【正文】 ，為國(guó)家前途、民族命運(yùn)不懈奮斗。1讀書學(xué)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，在求學(xué)求真的大船上，核心動(dòng)力是每一個(gè)水手的責(zé)任感，作為一名學(xué)生，就應(yīng)該把努力學(xué)習(xí)作為自己最大的職責(zé)，把枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活當(dāng)做成長(zhǎng)道路上最大的磨礪，對(duì)自己盡責(zé)，對(duì)自我的生命擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，享受生命成長(zhǎng)的快樂，讓自己的生命更加豐滿，讓自己的未來(lái)更加幸福！1堅(jiān)守理想 擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。擔(dān)當(dāng)很具體：就是扛起來(lái)并做好！在汶川地震的哀悼日，當(dāng)默哀之后，電視鏡頭切到天安門廣場(chǎng)之后，畫面里出現(xiàn)了群眾的眼淚，出現(xiàn)了大家在一起高喊“中國(guó)加油、四川加油、汶川加油”的時(shí)候，所有人都被感動(dòng)了，也就是在那一瞬間，我的腦子 里出現(xiàn)的兩個(gè)字，就是擔(dān)當(dāng)。只有努力學(xué)習(xí)，“以天下為己任”才不是一句空話。那什么又是責(zé)任呢？我們工作時(shí)需要責(zé)任，我們戀愛是需要責(zé)任，我們生活時(shí)需要責(zé)任。從“反藏獨(dú)”大簽名到MSN“愛中國(guó)紅心行動(dòng)”，從“反CNN”網(wǎng)站的創(chuàng)建再到目前抗震救災(zāi)等愛國(guó)行動(dòng)，無(wú)處不活躍著“80后”的身影，他們的愛國(guó)熱情讓國(guó)人動(dòng)容。這些見義勇為、舍己救人的英雄，用富有社會(huì)責(zé)任感的行為，詮釋了時(shí)代的精神，鑄就了道德坐標(biāo)，豐富了民族精神的內(nèi)涵，不愧為時(shí)代的楷模?，F(xiàn)在，整個(gè)大學(xué)生群體再一次成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人，也可以為國(guó)家、民族┅┅中華民族具有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，許多仁人志士“常以天下為己任”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，明朝忠臣楊繼盛“鐵肩擔(dān)道義”，顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”，林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，魯迅“我以我血薦軒轅”??當(dāng)今社會(huì)，責(zé)任是道德建設(shè)的基本元素。學(xué)生談體會(huì)、感受。具有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂托袨?，能為以后的教育教學(xué)更好的服務(wù)。作為一名普通教師，我將在今后的工作中，以張偉校長(zhǎng)為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹人的光榮使命感，不斷提高教書育人水平，為辦好人民滿意的教育作出新的更大的貢獻(xiàn)。在工作上，嚴(yán)于律己﹑認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好自己的本職工作，為創(chuàng)建出更好的集體而不斷尋求更好的方法。耿校長(zhǎng)經(jīng)常給我們說(shuō)無(wú)論在何時(shí)一定要傳播正能量，記住自身應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。他說(shuō)：“干教育是個(gè)良心活，人家把孩子、把下一代交給咱了，咱得對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)！”這揭示了教育職業(yè)道德的根本。我們要學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要和偉大。如今的我，也要努力用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)證明自己是個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，不能再窩在自己的一方天地，做一只井底之蛙。用自己的特長(zhǎng)和學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)工作，以高度的責(zé)任感去面對(duì)工作中的種種挑戰(zhàn)。而那些不需要?jiǎng)e人催促，就會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)做事的人，如果不半途而廢，他們將會(huì)成功。其實(shí)這次外訓(xùn)給我的感觸很大，就像上面說(shuō)的那句話，當(dāng)有責(zé)任需要你去承擔(dān)的時(shí)候，就馬上去承擔(dān)，這就是最好的準(zhǔn)備。”之前外訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，看到其他同事積極報(bào)名管理團(tuán)隊(duì)，內(nèi)心只是很羨慕，一方面覺得人家很勇敢，很優(yōu)秀，我還不夠優(yōu)秀，也沒準(zhǔn)備好，冒冒失失去競(jìng)選管理團(tuán)隊(duì)怕為大家服務(wù)不好；另一方面覺得，這樣的管理團(tuán)隊(duì)只是臨時(shí)的，可做可不做，我出去的主要目的還是學(xué)習(xí)。總覺得努力做好自己的本職工作、對(duì)工作負(fù)責(zé)應(yīng)該也算是一種擔(dān)當(dāng)。當(dāng)5月中旬，寧師傅告訴我需要在月底提交一篇關(guān)于“勇于擔(dān)當(dāng)”的分享時(shí)，我才認(rèn)真去思考勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬲x，覺得勇于擔(dān)當(dāng)僅僅是對(duì)工作負(fù)責(zé)，是比較片面的。這次《魔力演說(shuō)》報(bào)名管理團(tuán)隊(duì)其實(shí)也沒有抱非做不可的那種信念，只是想著競(jìng)選一下，或許自己競(jìng)選成功的可能性也不是很大。如果我這次沒有在外訓(xùn)中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員的話，可能我仍舊不能理解這句話的意思，但現(xiàn)在我理解了。”工作首先是一個(gè)態(tài)度問題，在崗一日，盡責(zé)一天，認(rèn)真執(zhí)行，不找借口。我身邊的同事們，在工作中讓我感觸最多的就是擔(dān)當(dāng)，就是責(zé)任。