【正文】 會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)暇美好的道理。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（問(wèn)）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”使用了什么修辭手法？有什么好處？（答）使用了比喻的修辭手法，以梨花比雪，雄奇明麗，新穎獨(dú)特，落筆傳神。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。，抒發(fā)了長(zhǎng)年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（問(wèn)）“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉” 這詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的景象?表達(dá)了怎樣的思想感情? 步驟一(景)這詩(shī)句描寫(xiě)了崇山峻嶺間，孤煙裊裊、殘陽(yáng)西沉、孤城緊閉這樣一幅塞外風(fēng)光?！纠繚O家傲 范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（問(wèn)）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 步驟一（景）這首詩(shī)勾勒了大海吞吐日月，蘊(yùn)涵萬(wàn)千的景象。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。第二課時(shí)一導(dǎo)入新課：二、答題技巧 【內(nèi)容情感型】 提問(wèn)方式:（1）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）選出下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。它是我們初步欣賞文學(xué)作品能力的一種常見(jiàn)題型。各類(lèi)題型示例及訓(xùn)練。第一篇：古詩(shī)詞鑒賞教案古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：了解設(shè)題特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：提高古詩(shī)詞解題能力。今天，我們就一起來(lái)探討這類(lèi)試題的做法，希望能達(dá)到觸類(lèi)旁通的效果。（問(wèn)）這首詩(shī)描繪了哪些景色？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、情感的理解）【例2】次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。（問(wèn)）結(jié)合對(duì)具體詩(shī)句的理解，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有怎樣的特色？（考查作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及作用）【例3】山坡羊興，百姓苦；亡，百姓苦?！纠?觀滄海東臨碣石，以觀滄海。日月之行，若出其中。步驟二（情）表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的政治抱負(fù)。（2）分析作者的思想感情。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。步驟二(情)抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念故鄉(xiāng)的情懷。A.“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句描摹了一幅秋暮思?xì)w圖，“枯”“老”“昏”營(yíng)造出暗淡凄涼的氛圍，襯托游子內(nèi)心的哀傷?！纠?】對(duì)這首詩(shī)分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）錢(qián)塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最?lèi)?ài)”這樣的感嘆。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。紛紛幕雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。不只寫(xiě)出了雪來(lái)得突然，寫(xiě)出了雪的鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天，把冬天寫(xiě)出春意，情調(diào)樂(lè)觀而昂揚(yáng)。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。鑒賞技巧：掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等）掌握表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，重點(diǎn)掌握描寫(xiě)和抒情）掌握其他表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、渲染、用典、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）答題步驟：步驟一：(用什么手法)步驟二：(寫(xiě)什么內(nèi)容)步驟三：(有什么作用)【例10】江城子 密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗?！纠?1】對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）使至塞上 王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。A.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻，說(shuō)自己像遠(yuǎn)飛的蓬草一樣出臨“漢塞”，像“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，這樣既寫(xiě)景，又?jǐn)⑹?，一語(yǔ)兩指，貼切自然，流露了詩(shī)人輕松愉悅和急切見(jiàn)到邊關(guān)將士的心情。D．“落日”，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。（2）詩(shī)中某個(gè)詞能否改為其它的詞，說(shuō)說(shuō)你的看法。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！纠看和?杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。（問(wèn)）“深”是否可以改為“盛”？說(shuō)說(shuō)你的看法。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（答）當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。③“生”字和“入”字?jǐn)M人化，賦予它們以人的意志和情思。望西都，意躊躇。（答）一個(gè)“聚”字，既寫(xiě)出了潼關(guān)被群山包圍的險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。要根據(jù)情況靈活運(yùn)用。 感到孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人（意思對(duì)即可），通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。；隨君直到夜郎西。？有什么作用？“不知亡國(guó)恨”，實(shí)際上另有弦外之音。、官僚貴族等封建統(tǒng)治者，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的唐朝已處于風(fēng)雨飄搖之中，他們不以國(guó)事為重，反而尋歡作樂(lè)，毫無(wú)亡國(guó)之憂。（意思對(duì)即可） 岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(意思對(duì)即可)李 白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。。(如“盡”“入”“下”“結(jié)”“憐”等，選名詞如國(guó)、月、樓不給分?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。a．國(guó)破家亡 惶恐灘 零丁洋b．人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，一片丹心垂于史冊(cè)，映照千古，詩(shī)句表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。今天，讓我們一起漫步于古詩(shī)苑，含英咀華，再次接受美的洗禮?？捎脫Q詞法，比較換詞前后的表達(dá)效果的差異。詩(shī)中沒(méi)有寄托，沒(méi)有想像，只有冷靜的客觀描述，它既是 實(shí)境又是詩(shī)人的心境。用托物、擬物、比興等手法將抽象情感具體化、生動(dòng)化。c、自然現(xiàn)象類(lèi) 例：“明月”——思鄉(xiāng)之愁；“流水”——對(duì)時(shí)光流逝的感嘆；“黃昏”、“落日”——思鄉(xiāng)懷人，感傷，孤寂；“浮云”——游子等。（三）體會(huì)詩(shī)歌情感知人論詩(shī)，了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景。