時(shí)期便已開(kāi)始顯露，這是因材施教的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。答：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑、開(kāi)而弗達(dá)”出自《學(xué)記》，它概括了如何進(jìn)行啟發(fā)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有著豐富的內(nèi)涵和重大的現(xiàn)實(shí)意義。不引導(dǎo)不行，硬牽著走也會(huì)失敗。⑧開(kāi)而弗達(dá)。隨著教育改革的深入，當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐克服了一切以教師為中心的現(xiàn)象，開(kāi)始重視學(xué)生的主體地位。教師要深刻了解自己的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特征對(duì)其提出比較合理的學(xué)習(xí)與成就目標(biāo)；同時(shí)，在學(xué)生遇到困難時(shí)，對(duì)其進(jìn)行積極督導(dǎo)，防止挫傷其積極性?！伴_(kāi)而弗達(dá)”就很好地體現(xiàn)了這一意義。答：教學(xué)過(guò)程是教師依據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生主要是通過(guò)“讀書(shū)”、“接受”現(xiàn)成的知識(shí)，然后再去“應(yīng)用”和”證明“。他們接受這種知識(shí)是完全必要的。重視教學(xué)的發(fā)展性，是新時(shí)代的要求。②智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。認(rèn)識(shí)能力具有普遍的遷移價(jià)值，它不但能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和知識(shí)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)，而且有利于促使學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而獲得完全的知識(shí)。(3)教學(xué)過(guò)程中知、情、意的統(tǒng)一在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的知、情、意相互作用，同時(shí)介人，這就需要處理好知識(shí)學(xué)習(xí)與思想、情感、意志培養(yǎng)的關(guān)系問(wèn)題。①教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其能動(dòng)性具體表現(xiàn)在：受學(xué)生本人興趣、需要以及所接受的外部要求的推動(dòng)和支配，學(xué)生對(duì)外部信息選擇的能動(dòng)性、自覺(jué)性；受學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維方式、情感意志、價(jià)值觀等制約，學(xué)生對(duì)外部信息進(jìn)行內(nèi)部加工的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。一、選擇題1．制度化教育建立的典型表征是(B)?！边@一觀點(diǎn)出自洛克的(B)。A．