是公司這個(gè)大家庭，給了我想要改變的決心，給了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，為我提供了施展才華的舞臺(tái)。從宏觀來(lái)講，關(guān)系到國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的興旺；從微觀來(lái)講，關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，一個(gè)學(xué)生的一生。未成年的孩子需要成人的呵護(hù)，這些都是教師天經(jīng)地義的職責(zé)。我還記得雷鋒的那句話：自己活著，就是讓別人活得更好。和大家一起創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)校成為了一個(gè)其樂融融的大家庭。第三篇：勇于擔(dān)當(dāng)成熟的標(biāo)志——勇于擔(dān)當(dāng)【班會(huì)目的】：懂得成熟的含義，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心?！景鄷?huì)過(guò)程】：闡述“擔(dān)當(dāng)”的實(shí)際含義、意義。教師小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生要做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕８矣趽?dān)當(dāng)?shù)娜?，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮，才能創(chuàng)造人生的精彩，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，贏得人們的尊敬。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在新時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神，充分展示當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的風(fēng)采，擔(dān)當(dāng)當(dāng)代青年的先鋒，與全社會(huì)一道為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)踐行英雄精神，是對(duì)英雄的最好回報(bào)，要從日常品德修煉做起，從每件小事勇于擔(dān)當(dāng)做起，把學(xué)習(xí)英雄的熱情轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)做英雄的行動(dòng)。人們欣喜地發(fā)現(xiàn)，這群童年時(shí)被叫作“小皇帝”，大學(xué)畢業(yè)后又被扣上“啃老族”帽子的年輕人正在空前民族凝聚力的感染下，逐漸成熟起來(lái)，挺起了肩膀，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。一個(gè)人，失去了責(zé)任，就失去了誠(chéng)信，失去了誠(chéng)信，就沒有了做人的基本準(zhǔn)則，失去了信任他人和被信任的基礎(chǔ)，那你的生活將徹底崩潰。擔(dān)當(dāng)是一種境界：在這個(gè)社會(huì)中，肯定有逃避擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。中?guó)人只要萬(wàn)眾一心，共同承擔(dān)，這個(gè)民族就決不會(huì)被壓倒！我們自覺的選擇“擔(dān)當(dāng)中生活，做事中成長(zhǎng)”，以做個(gè)“勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕睘槟繕?biāo)，在生活中勇敢擔(dān)當(dāng)，在做事中享受成長(zhǎng)的幸福，培養(yǎng)健康的生命情感、積極的處事心態(tài)、完善的內(nèi)心意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。在我們民族血脈相承的優(yōu)秀傳統(tǒng)中，“以天下為己任”是一項(xiàng)重要內(nèi)容。1一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，必有深刻的道德情感和堅(jiān)定的信念，定會(huì)堅(jiān)守理想、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)。三、有關(guān)例子“叛逆少年”是韓寒剛出道時(shí)的“標(biāo)簽”，十年后，他的第一身份從“新銳學(xué)生作家”變成“賽車手”，“叛逆少年”的帽子也被“個(gè)體災(zāi)區(qū)救援志愿者”取而代之。思想，正變得成熟。當(dāng)醫(yī)院提出建議現(xiàn)在的獻(xiàn)血者捐獻(xiàn)成分血后，更多年輕人紛至沓來(lái)，因?yàn)樗麄兠靼祝煞盅墨I(xiàn)血要求更高，年輕人義不容辭。變化二：以前并沒發(fā)現(xiàn)自己和周圍人有多愛自己國(guó)家；最近發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)愛死她了。四、演講稿要勇于擔(dān)當(dāng)在短短兩萬(wàn)多字的《論語(yǔ)》中，“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。他發(fā)現(xiàn)了各家對(duì)佛經(jīng)的解釋不同，就決心到佛教的發(fā)源地印度去取回真經(jīng)。玄奘用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)了自己的責(zé)任，完成了自己的使命，并告訴后人：做人要有所擔(dān)當(dāng)！敢于擔(dān)當(dāng)才是成熟的表現(xiàn)。在不同的歷史時(shí)期，人們肩負(fù)的責(zé)任雖然有所不同，但其本質(zhì)是相通的。固然，我們無(wú)法像他們一樣成為君子，但我們會(huì)成為有所擔(dān)當(dāng)?shù)钠胀ㄈ?，因?yàn)椋覀円焉钌疃茫鹤鋈?，要有所?dān)當(dāng)！成熟就要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)！擔(dān)當(dāng)什么是擔(dān)當(dāng)？是一種態(tài)度，亦是一種責(zé)任感，是一種接受，亦是一種行動(dòng)。你明曉，在你的忠貞前，黃金會(huì)褪色，蒙古人會(huì)暴躁，忽必烈會(huì)哀求。學(xué)圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無(wú)愧！西湖夢(mèng)柳處，您的英靈向我們走來(lái)，精忠報(bào)國(guó)是何擔(dān)當(dāng)！一身盔甲，令所有的對(duì)手潰不成軍。頭可斷，志未隕。短短一月便六親盡亡，伴著皇覺寺的慘燈，大元，讓我如何甘愿為你臣服？聽吧，滿天下無(wú)數(shù)人的慟哭?！泵麊菊丫慕^代女子，放棄了綠柳夾河而列，長(zhǎng)風(fēng)