d、托物言志詩(shī)：⑴抒寫(xiě)自己的雄心壯志； ⑵抒寫(xiě)懷才不遇的苦悶。這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？（答案：略）（二）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身?！氨羟坝鞍樯怼币痪?，作者當(dāng)時(shí)是一種什么樣的心情？作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？（答案：略）（三）待儲(chǔ)光羲不至王 維 重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車(chē)聲。寫(xiě)出作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)自己盼友到來(lái)時(shí)內(nèi)心異常焦慮的詩(shī)句。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。聯(lián)系作者的“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)詞中“此 生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州”表達(dá)了怎樣的情感？分析： 這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說(shuō)一覺(jué)醒來(lái)，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說(shuō)塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。因此，古詩(shī)詞賞析題倍受中考命題人員青睞，也是《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的。二．教學(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)歌的思想感情，體會(huì)詩(shī)歌主旨，明白作者情感、態(tài)度。說(shuō)到古詩(shī)詞，同學(xué)們都耳熟能詳，特別是課文中的詩(shī)詞，多數(shù)同學(xué)能背會(huì)寫(xiě)，甚至同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中也會(huì)引用，一些千古名句更是信手拈來(lái)。思想感情。答：形容詞“窈窕”用來(lái)形容人形體的美好，在這采用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了輕柔的春風(fēng)帶給人們美好的感覺(jué)。思想感情或啟示。答：“渾相識(shí)”.“頻啼”等詞運(yùn)用擬人的手法，移情于物；表達(dá)詩(shī)人依依惜別之情。柏林寺南望（）溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。：（1）關(guān)注題目：獲得是的類(lèi)別，線索，內(nèi)容，感情基調(diào)。東坡（）雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。問(wèn)：后兩句詩(shī)景中寓情，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答：熱愛(ài)自然，樂(lè)觀，恬淡豁達(dá)的思想感情。3 抒情說(shuō)理類(lèi)——直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情、融情于景、情景交融、移情于物、寓情于景、用典抒情（巧用典故）、借物喻理、托物言志、借古諷今等。問(wèn)：說(shuō)說(shuō)最后一句的寫(xiě)法技巧。謝謝大家！4第三篇：古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案中考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：、作者的感情、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。復(fù)習(xí)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入游戲“飛花令”：帶有顏色的詩(shī)句，男女生對(duì)戰(zhàn)。(3分)（《題破山寺后禪院》）“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫(huà)面。悅”既有鳥(niǎo)兒的歡悅，也有詩(shī)人從山光潭影中感受到的歡愉之情（1分）； “空”既寫(xiě)出了后禪院景致幽靜，更表達(dá)出詩(shī)人超脫塵俗的情感（1分）。（2分）（《迎燕》）答案示例：春雨綿綿，小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢，細(xì)雨沾濕了雙翅，嘴上銜著的泥土還帶著落花的芳香。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（四）表達(dá)技巧 表達(dá)技巧常用修辭：象征、夸張、擬人、比喻、借代、對(duì)偶、對(duì)比、比興、雙關(guān)等 表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明 表現(xiàn)手法：想象、象征、用典、襯托（烘托）、托物言志、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、曲筆等具體可參照《中考指南》p5658相關(guān)內(nèi)容 例：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)本詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要賞析。初春之景是眼 前之景，是實(shí)寫(xiě)，“花似錦”為想象之景，是虛寫(xiě)，表達(dá)對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)。答出手法1分，結(jié)合具體詩(shī)句分析2分。六、課堂作業(yè)：完成《連云港市中考指南》上的題目P177()第四篇：中考古詩(shī)詞鑒賞教案古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確中考考點(diǎn)熟悉?？碱}型掌握答題技巧學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握答題技巧 學(xué)習(xí)方法：小組合作探究 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、瀘州市歷年中考詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)探究。隔岸開(kāi)朱箔，臨風(fēng)弄紫簫。（1）這首詩(shī)主要表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）（2）“隔岸開(kāi)朱箔，臨風(fēng)弄紫簫”一聯(lián)中有兩個(gè)字用得極妙，請(qǐng)指出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。過(guò)雨看松色，隨山到水源。（2013年）卜算子若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“濕”字的好處。問(wèn)：“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?三、“情感”題型答題探究（1）大家知道古人常借詩(shī)詞表達(dá)一定的思想感情了，那么，我們可通過(guò)什么途徑了解其感情呢？請(qǐng)大家看這些標(biāo)題，看能否看出這首詩(shī)所表達(dá)的感情： 《春夜喜雨》（）《九月九日憶山東兄弟》（）《送杜少府之任蜀州》（）（2）請(qǐng)大家思考，當(dāng)你看到的這些在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的事物時(shí)，你會(huì)想到什么？ 1．月——（）2．菊花——（）3．梅花——（）4．松——（）5．流水、落花——（）6．梧桐——（）7．杜鵑鳥(niǎo)——（）8．秋蟬——（）9．鴻雁——（）——（）11．芳草——（）12．芭蕉——（）13．羌笛——（）14．烏鴉——（）：（）1酒——（）（3）詩(shī)歌根據(jù)其內(nèi)容可分成不同的類(lèi)別，類(lèi)別不同，其寄寓的感情亦不同。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。說(shuō)說(shuō)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感四、“表達(dá)技巧”題型答題探究農(nóng)家望晴雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。1．詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（1分）2．簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。橫向：同一時(shí)期的不同類(lèi)別及其代表作，分別練習(xí)。?野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。看作者，知經(jīng)歷，曉風(fēng)格流派。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。